冀教版二年級下冊科學教案(刀、鉗子、與剪刀有什么相同和不同)

二年級下冊數學冀教版脫式計算

脫式計算原則:有括號的先算括號里的，無括號的先乘除后加減。同級運算從左向右依次計算。

冀教版二年級下冊脫式計算

脫式計算原則:有括號的先算括號里的，無括號的先乘除后加減。同級運算從左向右依次計算。

孩子二年級一寫作文就哭，小學生的作文真的很難嗎如何指導

二年級的孩子要以看圖作文為主

二年級的孩子一讓寫作文就哭，說明他不會寫，有困難。這是很正常的。一旦孩子掌握了作文寫作的方法，學會了寫作文，這種狀況就會改變。我遇到過許多，因不會寫作文而哭鼻子的孩子，后來通過學習，都不再害怕寫作文了。那么，二年級的孩子學作文，應該怎么去指導呢？我認為先從看圖作文學起。

為什么要學習看圖作文呢？這是因為，二年級大多都是八九歲的孩子，生活經歷比較少，沒有太多自己的事可寫，看圖就解決了還無內容可寫的問題。寫作內容有了，孩子寫作文的困難，就解決了一半。剩下一半的困難，就是解決怎么寫的問題。

讓孩子看圖作文時，最好找一些故事性強的圖，有情節的圖，最好是多幅圖，單幅圖不容易表現情節。

寫之前，要讓孩子把圖看懂，最好先讓孩子把故事講一下。如果講得很具體、很生動，寫出來的時候，也一定很不錯。

寫之前，最好讓孩子列一個小提綱。一共寫幾段，事先要想好；怎么開頭，怎么結尾，動筆之前要想好。腳踩西瓜皮，寫到哪里算哪里，是不行的。

有人說二年級的孩子寫作文，可以不表達主題，只有把事情寫清楚就可以了。我認為，對二年級的孩子不能要求太高，但還是盡量要去表達主題。我們不能說高年級的學生要表達主題，低年級的學生就不用表達主題。不管誰寫，只要是寫文章都要表達主題，至于說你會不會表達、表達得好不好，那就是水平問題了。我的觀點是，低年級的孩子寫作文，也應該要求表達主題，只是在要求上可以放寬松一些，不要要求太高就是了。

寫看圖作文的時候，要重點要求孩子運用描寫方法。比如語言描寫、心理描寫、動作描寫、情態描寫、景物描寫、場面描寫等。這些是中低年級學生，學習作文的基本功。家長要一個一個地教，孩子要一個一個地練，都必須要學會。否則，這個基本功學不好，小學作文不可能學好。

再就是，二年級的孩子一般都不會寫開頭。家長可以收集一些好的開頭，讓孩子背一背。最好選擇不同類型的去背。比如外貌開頭背幾個，引用名言開頭背幾個，比喻句開頭背幾個，景物描寫開頭背幾個，等等，這樣堅持做一段時間，孩子就會寫開頭了。

教孩子寫作文，要養成習慣。一周要寫一兩篇，要形成制度，長期堅持。

二年級上學期，不用去學作文，從二年級下學期開始就行。太早了也沒有必要。

冀教版數學二年級上脫式計算題

二年級數學脫式計算題帶余數如下：

26÷(5+3)

=26÷8

=3……2

二年級第11課我是一只小蟲子生字冀教版

我是一只小蟲子里一共有10個生字，分別是：死、記、屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁。它們的部首分別是：歹、讠、尸、月、尸、冫、尸、干、亻、力。

二年級冀教版科學:刀、鉗子、與剪刀有什么相同和不同

刀和鉗子：不同：刀有一個刀刃，一個把手；鉗子有兩個把手，沒有刀刃或內刀刃。

相同：都有把手。

刀和剪刀：不同：刀有一個刀刃，一個把手；剪刀有兩個刀刃，兩個把手。

相同：都有把手，都有刀刃。

奮字組詞二年級下冊人教版

奮的部首：大。組詞如下：

勤奮、興奮、奮斗、奮力、振奮、奮進、奮發、發奮、奮起、奮戰、感奮、奮飛、振奮人心、發奮圖強、奮不顧身、自告奮勇、奮發有為、奮筆疾書、艱苦奮斗、奮起直追、孤軍奮戰、浴血奮戰、勃然奮勵、揆文奮武、貫頤奮戟、韜光俟奮、奮勇爭先。

奮的讀音：[fèn]，筆畫：8。釋義：鼓起勁來；振作：振～。興～。勤～。搖動；舉起：～臂高呼?！P疾書。姓。奮，漢語常用字，最早見于金文。其本義是鳥張開并振動翅膀。鼓翼飛翔是要用力的，由此而又派生出"振作"、"鼓勁"、"發揚"、"興起"、"努力"、"奮斗"等引申義來。