小班繪本抱抱教案 小豬吃果果教案

做小學教師累嗎

作為一名小學教師，我來回答一下你這個問的比較寬泛的問題：

1、教小學最輕松的首推副科教師并且不做班主任也不做學校管理或者行政，雖然他們課時量多些，但是副科不要求成績，講的知識不要求學生掌握，心沒那么累，尤其是臨近期中或者期末考試，主科教師為了提高成績會占副科教師的課，這時候會出現副科教師頻繁的“有事或者生病的奇怪現象”，如果再不擔任班主任那就可以愉快地每天坐在辦公室喝茶刷手機追劇了，輕松自在愉悅。往下我們再談的時候就不加學校管理或者行政了，因為加上這塊就不好說了，最后再一塊說。

2、其次就算副科教師加班主任，這時候忙的就是班級管理和一些學校要求做的亂七八糟的雜事，因為你一旦做了班主任雜事就會多很多，但是成績起碼不用抓，要好很多。

3、第三就是主科教師不擔任班主任，這樣你只需要抓好本班的成績，當然你如果教個成績差的班級你又想把成績提高上去，也得費很大勁，但是起碼你不需要干班主任這個亂七八糟的雜活了，會輕松些。

4、第四就是主科教師加班主任，意味著既要抓好班級成績又要管理好班級又要干一些亂七八糟的雜事，會很忙。

5、第五就是最悲劇的，班主任+教主科+學校管理或行政，現在我就是干的這塊，身心俱疲，整天忙的焦頭爛額，你需要每天都要想著很多事情，每天需要一項一項按照事情的輕重緩急列出來，稍不注意就會少發個通知造成工作上的滯后，會很麻煩。每天睡覺前都要想一想還有哪些事沒做，總之你干這個就要把加班當做常態，需要付出很多，這就要求你需要假期里加班備好課，寫好教案，否則開了學一旦忙起來你根本沒時間沒精力去認真備課，需要提前把這些事情做好，這就是現在有的人說老師把教課當做了副業，把填各種表、應付各種檢查當做主要的事去做，因為這些雜事一班都是限時完成，不論你想不想做你就得必須在規定時間內完成，沒辦法，這不怪老師，社會大環境的問題，雖然經常說給老師減負但是就像是每次提及給教師漲工資一樣，光打雷不下雨！也像是整天說給學生減負，真減了嗎？高考就是個指揮棒，不改變的話就很難做到給學生減負。

總之你要問干小學教師累不累，就看你干哪些活了，另外還要看你的教學態度，如果你是一個愛學習又上進又有責任心的人，想提高自己的教學業務水平，畢竟教師這門職業也算是技術崗，那你就需要不斷的學習不斷的鉆研，即使身處閑的崗位上你也會逼自己忙起來，就說這么多吧！純手工打字，喜歡關注一波哈哈

如何做好一名幼兒教師

如何才能做一個合格的幼兒教師

一名普通的幼兒教師，關心、愛護每一個孩子，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。那么，怎樣才能讓孩子接納你、喜歡你，做一個合格的幼兒教師呢？

一、富有愛心，用愛呵護每一名幼兒。

要想當好一名幼兒園老師，心中就得有愛，要帶著一顆愛心充滿感情的去工作，因為“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水?！苯逃褪菒鄣慕逃?。作為一名幼兒教師，要有一顆愛心，真心愛護每一個孩子。現在的孩子大部分都是獨生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來到一個陌生的環境，面對不認識的老師，心里產生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應幼兒園的生活。面對這種情況，作為教師，就需要我們付出愛心、真心對待每一個孩子。幼兒來園，老師要面帶微笑去接待每一個孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說，通過抱抱、摟摟、拉拉小手等動作來親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫；遇到挫折時，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來。愛孩子是我們幼兒教師的職責，只有付出真愛，才會有愛的回報。

二、保護孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。

孩子的天性是活潑、好動，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯誤。當孩子犯錯誤時，作為一名幼兒教師，應該怎樣來解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問題時要做到細心、耐心，細心觀察分析孩子犯錯的原因，根據不同的犯錯情況耐心說服教育，不能體罰、變相體罰孩子，保護孩子的自尊心。可以用親切溫和的表情面對幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評他但還是很愛他的，這樣，孩子就會很樂意改正自己的錯誤。在我班，孩子小，經常發生一些小摩擦，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下，說服教育孩子，使他知道自己錯了要改正過來。現在，孩子們都已經把我當成他們的好朋友，有什么小秘密，有什么好吃的、好玩的，都很愿意和我一塊分享。看到孩子們天真可愛的笑臉，我感到真幸福。

