變了變了小班教案，勺子變變變手工教案小班

會變的小泥條小班教案

會變的小尼條小班教案，幼兒園小班的小朋友為了讓他們更好的鍛煉手指的活動能力，橡皮泥是他們最好的玩具，老師讓小朋友把小倪把搓成長條條把長條條對折過來在伊寧就變成了小麻花，哇，小麻花可真漂亮把小麻花再折個個用力一壓，又變成了一塊兒香香的餅干，小朋友的手太巧了

小班種子變森林教案反思

關于這個問題，教案反思：小班種子變森林

這節課的教學目標是幫助幼兒了解種子生長為森林的過程，并培養他們的觀察力和合作能力。通過觀察和參與種子變森林的活動，幼兒能夠學習到植物的生長過程，并培養他們對自然的興趣和關愛。

在教學過程中，我采用了多種教學方法和資源，例如幻燈片展示、觀察實物、小組合作等。這樣的多元化教學方式可以激發幼兒的興趣，幫助他們更好地理解和學習。

然而，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。首先，我在教學目標的設定上可能過于簡單，只注重了知識的傳授，而忽視了培養幼兒的思維能力和創造力。下次在設置目標時，我會更加注重培養幼兒的綜合能力。

其次，我在教學資源的準備上也有不足之處。雖然我使用了多種資源，但有些資源并不充足或不夠生動有趣。下次我會更加全面地準備教學資源，確保能夠吸引幼兒的注意力和參與度。

此外，在教學組織和引導上，我發現自己有時候會過于關注幼兒的表現，而忽視了他們的思考過程。下次我會更加注重引導幼兒思考和表達，鼓勵他們提出問題和探索答案。

最后，我也意識到需要更好地與家長進行溝通和合作。家長是幼兒的第一任教師，他們的支持和參與對幼兒的學習至關重要。下次我會積極與家長溝通，分享課堂活動和教學目標，以便他們能夠更好地配合和支持幼兒的學習。

總的來說，這節課雖然取得了一些成果，但也有不足之處。通過反思和改進，我相信我可以更好地提供有趣和有效的教學活動，幫助幼兒更好地學習和成長。

小班下科學教案做冰棒教學反思

教學反思

1、本節課環節基本齊全，目標基本達到。

2、內容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

3、教學過程中不能照顧到所有幼兒。

4、今后我要更加努力，改進自己教學中的不足

幼兒園教案《不同時期的我》

活動目標：

1、發現自己的成長與變化，認識自我、了解自我。

2、區別自己和別人的不同。

活動準備：

1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等；家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

重點、難點：

發現自己的成長變化，說出自己最突出的優點和今后的目標。

活動過程：

活動一：不一樣的我

1、猜猜這是誰?

教師出示自己小時候的照片，這是誰?從中發現教師的變化，激發幼兒活動興趣。

2、照片配對游戲。

(1)排列照片，提出問題。

將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現在的我”。

請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?

(2)幼兒操作游戲。

請幼兒將“小時的我”和“現在的我”連線，做成照片配對。

(3)幼兒講述自己的變化。

(4)幼兒自我評價。

請幼兒在展示自己的本領后來評價自己，說出自己最突出的優點和不足。

3、制作成長畫冊。

根據活動的談論內容來制作自己的成長畫冊，活動結束后張貼到主題墻上。

活動二：“我的用品”小展覽

1、師生共同布置展覽臺。

2、幼兒自由參觀展覽。

他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒有想到自己當時竟然那么小，真實地感受自己長大了。

3、共同討論：現在與小時候比，自己有什么變化?

4、學習兒歌《一年過去了》。

小班教案動物翻翻牌

1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。

2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。

3、激發愛動物的情感

勺子變變變手工教案小班

教學目標

1、利用生活中常見的日常用品，通過引導學生觀察、引發幼兒聯想，

2、運用不同的方法、材料對勺子進行添加、裝飾，從而創造出新的作品。

3、培養幼兒的創新精神和實踐能力。

活動過程

1.用彩筆在勺子上畫出娃娃的五官、頭發，再把身體涂上顏色。

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2.給娃娃粘上眼鏡和頭發。

3.用毛根將薄棉紙纏在娃娃身上當裙子。

4.用超輕粘土搓出兩個小條

5.把兩個小條安在娃娃身上當手臂。勺子娃娃做好了。

小變變變教案怎么寫

小班游戲活動小手變變變教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，激發幼兒參與游戲的愿望，體驗小手變、變、變的快樂，鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想象力和創造力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看小手變變變教案吧。

小班游戲活動教案：小手變變變教案(附教學反思)

設計意圖：

小班的幼兒自我認知、自我意識已經初步形成，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經產生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分展開想象，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛，進一步激發幼兒喜愛小手、保護小手的意識。因此，我選擇并設計了這個活動。

活動目標：

1、激發幼兒參與游戲的愿望，體驗小手變、變、變的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想象力和創造力。

3、嘗試讓幼兒學說短句“我的小手變變變，變成……”。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點難點：

重點是讓幼兒大膽想象、表現、體驗游戲的快樂。

難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的事物。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已經感知認識了“能干的小手”。

2、物質準備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。

活動過程：

1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。（孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產生興趣。）

2、引導幼兒說一說小手的本領，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導提問下，孩子們能根據已有經驗回答出小手的許多種作用，了解并認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環節，和小手做游戲。）

3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗“小手變變變”的快樂。

（1）教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成電話呤呤呤。

（2）鼓勵幼兒大膽表現，用小手表現出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：手槍、小兔子、照像機等。（每個孩子都有一雙小手，小手就是他們現成的學具，對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入，也很開心。在和諧愉快的環境中幼兒邊說邊玩，他們體驗到了小手變變變的快樂?；顒又写蟛糠钟變憾寄軈⑴c進去，幼兒的表現是愉悅的、主動的，快樂教育的原則得到了很好的體現。同時目標二和目標三得到了落實，難點得到突破。）

4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。

（1）教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。

（2）引導幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。

（3）作品展覽，讓幼兒觀察，引導幼兒想象“小手印”像什么；教師添畫，變成美麗的小手印畫。（教師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現力得到發展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮，體驗到了小手變變變的快樂。）

活動延伸：

鼓勵幼兒求異，繼續玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。

活動反思：

整個活動以發揮幼兒的想象力、表現力和表達能力為宗旨，在活動中教師是一個引導者、合作者、支持者，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，像孩子的一個朋友一樣，創設了一個寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過互動，使每個孩子都得到了愉快的體驗。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說，讓幼兒在充滿想象力的環境中發展認知、思維和表達能力。