律動游戲教案，中班毽子飛起來教案

幼兒園小班音樂搖啊搖教案怎么寫

【教學目標】

1、感受搖籃曲的舒緩和優美。

2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。(重點)

3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。

【教學準備】

1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

2、與內容相關的圖片。

3、布娃娃和自制搖籃，小床。

【教學過程】

一、開始部分：老師說：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現在老師帶來一首好聽的歌，你們仔細聽聽啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

二、中間部分：

1、聽聽說說。

2、完整地聽完歌曲。

師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的，請這幾個小朋友上來說說)

師：聽了這段音樂讓你想干什么?(引導幼兒根據音樂充分發揮想象表達自己的想象。)

3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情，(教案出自：屈老師教案網)其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。

天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

師：這段音樂告訴了我們什么故事?

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽。

4、聽賞歌曲，進一步感受歌曲

1)聽賞歌曲

師：你聽到媽媽唱了什么?

師：睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)

師：睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香。)

師：睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(教案出自：屈老師教案網)(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉了。)

2)再一次聽賞歌曲。

5、律動：搖啊搖

1、嘗試用肢體動作表達表現

a集體表演唱

師：寶寶唱的真好聽，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)

師：剛才有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香?(學個別幼兒好看的動作。)

b個別表演

師：請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。(教案出自：屈老師教案網)(讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣)

師：哪個寶寶聲音唱得最好聽，就請哪個寶寶做媽媽。

三、結束部分：(延伸活動)

師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰，坐下來。

王老師這里還有一段音樂，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎?

聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它說了什么故事。

搖啊搖（范唱＋伴奏）歌詞：

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃要睡覺

小花被蓋蓋好

兩只小手放好了

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃睡著了

小班鉆隧道游戲教案

讓小朋友觀看隧道游戲視頻，激發興趣。然后帶幼兒來到游戲場地，熱身律動后，示范講解游戲規則，玩法，帶領小朋友玩游戲，最后總結游戲情況。

以我愛蹦蹦跳為課前律動的幼兒教案

活動目標：

1、學會如何防雷電。

2、鍛煉判斷能力和想象能力，增強安全意識。

3、通過表演游戲的形式，在學中感受活動的樂趣，掌握安全知識。

歡樂竹兜跳教案

活動目標：

１、能跟音樂做身體動作。

2、喜歡參加律動活動，大膽表現自己。

活動準備：音樂《竹兜歡樂跳》

活動內容：

1、寶貝們，馬上就到音樂游戲時間啦，先讓我們一起來做一個熱身運動吧！

2、聽！我們用小手拍拍膝蓋也能發出好聽的聲音！竹兜邀請我們一起跳舞啦！我們趕快加入它吧！

3、讓我們開心的和肩膀抖起來吧！熱烈的掌聲送給寶貝們！

中班毽子飛起來教案

1、使幼兒初步理解兒歌內容。

2、在數數游戲中感受兒歌的趣味和韻律。

3、在教師的引導下完整地說兒歌。

4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

小班音樂游戲《傳傳傳》教學反思

教學目標：

1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。

2、學習用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，能準確地跟著前奏和音樂旋律演唱，能用簡單的肢體語言表現音樂情緒。

3、學唱歌曲《傳傳傳》，能愉快地跟隨音樂邊唱邊玩傳花的游戲。教學重點：在音樂聲中讓小朋友們手拉手成為好朋友，讓學生和老師成為好朋友，和“大家”成為好朋友教學難點：鼓勵學生積極大膽參與音樂活動，鼓勵學生表現音樂，引導學生喜愛音樂，音樂課，初步培養演唱、聽賞的良好音樂習慣。教學用具：鋼琴錄音機

兔子跳跳跳幼兒律動導入語

一只兔子跳跳跳的小班律動教案，兔子跳跳跳小班，鍛煉小班小朋友的動作協調能力，使小朋友的身體通過鍛煉更加強壯，老師，可以用錄音機，也可以用鋼琴來彈奏小兔子跳跳跳的律動音樂，小朋友了解律動音樂后，老師帶小朋友進行練習老師，跳一下可以讓小朋友跟著跳一下慢慢的連貫起來，最后，小朋友能夠獨立的跳小兔子，跳跳跳的律動操