大班寫字教案，幼兒園大班認識字寶寶上干五的教案

大班禮儀鉛筆的使用教案

一活動目標:

1.情感目標:愿意愛惜鉛筆，知道節約物品是一種美德。

2.認知目標:知道要用正確的方法使用鉛筆。

3.技能目標:學會正確使用鉛筆的方法。

教師幼兒互相問好??

請小朋友猜一個謎語:小黑人細又長，穿著木頭花衣裳，畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。

大班字寶寶第五冊《蕩秋千》教案

活動目標:

1、學習兒歌《蕩秋千》。

2、復習已經學過的歌曲。

3、認識漢字“秋千”、“像”。

材料準備:

1、兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。

2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機,磁帶

活動內容:

1、欣賞畫面并提出問題

觀察問題:

(1)圖中有什么?

(2)兩個小娃娃在做什么?

(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

收書。出示字卡:聽音樂收書。

常規要求:從后往前傳,常規同發書。

(4)聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

常規要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。

(二)出示大范例,幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

(三)游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上,將大范例中所學到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了?)

游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)

游戲三:我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡)。

(四)結束活動

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

大班我來做高樓教案及反思

可行因為大班學生的年齡較大，學習能力和認知水平也相應提高，所以可以引入高樓教案來增加課堂活動的趣味性和學習效果。同時，反思能夠幫助學生更好地理解自己的學習過程和方向，有利于進一步提高學習效果。如果搭配其他有效的教學方法，這種教案設計能夠提高學生的學習興趣和參與度。如果要采用這種教學方法，教師可以在制定高樓教案時，注重增加互動環節和小組合作，讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識；同時，在反思環節，教師可以關注學生的學習態度、方法是否正確，幫助學生找到自己的不足和改進方向。

幼兒園大班認識字寶寶上干五的教案

活動目標：

1通過兒歌中的描述，激發幼兒熱愛大自然的情感．初步形成環保意識，并激發幼兒參與識字活動的興趣．

2理解兒歌內容，認讀重點生字：小溪竹林引每使更多

教學重點：理解兒歌內容，認讀重點生字．

活動難點：激發幼兒熱愛大自然的情感，參與識字活動的興趣．

活動準備：圖片字卡磁帶

活動過程

一導入

1談話：小朋友們，今天老師給小朋友帶來了一首非常好聽的兒歌，請小朋友想一想兒歌中說了什么？給大家描繪了怎樣的一幅圖片？

二新授

1教師朗誦兒歌

2教師簡單提問

根據兒歌回答問題．（幫助幼兒理解兒歌內容）

（1）兒歌叫什么名字？

（2）兒歌中都有什么？

幼兒自由回答

3完整欣賞錄音兒歌＂小溪和竹林＂

聽錄音朗誦兒歌，同時在黑板上演示與兒歌內容相關的圖片．

4根據兒歌回答問題

（1）小溪是誰的家？竹林是誰的天堂？

（2）小溪的魚兒引我學會了什么？

竹林的小鳥教我學會了什么？

（3）小溪更清亮了會怎樣？

荒山長起了竹林會怎樣？

在提問過程中隨機進行德育教育．

5學習兒歌

（1）出示兒歌教師逐句教幼兒朗誦

（2）師生共同朗誦

三認識重點生字

1教師帶領幼兒結合兒歌內容逐個識認重點生字．

2游戲

以游戲的形式幫助幼兒鞏固所學的生字．

游戲（1）判斷對錯（2）看口型猜字

（3）長高了，變矮了（4）釣小魚（5）摸摸字寶寶

四結束活動

小結：小朋友今天表現的真棒！不但欣賞了一首好聽的兒歌．還認識了學多新的字寶寶，回家后小朋友也可以和爸爸媽媽共同來做游戲，讓爸爸媽媽和你一起來認識字寶寶．

游戲說明：

1判斷對錯

老師拿著字卡，面向小朋友，老師不看字卡上的生字，來猜字卡上的生字，如果老師猜錯了，小朋友就拍拍腿，如果老師猜對了，小朋友就為老師鼓掌．

2看口型猜字

老師只做口型，不發聲．讓幼兒根據老師的口型猜出正確的生字．培養幼兒的觀察能力．

3長高了變矮了

請若干小朋友到前面來，手里拿好今天學過的生字站好．當老師說＂一＂的時候，拿有字卡的小朋友變隨意蹲下或把字卡舉起來．做在座位上的小朋友，依次說出生字是長高了還是變矮了．

如：小溪長高了，竹林變矮了．

4釣小魚

教師做出幾個釣魚竿，分別把字寶寶放在地上．請幾名幼兒到前面來做游戲，每名幼兒拿一個魚竿，當老師說出這個生字的時候，小朋友共同去找，然后用魚竿把字卡釣起來．速度快的小朋友獲勝．

每識一個字可換一組幼兒．

5摸摸字寶寶

教師把字寶寶分別貼到黑板上，于是請兩名幼兒活動．

其他幼兒說兒歌＂小孩，小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那．，摸摸字寶寶X，輕輕走回來．

要求幼兒迅速識字并摸準確．

幼兒園大班體育游戲教案

體育活動：

障礙接力

活動目標：1.培養幼兒的反應力和團結力；

2.讓幼兒養成樂于助人的好習慣。

活動準備：呼啦圈，小籃子，椅子，帽子

活動規則：1.游戲時一定要有秩序，并且不能一次性把帽子都戴好，每次只能戴一頂。

2.在接力賽時，前面的隊員給后面的隊員背后貼一個星星后，才可繼續。

活動過程：1.組織好幼兒，站好隊形。

2.教師講解游戲規則

3.游戲安排：將幼兒分成四組進行游戲，每組幼兒在終點手背貼星星等待信號，幼兒穿過椅子，穿過呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上，原路返回，下一個幼兒繼續。

體育活動：

背夾球

一、活動目標

1、

增強幼兒的團結合作水平。

2、

培養幼兒的身體協調能力和靈活性

二、活動準備

皮球2個螃蟹頭飾

三、活動過程

1、

今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

—師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)

那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)

2、

與球寶寶共同做游戲活動

—師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎?

師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快（手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。）

3、

老師介紹游戲的玩法

—將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續前進。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。

4、游戲結束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

幼兒園大班臉譜教案

活動目標：

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發對京劇藝術的興趣。

2、嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設計臉譜，發展幼兒的創造力激發和學習的興趣。

3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

臉譜

活動過程：

一、引起幼兒興趣

1、師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來看看京劇演員的臉部的化妝好嗎？

2、讓幼兒欣賞京劇臉譜

3、師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？

二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜

1、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。

2、觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。

3、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

三、幼兒創作

1、師：現在有許多藝術家把京劇臉譜制作成藝術品，今天我們也來學學大藝術家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱

2）可以選擇一種底色來表現人物

3）可以自由創作

3、幼兒自由選擇材料創作

四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室

反思：

這個活動是在認識京劇的基礎上進行的。運用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經驗，本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。

大班正確握筆姿勢教案

1)正確坐姿：身體內側放在椅子上，兩肩放置垂直，兩臂貼緊身體，兩手扶著椅子的前沿，兩肩、頸部、脊柱、臀部和膝蓋呈直線排列，頸部要保持穩定，牢牢的抓住椅子的椅邊，大腿貼近椅子，腳趾向外偏，力求身體、頭部貼近椅背。

2)正確握筆姿勢：手掌放在桌子上，掌心平放，拇指、食指、中指并排組合成一條直線對著天花板，另外一只手把筆緊握，指尖貼住筆尖，小指要在筆尾處，拇指和食指用力，牢牢的抓住筆。