三、與家長心靈溝通，架起愛的橋梁。

做一名合格的幼兒教師，做好家長工作非常重要。家長把孩子交給我們，我們就要勇敢的承擔起這份沉甸甸的責任。當孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了，作為教師，要誠懇的向家長說明情況，請求家長的理解與寬容。當家長得知情況后情緒激動或說出偏激的話，教師要進行換位思考，理解家長的心情。當孩子在幼兒園有了進步，教師要及時告訴家長，讓家長和孩子一塊分享進步的快樂。在幼兒園中，孩子多，家長也多，什么樣的家長都有，對教師的評價說什么的都有。有的家長還會故意找教師的麻煩，事后，認為教師會對自己的孩子不好。但作為教師，我認為，雖然家長對教師有不滿，但孩子是無辜的，我們不能將怨氣發泄到孩子身上，始終以愛關心、愛護他。不會因為家長的態度，影響教師跟孩子的感情。作為一名教師，要隨時和家長溝通，讓家長們了解我們，信任我們，放心的將孩子交到我們手里。

四、提高教師專業素質，做合格幼兒教師。

作為幼兒教師，不僅要有特別的專業技能。如，唱歌、繪畫、彈琴等專業知識，還應有豐富的理論知識，多看一些書籍來豐富自己的知識。孩子雖小，但他對各種事物有著強烈的好奇心，特別是中大班孩子，總愛問：老師，為什么呀？孩子強烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的問題。他們認為：老師說的就是對的，有時連爸媽說的也懷疑。他們會對他們的爸媽說：你說的不對，我們老師就是這樣說的，我老師說的才對。老師在孩子心中的地位相當的高，做為幼兒教師，我們必須有廣泛的愛好，不斷的豐富自己的知識，這樣才不會損壞老師在孩子心中的形象。

做一名合格的幼兒教師，教師的專業素質非常重要，只有不斷學習、刻苦鉆研，提高自己的專業技能，才會勝任這份工作。

我不知道我的工作是否令人民滿意了，但我會盡我最大的努力去追求，也許，我的追求不能上升到“事業”的程度，但我會更加投入，至少讓更多的學生，家長滿意，對的住“人民教師”這個光榮的稱號。

會呼吸的樹教案

大班科學活動《會呼吸的樹??》

活動目標:

1.知道大樹有凈化空氣的作用。

2.知道保護樹木。

3.喜歡大自然，能有初步環保意識。

活動準備:

物質準備:繪本故事《大樹》PPT

經驗準備:戶外活動中初步了解大樹的外部特征

活動過程:

一、導入

師:今天我們來了一位新朋友，噔噔噔噔噔，誰來啦？（大樹）

大樹是我們的朋友，但是他想考考小盆友知道他多少秘密。（幼兒舉手回答）

但是大樹的本領可大嘍，我們來看看他有什么本領吧。

二、故事

教師講完故事，提問:大樹有什么本領？為什么小動物們都喜歡在大樹身邊呢？大樹身邊的小泡泡是什么呀？

小結:大樹會把小動物還有我們人類呼出來的廢氣，變成我們要呼吸的新鮮空氣，它叫作氧氣。如果沒有大樹，我們都會像捂住了嘴巴鼻子一樣不通氣，會悶死的。

三、保護大樹

師:大樹那么重要，我們能為大樹做什么呢？

小結:我們要告訴那些像光頭強一樣的人不要砍樹，要保護大樹。

活動延伸:

去戶外抱抱大樹，親近大自然

教師的“五心”是什么

一是愛心，二是責任心，三是細心，四是耐心，五是童心。

具體分析：

一、愛心。用愛心關心和愛護每個學生。魯迅先生說過一句話：“教育是根植于愛的?！蔽覈F代教育家夏丐尊說：“教育之沒有感情、沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！彼詯凼墙逃脑慈５诮逃龑嵺`中，有的教師只滿足于課堂教學，只顧完成教學任務，片面追求分數和升學率，諷刺、歧視學生，體罰和變形體罰學生。把教學當做是一種謀生的手段。那么他講課時眼神是空洞的，神情是冷漠的。相應地，學生是冷漠的，甚至的敵視。這樣會激發師生的矛盾，這樣教學過程就沒有了樂趣，也不可能完成教學任務。所以教育的力量源于對學生的愛。

