樂高小顆粒教案，樂高走步機教案

樂高搖籃教案

活動目標:

1、初步了解樂高搖籃

2、理解三角形具有穩定性

活動過程:

1、引導學生認識搖籃，讓小朋友看著圖片形容搖籃的基本結構，初步認識搖籃的整體構造。

2、講述搖籃所涉及到的物理原理，提出問題，讓學生去回答，解釋答案。

3、回顧課程主題內容

4、學生展示最終作品

樂高引入主題教案如何寫

活動目標：

1．在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。

2．嘗試用毛筆添畫線條，體驗玩色玩墨的快樂?；顒訙蕚洌?．輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。

樂高小汽車教案小學

樂高拼成的小汽車又會走又會響可以教會小朋友們很多多事。

樂高大顆粒留聲機原理

留聲機，又叫點唱機，由美國發明家愛迪生于1877年11月21日發明，為愛迪生的眾多偉大發明之一。它是一種放音裝置，其聲音儲存在以聲學方法在唱片（圓盤）平面上刻出的弧形刻槽內。唱片置于轉臺上，在唱針之下旋轉。當針再一次沿著刻錄的軌跡行進時，便可以重新發出留下的聲音。留聲機唱片能比較方便地大量復制，放音時間也比大多數筒形錄音介質長。隨著科技的進步，電唱機發展、演化為磁帶錄音機、CD機和數字式MP3播放器。

樂高走步機教案

第一步：了解跑步機的組成部分及原理；

第二步：學習履帶傳動，并通過履帶傳動來搭建跑步機

第三步.學習傾斜傳感器，并掌握其五種狀態：朝上、朝下、朝左、朝右、振動，通過傾斜傳感器不同來狀態來控制跑步機的停止、低速、中速、高速四種不同的模式。

幼兒園樂高教案《我的家》

活動目標1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關懷的快樂。2、對家有初步的認識，3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。教學重點、難點重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。難點：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗?；顒訙蕚浠顒訙蕚洌阂魳?、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等活動過程一、激發興趣1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什么是家？小結：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。2、家里都有些什么？這些東西都放在哪里？家里有誰？二、經驗交流1、在你家里，你覺得誰最能干？2、你家里，發生過什么高興的事？3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方？（點評：從對家的整體感受到對細節的關注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯系起來進行能促使幼兒現有經驗與新的經驗的整合，引導他們自然的關注生活，關注身邊的人。）4、（觀看照片回憶整個尋找的過程）誰記得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我們是從哪里出發的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什么地方？找到路后接著該找什么？弄堂找到了，再找什么？5、（觀看錄像發現房間里的秘密）這是我家的什么地方？根據幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么？（點評：找家的過程中，既包含了對距離、數字等數概念的知識，也包含了乘車、做客等現實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發展和知識技能的獲得。）三、操作延伸1、幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個？對收禮物者表達自己的想法。小結并引出大家的家。

樂高菜園教案

1．通過觀察讓幼兒知道蔬菜的生長環境。

2．認識并了解蔬菜的名稱及吃法。

3．通過動手采摘，激發幼兒興趣，培養幼兒不挑食的好習慣。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。