二年級下冊音樂教案？怎么辦

40分鐘一節課，小學一二年級孩子上課坐不住，怎么辦

40分鐘一節課，，小學一二年級孩子上課坐不住，怎么辦？現在特別是低年級的孩子上課上網絡課坐不住的孩子肯定有。那家長必須在身邊看著，還有平常一定要培養他們的耐性，找準一個點，孩子們還是能聽話的，比如說給他們做一點小游戲，玩一點手工活，他們這個年齡最喜歡做手工活，創意新，先吸引他們專注坐下來，說看看誰先做的又快又好。誰就是第一，我經常陪孩子們玩手工活，剪紙橡皮泥，沙子等一類的游戲，吸引他們來做，不知不覺一個小時就過去了，不然他們根本坐不住，把家里翻的亂七八糟，主要大人們千萬不要自己在那里玩手機，不跟孩子們互動，讓他自甴自在習慣了才形成的坐不住，教育孩子首先要從大人自己做起，你的一舉一動在孩子們的眼里都是榜樣，他們天天都看著你呢？

提高課堂教學有效性的小學二年級數學案例

課堂教學是教學的主要形式，它是一種目的性很強的活動。通過課堂教學，學生掌握知識，習得技能，得到發展，形成情感態度價值觀等相應的品質。

因此課堂教學的有效形式教學的生命。在日常教學中，如何提升課堂教學的有效性是每個教師應該思考的問題。

我作為一名小學低段語文教師，從學校現有的教學條件和日常的教學經驗出發，我認為課堂教學有效性可以從教學資源著手，充分利用好、挖掘出現有的教學資源，讓學生在最短的時間內取得最大的發展，獲得最快樂的體驗。

要做到有效性課堂教學，我們必須充分了解我們的教學對象，適時利用好現有的教學資源。一.學生就是一種現有的教學資源中國式的課堂教學帶有普遍性，以大多數學生的平均接受能力、水平為準教學，一節課下來要保證絕大多數的學生能得到最大的發展。但也存在特殊性。

不同的年級不同的班級學生之間是有差異的，甚至是同班學生之間的差異也很大，他們往往個性鮮明，因此老師在教學前必需深度備課，備自己也要備學生。

針對本班學生的特點進行有效性課堂教學設計，充分從多數學生身上吸取資源設計教學環節。

如：在日常教學過程中，我發現學生對摘果子、開火車、猜卡片等游戲環節特別感興趣，每當把本堂課的教學內容通過游戲的形式展現或是鞏固時，學生們能主動并愉悅地去習得知識和技能。

認識到這種情況后，我覺得這是學生身上非常寶貴的資源，可以充分利用到我的課堂教學中去，從而提升課堂教學的有效性。

再如：每當和孩子們共進午餐時，我發現多數孩子喜歡靜靜地坐在位子上看課外書。

午休時更是如此。

他們常常睜著有神的眼睛，用哀求的語氣跟我說：“張老師，我實在睡不著，能看會課外書嗎？”

當聽到我肯定地回答后，他們便欣然地從抽屜里拿出早已準備好的書籍，專注地看著。

這是學生身上一種多么寶貴的資源??！語文學習不僅僅局限于課本上的知識，它主要是以課本為藍本，進行學習技能及方法的指導，更多的知識只能依靠于課外習得。

因此，從小養成良好的閱讀習慣對小學語文學習至關重要，也能很好地提升語文課堂教學的有效實施。

針對本班學生身上這種潛在的資源，我適時制作了一張“讀書伴我成長”讀書卡，給每位學生配發一張，粘貼在語文書的扉頁上，再與家長通力合作，對學生每周的讀書情況給予適時的記錄和評價，在班上則每月評比一次，并將每月一次的讀書交流評比活動納入到課堂教學中。

這樣不僅能激發學生的讀書興趣，開發學生潛在的閱讀能力，還能增加學生閱讀的寬度和厚度，準確地運用這種現有資源，對提高課堂教學的有效性起到很好的輔助作用。二、現代化的教學設備能有效地提升課堂教學的有效性小學教學以形象直觀為主。

