幼兒園人際交往教案 幼兒心理健康教育的內容

如果孩子幼兒園基礎沒打好，一年級能跟上學習節奏嗎

幼兒園基礎沒打好，一般來說，上一年級是能跟上的。幼兒園是學期教學，通過動手、娛樂、合作、游戲等形式，讓幼兒對學校生活有初步的了解。學會孩子與孩子之間的相處，學合作協同，初步學會學習，學會思考等。但幼兒教育沒有知識上的具體要求，比如識多少字，念熟多少拼音，認識多數字并建模，學會多少運算之類。但是，如果完全沒有上幼兒園，讀一年級還是比較難跟上的！一個人讀書，幼兒園到小學到初中到高中到大學到碩士到博士，個人認為跨度最大的是幼兒園到小學，其次才是高中到大學。相當多的孩子會表現為一上一年級成績就落后，跟不上班，一年級老師常常是拔釘子打老虎，想盡千方百計讓孩子跟上班級水平。所以，孩子一上一年級就要密切注意孩子，看孩子是否學得輕松，能否跟上班。如果跟不上，要多和老師勾通，同時適當家庭輔導，盡量不要讓孩子輸在起跑線上。至于大學，沒跟上的不在小數，混張文憑而已。

幼兒心理健康教育的內容

1、環境適應教育豐富的物質環境能激發幼兒的活動愿望，啟迪幼兒的智慧，愉悅幼兒的身心。美化、教育化的裝飾環境，既富有教育意義，又具有美的熏陶。自主、開放的游戲環境，豐富的游戲材料，能緩解幼兒的壓力，滿足幼兒的心理愿望和需要。

2、人際關系教育教師應充分利用幼兒園得天獨厚的同伴群體，為幼兒創設相互接納、信任、尊重的集體生活的氛圍，有助于幼兒心理品質的形成。久而久之，他們在和同伴的游戲中體驗到快樂，糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突。教師還要善于發現幼兒的優點，肯定他們的良好行為，關心自己身邊的人，鼓勵其進步與努力，還要寬容幼兒的無心之過，與幼兒交流時態度和藹，平視幼兒。

3、學習困難教育幼兒因沒做好某些事而不愉快時，應該安慰和鼓勵，不要表現出失望的表情。只要幼兒努力去做，無論結果如何，都應該鼓勵，同時給予一定的支持和指導，避免只根據結果評價幼兒。教師不要比較幼兒的長相和身體特征，傷害幼兒的自尊心。

4、情緒情感教育讓幼兒體驗關愛、親情、共享的快樂。教育幼兒正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒，教師要理解孩子，允許幼兒發泄。學習用語言表達自己的感受，用適當的方式表達自己的情緒。降低達不到理想狀態時的挫折感，當失敗和挫折發生時，幫助幼兒正確對待失敗和挫折，增加經驗、接受教訓，豐富閱歷，從中接受積極的信息。要培養幼兒的同情心，關心他人。

兒子的愿望教案怎么寫

兒子上學了。我問他她有什么愿望，將來要干什么？他說他將來要考上大學。要當警察。要當醫生。

我說你的愿望很好。不過你得好好學習。努力的加倍的學習，才能實現你自己的愿望和理想。

他說我會的。我會努力學習的。后來他真的考上了大學。實現了自己的愿望，當了一名醫生。

中班教案游戲的重要性

規則性游戲不僅使教學過程變得輕松和具有趣味性，而且使得幼兒學會了遵守規定，培養了團隊意識和協同溝通的能力，這都為以后的人際交往奠定了基礎。

1培養幼兒的學習興趣

在幼兒時期，因為年紀小、貪玩、注意力不集中等因素，他們往往是在邊玩邊學的過程中度過，傳統的教學方式過于單一枯燥，一味地傳授理論知識會造成課堂積極性降低，孩子們難以長時間集中注意力，最終的教學效果很差。而規則性游戲的加入，將會使課堂的趣味性增加，幼兒們的參與感更強，這就激起了他們的興趣，提高了積極性。

2促進幼兒全方面發展

規則性游戲的加入是幼兒教育的改革性成果，不同于以往死板的課堂理論知識教育，規則性游戲將會給孩子們帶來全方面的發展。幼兒們在游戲的過程中不僅學習到了知識，而且在不知不覺中就養成了遵守規則的好習慣，變得更加自律、自覺，一個良好的習慣對孩子至關重要，對今后的成長和發展有巨大的作用。

