常規培養教案，蒙氏疊衣服教案

幼兒園教學常規管理資料包括哪些方面

幼兒園教學檔案包括：學期教育計劃、月培育方案、周計劃、課程教案、課程反思、課程延伸、幼兒作品、教學參考資料等。

自治區中小學教學常規管理基本要求

為進一步加強中小學校教學常規管理，全面提高教學質量，近日，自治區教育廳印發《新疆維吾爾自治區中小學教學常規管理基本要求》的通知（簡稱《基本要求》），對中小學校教學中備課、上課、作業、實驗、教研等環節作出明確規定。

《基本要求》提出要強化集體備課，形式可根據各縣（市、區）、各學校實際確定，原則上每位教師都要參加集體備課，且每學期主備不少于2次。需建立常態化教案檢查制度，開展優秀教案遴選評比。

蒙氏疊衣服教案

小班疊衣服常規教案

重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。

活動目標：1、培養幼兒的動手能力，學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。2、引導幼兒學會互相幫助?；顒訙蕚洌?、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張幼兒園公開課小班疊衣服視頻。

多長時間寫一次教案

回答：應該每周最少都要寫三次教案，而且還是要超周、備課、寫教案，我們知道：當今我們國家規定了（義務教育階段）學校，學生每周都要保證有三節體育課，而且還要求每人每天的體育運動時間要保證一小時，這就要求我們體育老師，要更好的提高自己的業務素質，更努力的完成教學任務！

如何設計一篇小學數學高質量教案

如果你要參加比賽的話我建議你進行單元整體教學設計。這是新課標的要求，也是現在小學數學教學設計的發展方向。

傳統的教學設計是針對一個個知識點的設計，而單元整體教學設計更加注重學生對知識點內在聯系的理解，注重知識點的整體建構。

如何進行單元整體教學設計呢？

首先，我們要明確單元學習主題。每個單元都有一個主題，圍繞這個主題連接著各個知識點。我們要從多維度理解這個知識點。把知識點的內外本質找出來，具有同樣本質的東西可以進行整體設計教學。比如，加減乘除的運算，它們其實都是計數單位的計算，都是整體與部分之前的關系。在此基礎上我們可以把他們設計成一個知識點進行教學，讓學生明白加減乘除的內在本質。

其次，確定單元學習目標。整個單元有一個大目標，所有知識點的教學不能偏離這個大目標。

再次，設計單元學習活動。學習活動的設計圍繞主題進行，設計問題，創造情境。

最后，開展持續性的教學評價。

所以我們的單元設計應該抓住核心，整體建構，凸顯本質。

大家不防嘗試一下吧。

常規教案包含哪幾個部分

教案是教師上課前準備的授課方案。一般包括:教學目標，教學重點，教學難點，教學準備，教學時間，教學過程（含教學內容，教材分析，教法學法設計，課堂總結，作業設計，板書設計）教學反思等等。

對青年數學教師的指導

一、政治思想：本人擁護黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。能堅持準時參加學校組織的政治學并認真做好筆記，寫好學心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。

二、教育教學：1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為小學數學學科教學能手。

2、教學管理。認真組織好教師業務學，xx年圍繞有效教學開展15次集中學，提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。

三、繼續教育：積極參加培訓與學，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學了管理技巧。