大班蒙氏數學教案(蒙氏搗的工作教案怎么寫)

蒙氏掃的工作的教案

提起椅子，倒退一步左右。

8、然后輕輕放下后邊靠腳的椅子腿，再輕輕放下前邊的椅子腿。

9、走到椅子前，老師和幼兒一起坐下。

10、老師示范（一）11、倒谷類（1）右手三指握住水罐的把手，左手托住水罐底部。

（2）提起水罐，對準另一水罐的罐口中心，傾倒谷類。

倒完后檢查一下看谷類是否全部倒空，沒有米粒。

（3）把右手拿的水罐輕輕放下。

12、轉動托盤，使有谷類的水罐，位于右手邊。

13、老師示范...

蒙氏搗的工作教案怎么寫

，提起椅子，倒退一步左右。

8、然后輕輕放下后邊靠腳的椅子腿，再輕輕放下前邊的椅子腿。

9、走到椅子前，老師和幼兒一起坐下。

10、老師示范（一）11、倒谷類（1）右手三指握住水罐的把手，左手托住水罐底部。

（2）提起水罐，對準另一水罐的罐口中心，傾倒谷類。

倒完后檢查一下看谷類是否全部倒空，沒有米粒。

（3）把右手拿的水罐輕輕放下。

12、轉動托盤，使有谷類的水罐，位于右手邊。

13、老師示范...

中班蒙氏數學分類排列教案怎么寫

教學主題：中班蒙氏數學分類排列

一、明確結論

本節課將通過蒙氏教具，幫助幼兒掌握分類排列的能力。在數學分類排列中，將同類事物分類，按照一定規律排列，既考慮了分類能力，又能鍛煉幼兒思維能力，因此是非常重要的數學概念之一。

二、解釋原因

1.蒙氏教具能夠幫助幼兒直觀的感受分類排列。

2.分類排列能夠鍛煉幼兒的思維能力，提高幼兒的觀察能力和綜合能力。

3.在日常生活中，廣泛應用于大小、顏色、物品、場景等多個方面，培養了幼兒對于分類排列的關注和認識。

三、內容延伸

1.基于分類排列能力，可以引導幼兒對事物進行歸納總結，讓幼兒更加深入的了解事物本質;

2.可以引導幼兒將事物從多個維度進行分類排列，從而培養幼兒思維的多樣性和批判性;

3.通過掌握分類排列的方法，能夠讓幼兒更好地解決日常生活中的問題。

四、具體步驟

1.讓幼兒根據不同顏色的木塊進行分類，做出相應顏色的生活物品;

2.讓幼兒根據大小不同的木塊進行分類，做出大小不同的物品;

3.讓幼兒根據不同類別的動物進行分類，學會體會動物之間的特點;

4.引導幼兒將自己的玩具進行分類，從而刺激幼兒的興趣。

五、教學目標

1.能夠掌握分類排列的基本能力;

2.了解分類排列的重要性;

3.能夠在日常生活中應用分類排列的能力。

蒙氏日常《切香蕉》教案

活動目標：

1、了解故事情節和人物形象，熟悉作品中的主要對話，豐富相應的動詞組“撅”“甩”“叼“”打個滾“。

2、運用談話的方法感知理解作品內容。

3、萌發接納同伴、喜歡同伴的情感。活動準備：桌面教具（大象、刺猬、小雞、小兔、小貓、小魚、青菜、大青蟲各一個）

中班蒙氏數學數字相加彩色蛇變金色蛇

老師先將代表算式中各個數字的彩色串珠棒排成了一條長龍（即彩色蛇），接著用輔助工具“橋”從左往右數，每數一個10，就用一根金色串珠代替，這樣一共替換了4跟金色串珠（每根金色串珠代表10），剩下不足10的用灰色串珠代替，這時把原來所有的彩色串珠全部拿走，數數替換來的串珠，（金色+灰色）答案就出來了，不過在數數時要10個10個的數，如10、20、30。。。很快小朋友們就報出了答案35。

蒙氏教育《數字拼板》的教案

活動目標：

1、比較大小，點數5以內的數積累初步的分類經驗。

2、喜歡參與數學游戲?；顒又仉y點：根據車輛、車位的大小以及數字和點子對應把車輛放到合適的車位。

蒙氏單項式組合教案

《單項式》教案

教材地位與作用：整式的有關概念是前面相關知識的深化和發展，也是進一步學習整式的運算等知識的基礎，本節知識具有承前啟后的作用。教材從學生熟悉的日常生活中的問題入手，由學生的實際經驗出發，有利于激發學生的學習動機，提高學習興趣。經過一系列問題的展現，順理成章地提出了新的數學問題，即單項式、多項式、整式等一系列的概念。在得出正確結論之后，又把前面的實例變化條件，讓學生運用所學知識探討解決新的問題，這樣的內容與前面承接自然，有利于學生自主探索、啟發思維、激發興趣、培養創新能力。