在幼兒園做幼師是一種什么體驗

我覺得我在幼兒園做幼師的體驗:指的不僅僅是把在學校學習到的理論知識用到了生活中，更是用到了幼兒教育的實踐生活中。我在幼兒園做幼師，最讓我深深的體驗是，我在幼兒園工作期間，我進一步的學習并認識到作為一名優秀的幼兒園教師是多么的重要，他不僅需要你有細心，愛心和耐心，更是要有一份對幼兒教育的責任心，我在幼兒園實習期間。首先，我了解和掌握到了幼兒在入園.晨練.進餐.睡眠.盥洗時，作為一名老師所需要注意什么，要做什么，我也認識到了面對一些特殊的情況時，我們應該采取哪些方法和理智的態度！例如，有時我們要保持冷靜，有時也要表現的有激情，但是我們都知道，我們所做的這一些都是因為這是孩子們所需要的！其次，我懂得了如何與幼兒交流，如何能促進教師與幼兒之間的感情，如何讓幼兒在幼兒園中愉快的度過每一天。最后，更讓我記憶猶新的是。要想做好一位幼兒老師，你必須時刻都要有足夠的耐心，我們在工作的時間段里，我們要善于觀察每一位孩子的表現，也要善于洞察每一位孩子的內心世界。我覺得這是對于一名幼兒教師是最為重要的！我們還要對每一位幼兒綻放出發自于內心的愛，而且我們還要時刻銘記著我們作為一名幼兒園教師，我們首要的任務就是要讓每一位孩子們的身心都得到健康快樂的成長與發展。

教師這條路怎么走

一、干一行愛一行，不做每日牢騷滿腹的怨婦。作為一個老教師，我發現，少數教師一邊從教，一邊抱怨不斷。抱怨教師工資低，抱怨職稱制度，抱怨現在學生難管，抱怨家長是“刁民”等等。在抱怨中，他們從黑發變成白發，退休后，他們仍抱怨，抱怨自己一事無成，因為選錯行。還有一類怨婦似的教師，走上講壇第一天就難以靜下心教書，躁動的心一直想飛出校園。當初他們選擇教師是權宜之計，或者說把學校作一塊跳板，想等待恰當時機，換一個領域大展宏圖?？墒撬麄兛偟炔坏搅紮C，等不到貴人相助。偶爾有了改行的時機，又缺少勇氣，患得患失，害怕在波濤洶涌大海上翻船，最后在糾結中老去。干一行愛一行，不做怨婦，才能在從教過程中感到樂趣。

二、高學歷僅僅是好的起點，不能一勞永逸，要加強學習，不斷與時俱進。相對過去以民辦教師為主體的中小學校，現在教師學歷有了極大提高。研究生博士生走進中小學課堂，已不是新聞，甚至成了一種趨勢。教師學歷高，說明教師受到了良好的教育，人生有了一個好的起點。高學歷教師一定能成為一個優秀的教師嗎？答案顯然是否定。社會是始終處于發展變化之中，在變化萬千的世界中，孩子的心靈世界也變化難測。教師如果僅僅靠書本理論知識，靠老傳統老經驗，紙上談兵，難免要在教育中要受挫。謙虛謹慎，加強學習，做一個與時俱進的教師。愛學習的教師，在教育中，才能永葆青春。

三、教師要有一顆愛心，不管學生多么調皮難纏，不要放棄，盡力教育。作為教師，一般都想教聽話成績好的學生，師生配合默契，容易出成績，教師臉上也有光。在實際中，除了少數重點學校，學生成績好，行為習慣也好，便于教育。其它普通學校，不聽話的，成績差的后進生比比皆是。成績差有時還是小事，有的學生還公開頂撞老師，對老師不敬。我想，面對這些后進生，如何對待，不僅能考驗教師能力，更能檢驗一個教師人品。在我看來，遇到后進生，教師一定要調整好心態，要有包容之心，要有愛。要想明白一個淺顯道理，他們終究是孩子，被教育者，教師是教育者。教師付出了，結果可能不盡善盡美，但是做比不做好。做了，才無愧于人民教師稱號，才能對得起自己良心，更有助于教學業務提升。