小班土豆教案，關于土豆借物喻人的作文

幼兒園中班分散活動1《頂寶物》教案

活動目標：1、能夠分辨音樂的強和弱，并且用動作表示出音樂的強和弱。

2、知道不能挑食，要多吃蔬菜，有助于身體健康。3、在老師的引導下有目的地觀察蔬菜，知道名稱了解其豐富營養。4、教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好養成愛吃蔬菜的好習慣。活動準備：1、課件。2、與幼兒數量相同的小動物頭飾和小獅子手偶。3、禮物盒（盒內有胡蘿卜、土豆、黃瓜、西紅柿等蔬菜）。活動過程：一、跟隨音樂入場：“老師要帶你們去一個神秘的地方，跟我一起拍手跳起來吧！”“這個神秘的地方終于到了，你們想不想知道這到底是什么地方？”二、教師講故事：在一片美麗的森林里，有一座非常華麗的宮殿叫做森林王國，這個國家的國王有一個小公主，她既聰明又長的很可愛，王宮里的人還有森林里的小動物都非常喜歡她，可是啊，這個小公主有一個壞習慣，她不愿意吃飯，非常挑食，所以她經常生病，國王非常的著急，有一天晚上，國王做了一個夢，他夢到一位白胡子老爺爺，老爺爺告訴他：“在很遠的山上有一個山洞，那么里面呀有一件寶物能使你的女兒健康。第二天早晨，國王就著急森林里的動物去幫他尋寶，可是在尋寶的路上有許多小山，必須經過這些小山才能找到寶物，到底有多少做山呢？我們一起來看一下吧？三、初步了解音樂。（播放第1遍音樂）師：“一共多少座山？”師：“在這個山里面，有一只兇猛的獅子在保護寶物，我們如果要找到寶物就必須要跟在獅子的后面，但是這只獅子非常的機靈在山上中了很多小樹，每次經過這些小樹下的時候，它都會回頭看一看有沒有人跟著它。

中班藝術蔬菜變魔術教案反思

學會依據不同的果蔬、形狀、顏色等運用插接和切挖的方法，進行有趣的組合。

2.培養學生豐富的想象力和創造力，進一步提高動手操作能力。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.培養幼兒的欣賞能力。

教學重難點：

運用插接和切挖的方法對果蔬進行創意設計制作。

教學準備：

學具準備：水果、蔬菜、盤子、牙簽、橡皮泥、塑料刀等。

教學過程：

一、開始部分

激趣導入，揭示課題

老師:小朋友,今天老師給你們帶來了一大桌的東西，(出示多種水果蔬菜)快來看看有什么?

幼兒：蘿卜、土豆、蘋果……

教師小結：這些給我們許多營養的水果和蔬菜，大家都知道它們的名稱。藝術家能把它們做成很多工藝品，今天我們也來用藝術家的眼光看看它們像什么。

二、基本部分

1.多種形式觀察果蔬

教師分別有側重點的觀察土豆、菜花和蘿卜。

①教師取一土豆，讓幼兒從不同角度(平、豎、側、倒)觀察土豆分別像什么。

幼兒：像小老鼠、小汽車、冰激凌、毛毛蟲、圣誕老人的帽子……

②教師取一菜花，讓幼兒不同角度觀察像什么。

幼兒：像雨傘、大樹、花籃、降落傘……

教師再把菜花切開，讓幼兒觀察小部分像什么。

幼兒：小羊、卷發美女…

③教師神秘的取一蘿卜，讓幼兒分部分(根、莖、頭、整體)觀察像什么。

幼兒:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身體……

根加部分莖--像兩條腿、鈴鐺、高腳杯、帽子……

整體--像大哥大手機、人物……

教師小結：我發現小朋友都有藝術眼光，現在你就來做真正的小小藝術家，配選一種蔬菜或水果，讓它們大變身吧。

2.學習果蔬大變身，熟練技巧

老師出示：材料和工具

提問：現在材料和工具有了，那怎樣才能制作出這么精美的作品呢?想一想用什么方法制作?幼兒討論

教師做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。

教師小結：你可以用桌子上的任何輔助材料，用插接、繪畫、拼接等各種方法來創造，做自己心中的藝術品。

3.自主創新，制作作品

①每人選一種水果或蔬菜，幫忙設計。

教師：說出你的想法，你們想用自己的巧手做什么樣的果蔬寶寶呢?

