小雨點教案，小班雨兒唱的歌教案

小班雨兒唱的歌教案

活動目標：

1、感受體驗大自然中大雨和小雨那種富有節奏的聲音美。

2、初步嘗試根據樂器的音色探索用適合的樂器和適當的演奏方法表現大雨和小雨，增強對聲音的感受和聽辯能力?；顒訙蕚洌汗澴嗫ㄆ笥?、小雨圖片樂器（沙球、鋁板琴、鈴鼓、小鈴、舞板）、隊形圖活動過程：1、律動《小雨點》“小雨點真調皮飛到東飛東西，你們要飛到什么地方玩呀？”

2、兩聲部歌曲《雨點滴答》——“雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢，聽聽這會兒下的快還是慢？”聽前奏分辨快慢——“讓我們一起唱唱快快（慢慢）的雨？”——分兩聲部進行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）

3、談雨——“春雨的滴答真好聽？你還聽過怎樣的雨聲？”幼兒描述不同的雨水聲——幼兒說出師出示典型的各種雨聲“沙沙沙，沙沙沙”“淅瀝瀝、淅瀝瀝”“嘩啦啦啦啦啦”“唰—唰—”……等節奏卡片，分兩個“家”（大雨家和小雨家）擺放?！w看節奏卡片模仿大雨和小雨的歌聲。教師語言節奏提示：“小雨來唱歌”或“大雨來唱歌”

4、幼兒在大雨和小雨中各選一種聲音探索用樂器表現進行表現——想想你要學做哪一種雨，想好了就到相應的地方?！跋胂胗媚姆N樂器用什么方法演奏聲音最象小雨的聲音？哪種樂器用什么方法演奏最象大雨的聲音？”——自由選擇樂器探索——“你選擇了哪種樂器？為什么選擇這種樂器？怎樣演奏的？”大家共同比較分析哪種方法最合適——《大雨小雨音樂會》集體看指揮用聲音和樂器同時表現兩種雨。4、節奏樂《雷神》看隊形圖邊演奏便變換隊形

中班語言荷花娃娃教案

活動目標

1、欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。

2、學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞。

3、理解詩歌，初步學會正確發出兒話音。

活動準備

1、動畫圖片:風荷麗日

2、圖片:荷花與荷葉

活動過程

一、欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。

1.圖片演示:荷花

教師:小池塘里有朵美麗的花開放了，看，是什么花呀?

荷花娃娃是什么樣子的?它在干什么?初步感受詩歌內容。

2.老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。

欣賞動畫圖片:荷花，感受詩歌中的童趣。

荷花娃娃撐的小綠傘是什么?

它為什么將頭露到外邊兒?

它和小雨點在玩什么游戲呢?

3.想和荷花娃娃玩游戲嗎?我們一起來念兒歌好嗎?

教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。

二、學習、朗誦兒歌。

1.欣賞兒歌，初步理解兒歌內容。

2.觀察荷花圖片，荷花娃娃是什么樣子的?(“紅臉兒”)

綠色的是什么?象什么?(“綠傘兒”)

3.教師朗誦詩歌，感受詩歌中的兒話音。

4.師生一起念詩歌兩遍，教師根據情況及時糾正幼兒兒話音。

5.教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗誦詩歌。

三、通過動作表演兒歌

1.小朋友，你們愿意當荷花娃娃嗎?現在，我們來表演這首好聽的兒歌好嗎?

2.幼兒表演，教師指導，重在激發幼兒參與活動的興趣。

兒歌

荷花娃娃，小紅臉兒;

撐著一把，小綠傘兒;

將頭露出，傘外邊兒;

她要親親，小雨點兒。