拼圖形教案(幼兒園簡單圖形翻轉教案)

中班數學數字圖片對對碰教案

回答如下：教學目標：

1.認識數字1-10的數值和數量。

2.能夠正確配對數字與相應的數量圖片。

3.培養孩子觀察能力和記憶力。

教學準備：

數字圖片卡片，數量圖片卡片，對對碰游戲板。

教學過程：

1.引入活動

教師出示數字圖片卡片，讓孩子們數出對應數字的個數，然后將卡片放到對對碰游戲板上。

2.數數游戲

教師將數量圖片卡片洗勻后鋪在桌子上，讓孩子們輪流翻開兩張卡片，如果數字和數量匹配，則可以將卡片放到對對碰游戲板上。

3.鞏固練習

教師可以增加游戲難度，比如增加數字和數量的組合，讓孩子們更好地記憶數字和數量的對應關系。

4.游戲結束

當所有卡片都匹配完成后，游戲結束，教師可以讓孩子們一起清理游戲道具。

教學反思：

數字和數量是幼兒數學學習的基礎，通過對對碰游戲的方式，可以幫助孩子們更好地理解數字和數量的概念，培養孩子們的觀察能力和記憶力，同時也可以增強孩子們的合作意識。

小班建構區小橋要在長一點教案

一、活動背景：時下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建筑已成為一個現代化城市發達與否的標志，并到處出現在人們的生活中，為幼兒所熟悉。

根據小班幼兒的年齡特點和發展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現的事物——房屋。讓幼兒在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等發展幼兒想象力、創造力和發散性思維的能力，進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。通過做做、玩玩、講講的活動，發展幼兒的動手能力、表現能力。二、活動目標：1、認識房屋建筑的外形特征，運用幾何形組合，拼貼出各種簡單的房屋平面造型。2、培養幼兒對生活中美好事物的感受力，表現力，并發揮一定的想象力進行初步的建構和創造。三、活動準備：1、房屋展覽圖片四幅，小動物形象圖片若干。2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。3、請一位老師扮獅王形象，熟悉對話。4、錄音機及有關錄音。

幼兒園簡單圖形翻轉教案

1、圖形的旋轉的關鍵是旋轉中心，旋轉方向和旋轉的角度2、畫圖時將圖形上的所有點與旋轉中心連接，3、以旋轉中心為圓心，連線段長為半徑畫圓，4、按照旋轉的角度來找出對應點。

5、再畫出所有的對應線段

中班認識形狀的步驟

步驟如下:一、認識圖形，按顏色，形狀不同進行初步的分類。教師：1、小朋友，看，黑板上有什么？他們都一樣嗎？哪里不一樣？（顏色和形狀不一樣）2、看我的圖紙上有什么？（紅、藍）表示什么意思？誰來分一分？3、我這里還有一張圖紙？表示什么意思？我把圖形再擺在一起，請小朋友上來分一分。

幼兒園手工教案小班

小班手工活動教案：蘋果

一、活動目標

1、激發幼兒好奇心，體會美術創作的積極情緒，愿意進行手工活動。

2、能初步掌握撕紙的技巧和粘貼的方法；能根據要求進行美工創作；

3、學習運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動。

二、活動準備

16開鉛畫紙（畫有蘋果）、紅色、綠色美工紙若干、固體膠管、桌椅

三、活動過程

一、激發幼兒的好奇心

1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙

指導語：小朋友看到了什么？小朋友想一想蘋果是什么顏色的？

2、簡述及活動目的,并請小朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.

活動重點：強調要貼在蘋果圖形內部。

3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼

活動重點：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。

二、操作過程

1、幼兒自主進行創作活動.

2、老師巡回指導.

三、展示、交流、分享

1、請小朋友們展示自己的成果，教師對其進行鼓勵與表揚

2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講自己的心得體會.

3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創作非凡符號表現自己的名字)

四、延伸活動

假如時間答應或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

幼兒園認識正方形和長方形教案

活動目的：

1、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特征。

2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，了解平面和立體的不同。

3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

活動準備：

長方體、正方體積木、紙盒

正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大。

活動過程：

1、復習鞏固認識正方形和長方形。

教師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

2、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

3、發給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。

4、教師與幼兒一起比較、總結：按順序數一數，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大。

5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。

教學反思

本節課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區別和本質聯系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。

幼兒園大班數學圖形的拼組教案怎么寫

首先對幼兒園大班數學圖形的拼組課程的教學目的進行明確。

其次，對幼兒園大班數學圖形的拼組的課程進行設計，比如首先認識數學圖形，然后導入圖形的知識點。最后對幼兒園大班數學圖形的拼組課程的學習效果進行評估，并制定后期的跟進學習計劃。