水從哪里來教案 中班科學會變魔術的水教案折射

吃的東西哪里來教案

從地里水里來。凡是能夠供給人類或動物裹腹的東西，都是從土里或水里長出來的。說白了，水也是在地面上，水中的食物最終也離不開土地的支持，因此，土地是人和動物的命根子。

幼兒園科學教案水和油

活動目標

1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現象，對科學探索活動感興趣。

2、了解生活中油和水分離的相關現象，體驗科學知識在生活中的運用。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備

1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

活動重難點

重點：初步了解水和油的不相溶性。

難點：不同物質放入水中的相溶性和不相溶性。

活動過程

一、導入

師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎？

（想）好，我們一起去看看都有誰？（教師介紹實驗材料）

二、讓幼兒動手操作，將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里，觀察它們之間有什么變化。

師：在做實驗之前，老師有要求。請你們仔細聽，請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里，仔細觀察，它們會出現什么現象？

1、提問：發現了什么？（它們在一起融化變成黑色的水)

師：是不是你們說的這樣呢？我們一起來驗證一下吧。（教師驗證實驗結果）

小結：你們觀察的很仔細，是的，藍、黑色鋼筆水倒進水里，它們融化在了一起變成了黑色的水。說明它們是能融化在一起的。（解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說明它們是分開的。）

三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現什么現象？

師：你們猜猜、想想，把油倒進已經融化的水里，你們會發現什么秘密？我也不知道，現在請你們把油倒進融化的水里，仔細觀察，它們之間發什么說呢么變化？

提問：1、油和水它們能不能融化在一起？

2、為什么？

師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗證一下是不是你們發現的這樣。（教師再次驗證實驗結果）

小結：因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來

的。

四、延伸，請幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？

中班科學會變魔術的水教案折射

講課內容，讓中班的孩子在科學課上學會變魔術的水，了解其中的原理掌握住操作的方法

講課目的，培養孩子們的動手能力，理解能力和對科學的熱愛的能力

內容實施，老師，把這項活動的方法方式，原則以及在活動中所要注意的問題給孩子們講清楚，讓每一個孩子都清楚自己是如何做到這個活動的

最后，老師加以總結來說出這一節課的得與失

水做的恐龍教案

活動目標：

1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能用自己的方法大膽表達對恐龍的認識。

2、運用網絡資源幫助幼兒初步了解恐龍的生活習慣、外形特點等。

活動過程

一、擺設好幼兒收集的恐龍資料，引出談話。

二、幼兒自由討論自己所知道的恐龍秘密。

三、認識幾種恐龍。

四、給植食恐龍和肉食恐龍分類。

五、了解恐龍生活的時代。

不會溢出來的水教案與反思

這是一篇非常好的教案

他從方方面面介紹了水不會溢出來的原因，和造成水不會溢出來的問題，孩子們對這個方法和道理都很理解，

其次，老師把水不會溢出來的原因和道理一一列在了黑板上一字一句地向學生進行講析，部的評價也寫在了黑板上，非常好

冰冰的水幼兒教案

以下是一份冰冰的水幼兒教案，供參考：

教學主題：冰冰的水

教學目標：

1.了解水的狀態和變化規律；

2.能夠簡單描述水的變化過程；

3.培養學生的觀察力和動手能力。

教學準備：

1.水杯、冰塊、鹽、溫度計；

2.PPT課件。

教學過程：

1.導入（10分鐘）：

介紹學生到過哪些地方，見過哪些水，如水龍頭、河流、池塘等。通過圖片和視頻的展示，讓學生對水有一個初步的認識。

2.演示（15分鐘）：

將冰塊放在水杯中，詢問學生冰塊是什么，有什么特點。然后放鹽進去，觀察冰塊的變化。引導學生思考鹽對冰塊的影響，為后續的講解做鋪墊。

3.講解（10分鐘）：

通過PPT課件，講解水的狀態和變化規律，如從固體到液體，從液體到氣體等，并解釋鹽對冰塊的影響。

4.實踐（20分鐘）：

讓學生動手操作，用溫度計檢測水的溫度變化，記錄水的狀態變化過程，加深學生對水的理解。

5.總結（5分鐘）：

通過回答問題、小結等方式，復習本節課所學內容，加深對水的認知。

教學方式：

1.導入：師生互動；

2.演示：師生互動；

3.講解：講授；

4.實踐：探究；

5.總結：復習。

教學評價：

通過學生的操作和回答問題的情況，來評價學生是否掌握本節課的內容。

拓展活動：

1.觀察家里的冰箱，了解冰箱的制冷原理；

2.制作冰棍，通過手工操作，感受水的狀態變化過程；

3.做水循環實驗，了解水的循環過程。

小班科學水往哪里流教案反思

小班科學水應該流向引導興趣和培養探究能力方向。在小班教學中，我們應該將科學教學貫穿到生活中的方方面面，激發幼兒的好奇心和興趣，讓孩子們主動去思考和探究。同時，我們也應該通過安排不同的教學策略和活動方式，幫助幼兒培養科學探究的能力和方法，讓他們懂得如何通過實踐和實驗來探究科學的本質與規律。反思：在教學中，我應該更注重引導幼兒自主探究，注重培養他們的動手實踐能力和自主思考能力，以達到科學教育的目的。同時，也應該不斷探索和創新，注重科學教學與生活的融合。