首先，教師只有熱愛學生才能關心學生，才能主動接近學生，了解學生。只有了解學生才能因材施教，把教學工作做到了點子上。其次，教師只有熱愛學生，才能充分尊重、信任學生，從而贏得學生的尊重和信任，學生才會向教師傾吐心聲，教師才會有的放矢的進行教育。再次，只有熱愛學生，使學生的人格受到尊重與信賴，才能營造一個寬松和諧的心理氛圍和學習氛圍，更重要的是，教師只有熱愛學生，才有強烈的事業心，高度的責任感。

二、責任心。用責任心做好日常工作。責任心即是對教學的精益求精，兢兢業業，認認真真的上好每一節課，不斷提高自己的業務水平。在教育實踐中，有的教師沒有全身心投入到本職工作中去，不花時間學習，不深入鉆研教材，無心鉆研業務，上課沒有激情，教法簡單，照本宣科，泛泛而談，得過且過，沒有把教育當作自己的責任，這樣勢必影響到整個教育工作。教師無小節，一言一行對學生都有教育作用。教師沒有盡責，勢必會影響和誤導學生。所以教師應以自己的學識盡心盡責去教育學生。

三、細心。用細心觀察體會學生的點滴。一個班的學生各有不同，有的學生學習目的不明確，沒有養成良好的學習習慣，有的學生學習方法不當，有的是家庭和社會環境的干擾、思想包袱重，有的則是基礎差。中學生處于青春期階段，有些學生心智水平和生理發展沒有同步，自控能力差、意志薄弱等，學習生活容易出現問題。所以教師特別要留意關注體會差生的表現。平時要勤于細心觀察，注意他們的表情變化。有的差生課堂注意力不能集中持久，需要明確紀律、不斷的提醒，嚴格要求。對學困生應多用鼓勵的目光注視他們，以真誠的微笑面對他們，細心教導，創造輕松愉快的學習氛圍，提高學生積極性和主動性。

四、耐心。用耐心教育引導每個學生。耐心就是不急躁、不厭煩。耐心是教師必備的優良品質。青少年學生正處在不斷發展變化之中，他們的成長過程是一個漫長的過程，是有極其復雜的性質，構成了教育工作是具有長期性和復雜性，是一個反復教育的過程。學生在取得進步后可能有退步、改正錯誤后可能又重犯。因此，教師在任何時候、任何情況下都應該不急躁，苦口婆心，滿腔熱情、以足夠的耐心循循善誘，激發他們學習的興趣和積極向上的信心，誘導“后進生”轉變成長。把犯有某些過錯的學生引導到正確的軌道上來。

五、童心。用童心與學生進行心靈溝通。了解學生是教師熱愛學生的基礎，是進行針對性教育的前提。要深入了解學生重要的途徑教師有效的溝通。而有效的溝通則需要教師有一顆童心。首先，教師要擴大與學生的交往范圍，積極參與他們的活動，做學生的知心朋友，平等交流。其次，教師應放下格子去貼近學生生活，這樣和學生溝通起來更得心應手，更容易把握學生的內心思想活動，以適當方式教育指導學生。

小豬吃果果教案

向小豬問好，并抱抱小豬。

二、小豬吃面條1、“咕嚕，咕嚕。”咦？什么聲音呀？奧，原來是小豬肚子餓了。2、小豬喜歡吃**（根據寶寶回答來確定）。我來給它做一碗吧！3、教師邊動手做**（撕紙）邊講解做**（撕紙）的方法。4、**做好了。我來喂小豬吃，一邊喂一邊說：“小豬，請你吃**條?！币煌?*下肚了，可小豬一點也不飽。怎么辦呀？寶寶也來幫忙做**好嗎？5、寶寶做點心。家長啟發和鼓勵寶寶動手做點心。6、寶寶...〖詳細〗

中小學教師上下班需要施行坐班制嗎

中小學教師實行坐班制，這個辦法改變不了。

第一。中小學各個班級都有自己的授課表，每個老師每周的課時數基本不變，有的教師上午有課，有的教師下午有課，有的老師上午和下午都有課。如果取消坐班制，只是說說罷了。因為教師家離單位遠近不一，不可能做到按時上課。

第二。有些人對教師的工作不了解，只看到一些表象，認為教書匠工作很清閑，上完了課就沒事了，其實這是錯誤的看法，教師上課只是工作的一部分，備課，批改作業，對學生個別輔導，對問題學生做思想工作，政治學習，業務學習，各種表格表冊填寫，任務量是很大的，工作是很繁忙的。

第三。教師發揚無私奉獻精神，每天工作勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，盡管在努力的工作，有時還得不到家長的理解和支持，得不到社會的認可，這是教師的悲哀，也是教育的悲哀。

教育是百年大計，立國之本。家庭的幸福，國家的昌盛都離不開教育，教師理應得到全社會的尊重!