②幼兒動手操作：動動腦，動動手，相互幫助，制作出一個果蔬寶寶，比一比誰的設計最妙，誰的作品最美。

③教師巡回指導、解答。

4.作品展示

①老師：到了展覽的時間了，最后5秒鐘修飾。倒計時5-4-3-2-1

幼兒將自己的作品分三組放到前

幼兒園種植小能手游戲教案

以下是一份幼兒園種植小能手游戲的教案，供您參考：

【活動名稱】：種植小能手

【適用年齡】：3-6歲

【活動目的】：

1.培養幼兒對植物的興趣和認識，了解植物的生長過程。

2.培養幼兒的動手能力和觀察力，鍛煉幼兒的耐心和細心。

3.提高幼兒的環境保護意識，讓幼兒學會珍惜身邊的自然資源。

【活動準備】：

1.準備花盆、土壤、種子等植物種植所需材料。

2.準備幼兒園的種植區域，確保安全和衛生。

3.準備圖書或圖片資料，向幼兒介紹植物的生長過程和注意事項。

【活動過程】：

1.引導幼兒觀察圖書或圖片資料，了解植物的生長過程和需要注意的事項。

2.給每個幼兒分配花盆和種子，并向幼兒介紹如何種植。

3.讓幼兒用小鏟子鏟土，把土放入花盆中，用手壓實。

4.讓幼兒在土壤表面劃出一條小溝，把種子放入溝中，再用土壤覆蓋種子。

5.讓幼兒澆水，保持土壤濕潤，并告訴幼兒在日常生活中如何照料植物。

6.讓幼兒把自己的花盆放在種植區域中，每天觀察植物的生長情況，并記錄在自己的日記中。

7.在植物成長的過程中，提醒幼兒保持環境衛生，不要破壞植物。

【活動總結】：

1.引導幼兒分享種植的心得和體驗，讓幼兒感受自己的成長和進步。

2.回顧活動過程，強調植物的重要性，并引導幼兒珍惜自然資源。

3.發放植物小卡片，讓幼兒帶回家，與家長分享種植的經驗和成果。

【注意事項】：

1.活動中要注意安全，確保幼兒不會誤傷到自己或他人。

2.活動前要對材料進行檢查，確保植物種子的品質和花盆的安全。

3.活動中要注重引導和提示，避免幼兒出現種植上的錯誤。

哪位有適合小班區域角公開課的教案

小朋友都有一雙發現的眼睛，所以每個年齡段都需要植物角，只是觀察的對象、任務不同。小班要以容易觀察的東西為主，比如黃豆發芽，水培土豆看根莖等。不需要設置照看任務以及觀察任務，只要每天引導幼兒去看看植物角有什么變化就可以了，當發現變化的時候拍好照片，和孩子一起坐下來交流一下自己的發現，激發他們的觀察欲望，提升他們的觀察能力即可。

中班美術畫發芽土豆教案

講課目的美術畫發芽土豆的學習與繪畫，要求孩子們掌握中發芽土豆的畫法，色彩涂法以及繪畫步驟，并且獨立完成繪畫任務講課內容分析，老師可以把美術畫發芽，土豆繪畫的方法，步驟以及在每一部繪畫中所要注意的問題，給孩子們一卡牌的形式發放給大家，供大家學習和參考，并且老師進行示范性的操作，最后，讓孩子們動手完成任務講課反饋對于好的美術作品可以在后面的黑板報上進行展覽，進行表揚

中班語言土豆真奇怪教案及反思

土豆真奇怪，這篇教案是一篇篇優質教案，從講課內容方面來說，老師把土豆真奇怪，究竟奇怪在哪里？為什么這么奇怪？等等問題列在黑板上，讓孩子進行整理，并且進行理解性的朗讀，最后完成了這節課的任務，從講課目標來說，明確規定，這節課的中勤一體就是要了解土豆真奇怪的奇怪原理，并且達到了目標非常好

關于土豆借物喻人的作文

沒有華麗的身體，埋在地下得不到人們的夸贊；千瘡百孔的皮膚，披著土黃色衣服。這好像永遠是在人們眼中那平淡無奇的土豆吧！可你有想過嗎？當蘋果和梨披上華麗又顯眼的時裝時，土豆卻總被冷落一時，它依然不聲不響，如黃牛般“坐”在泥土里，等著農民們將它挖出。當人們大聲贊揚各種水果時，它也不計較什么。盡管這都是些微不足道的好處，但卻令我感慨萬分。

生活中不也是有許多有土豆品質的人嗎？老師正是那些為社會做出貢獻的人之中的典型代表。他們不管刮風下雨，都堅守自己的崗位。一天天，他們揮汗如雨，如辛勤的園丁澆灌著一株株嬌嫩的小苗，他們好像我們的再生父母。早上，他們聽著我們瑯瑯的讀書聲，欣慰地綻開笑容；中午，他們馬不停蹄地趕往食堂，草草地吃了午飯，又埋頭修改教案；一直到深夜，他們拖著疲憊的身子回到家里。老師！不計名利，默默無聞，無私奉獻，這是老師身上如金子般閃光的亮點?！盀閲遗嘤鋈瞬拧笔撬麄儓远ǖ目谔?。老師！為了回報你的付出，我們一定會勤奮學習，加倍努力！我們“成熟”了，而老師的背卻佝僂了，我又從他們身上看到了土豆的影子……