這主要是由小學生年齡特點所決定的。小學階段低年級的學生尤其對現代化的教學設備的依賴性很強。如：我校對每間教室均配備了現代化的視頻展示臺和電腦。而這些設備也都很好地運用到了我們的日常課堂教學之中。

就拿視頻展示臺來說吧，我每節課都會用上它。

教學新課時，我將制作好的拼音生字卡片放在展示臺下進行放大，讓學生們能清楚地認讀；寫字課時，我將優秀的學生作品放在展示臺下展示，激勵學生們把字寫好；考試時，我仍要用它來向學生明示我所念到的題目，讓學生能集中注意力，與老師同步。

因此，充分利用好現代化的教學設備，對課堂教學有效性的提高能夠起到很好的輔助作用。

三、吸取國外先進的課堂教學的理念和經驗，提升自身課堂教學的有效性今年影壇熱播的影片《搖滾校園》可謂吸引了無數人的眼球。

片中所散發出的那種鮮明的個性、那種狂熱、張揚、激奮的熱情令觀影者也按耐不住心中涌動的激情，仿佛血液中也充盈著快感，隨著音樂舞動起來，好似炎熱的夜晚與朋友一塊喝冰鎮啤酒那樣痛快淋漓。這部影片沒有科幻片那樣令人驚嘆的特技場面，也沒有懸疑片那樣曲折離奇的故事情節，更不是激人奮進的勵志片。它講述的只是一個發生在校園內的搖滾教師與小學生之間的故事。一個酷愛搖滾的年輕人將搖滾作為自己的事業和生命，在事業處于困境時冒名頂替朋友的教師身份進入一所小學擔當班主任。他把對搖滾的摯愛滲透進他的課堂，讓學生們每天都毫無拘束地演奏搖滾。在這期間，他針對每個孩子的特點進行不同分工，組建成了一個搖滾樂團。在這個搖滾樂團里有燈光設計師，有吉他手，有鼓手，有服裝設計師，還有和聲組合、獨唱者、后勤人員、經濟顧問等等。它具備了一個正規搖滾樂團的建制。所不同的是，這些職務全是由小學生擔當策劃。老師只是其中的一名成員，依靠自己獨特的人格魅力將學生們凝聚在一起。老師還組織學生們參加課外實踐活動，帶領他的隊友們報名參加了搖滾樂團比賽。當然，老師這種獨特的教學模式與學校常規教學制度是格格不入的，遭到了學校、家長們的極力反對。就在搖滾比賽的前一天，僅僅維持了三個星期的課堂教學就宣告結束了。但是依照故事自身的發展規律，課堂教學形式雖不存在了，師生之間卻早已融為一體了。學生們背著家長和學校，邀請老師一起參加最后的比賽，結果他們在搖滾舞臺上的表現令在場的每一位觀眾振奮，這其中就有校長和家長……作為一名小學教師，觀看此片時，我更多的則是被片中那名搖滾教師的課堂教學形式所吸引了。他的課堂在某種程度上，不正是有效課堂教學觀念的一種展示嗎？此片所展示的課堂教學十分關注學生愉快的學習體驗，學生真正成為了課堂的主人，他們主動地參與學習并從中感受著學習的樂趣，從而釋放學習熱情，自信地展示自己獨特的個性魅力和能力。在這樣持續的有效性課堂教學中，學生們取得了最大的發展。由此我反思自己平日的課堂教學，在學生獲得愉快體驗這方面欠缺不少。今后我將會使教學形式靈活化，多挖掘學生身上的資源，設計一些學生喜聞樂見的教學環節，讓學生們真正主動地參與學習中去，能夠享受學習，將學習作為是一項快樂的活動

烏鴉反哺教案反思

反思如下內容：

1烏鴉反哺，說明動物和人類一樣，知道養兒防老，懂得擁實際行動回報父母都養育之恩。

2烏鴉反哺，說明生命是一個輪回，付出就有回報。

音樂鑒賞課一般怎么上

音樂鑒賞課怎么上

1、音樂鑒賞課可以采用豐富多彩的教學形式，運用多媒體課件、實物展示和演奏的形式，充分調動學生學習的興趣和積極性。以多媒體教學手段輔助教學為例，這不僅可以做到聲像結合、試聽結合，引導學生做多種形式的參與及感受，還可以讓學生通過觀察、分析、歸納獲取知識并培養能力。

2、音樂鑒賞課可以將傳統教學方式進行變革，改變以教師教授為主，學生只能被動接受的教學方式。而應以音樂為本，從音響出發，以聽賞為主。通過教師簡明、生動活潑的講解提示，將聽者從原本對音樂無意識的“聽”進入對音樂內涵的感覺和理解，培養學生的音樂興趣，擴大音樂視野，提高感受、體驗、聽賞，并發展想象力和豐富情感，使人的精神生活得到極大的滿足，身心得到健康協調的發展。

大班音樂課秋天多么美教案怎么寫

活動目標

1、讓幼兒感受優美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

3、激發幼兒的創造欲望。

教學重點、難點本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的贊美秋天的美麗。

難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。

活動準備棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。

活動過程

一、開始部分1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。

師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。

二、基本部分1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。

播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。

3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活--說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。

（1）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。

（2）讓幼兒發揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。

4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。

5、贊美秋天(歌曲的感情處理)（1）"秋風秋風輕輕吹，"應唱得輕柔。

（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。

（3）"秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。

6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。

7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展示。

三、結束部分美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節，農民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。

家長如何教孩子認字

識字的方法很多。方法的選擇依據最最重要的。有兩個依據，一是字，什么叫字，字是表示什么的？識字識什么，也就是字音，字形，字義和用法四會。還有漢字的造字法，這是根據字選擇識字的方法的依據。二是根據人的認知記憶的規律選擇方法。這里還有一個問題弄清楚，語言與文字有什么聯系。語言就是說話，那么說的是什么呢？說的是我們認知的萬物，用語音表達的。字是什么呢？字是用符號表達的萬物。孩子會說話就說明心里有萬物，只不過不知道用字表達事物。識字就是建立文字理念，并把語言轉化成文字過程。一般五歲的孩有大量的生活語言，也就說心里有萬物。我用五歲的孩子，用一個假期，早晨十五分鐘，教十五個字，目的是訓練觀察記憶的習慣的培養不是為了單純的識字，一個假期輕輕松松學了五百字。具體做法，利用孩子的生活語言，拿出一個字我念出讀音，讓孩子在語言中發同音的事物，人字孩子很快找出發人字音的事物，這叫用語音教字音，在用語意教字義，孩子能說出知道的很多詞，什么大人，男人，工人……這叫用聯想，想像識字記看看字的偏旁部首與字義有關系，孩子看到偏旁部首就知道與什么事物有關系就能快速的在語言中找出相對應的字。拼音拿下，即能識字又能閱讀。識字就是大人把孩子的語言與字連接。

考教師資格證問題請教

感謝頭條邀請，小編正好是師范專業大二學生。關于教師資格證考試，自12年起已變革成大眾性考試。所以即使是非師范專業的也是可以考的，而且即使是師范專業的同學，教師資格證也還得必須自己根據每年兩次的統考機會參加考試獲得。

至于資格認定和何時可以參加考試，嚴格意義上說無論是師范專業，還是非師范專業，都必須是大三才可以。然而具體運行過程中卻是大二就可以參加筆試（當然，自己能力強的大一也可以考筆試）。

面試的話，只要筆試過了，大二期間就可以嘗試網上面試報名，并根據審核情況按時參加。（這個有些地方貌似大二期間不會審核通過，當然我們湖北這邊一般是可以的）。

關于最終的資格認證，無論你前面的筆試面試什么階段完成，最后的認證都得等到大三結束了才可以的喔。

個人建議你早點開始筆試面試。完成了直接等著到時候的認證就好。

祝你好運。