燕子教案第二課時 點畫春天教案及反思

點畫春天教案及反思

點畫春天教案

一、教學目標：

1.通過學習，了解中國傳統藝術中的點畫技法和精神內涵。

2.培養學生的繪畫技能和審美能力。

3.提高學生的觀察能力和創造力。

二、教學步驟：

1.點畫藝術簡介

（1）點畫是中國傳統藝術中的一種繪畫技法，它以點、線、面為基本要素，通過點的聚合、線的勾勒和面的填充來表現形象。

（2）點畫的特點是勾勒簡練、造型具體、形狀規整、形似而不同，通過它表現出萬物之美。

2.點畫春天

（1）讓學生觀察春天的形象特點，如繁花似錦、青青草原、燕子飛來等。

（2）引導學生用點畫技法把觀察到的形象表現出來，并選擇合適的顏色進行填充。

（3）教師在輔導學生進行作畫的同時，讓學生體會點畫的藝術特點和內涵。

3.作品欣賞

（1）讓學生交流自己的創作思路和完成情況。

（2）欣賞其他同學的作品，通過欣賞，讓學生感受到點畫藝術的美感和獨特之處。

三、教學反思：

點畫春天作為一種傳統的繪畫技法與文化精神的結晶，能夠培養學生的繪畫技能和審美能力，提高學生的觀察能力和創造力，對于學生的美育教育，有著重要的意義。在教學過程中，應該注重學生對于點畫技法和內涵的理解，同時也要注重引導學生體驗點畫藝術的美感，培養他們對于美的欣賞和選擇能力。此外，教師在指導學生進行作畫的同時，也應該注重矯正學生的不良繪畫習慣，提高他們的繪畫水平和自我審美能力。

一節課講一首詩合理嗎

一節課講一首詩合不合理首先要取決于一首的長短及教法，絕句可能短于一節課，而長詩往往要幾節課。

一首詩講得好不好，并不僅僅只是讓學生背過默寫過，這樣的教學一節課足矣，但我認為這種教學是極不負責任的。因為有些詩所表達的意蘊都比較含蓄，其創作背景、表達的思想內涵及文學美學價值等都是必須要涉及的，這對學生深入理解是有相當幫助的。如果這樣教學時間必然要長一點。

學古詩關鍵在于悟，悟的前提是理解，低年級學生可用詩配畫的形式，高年級學生可用改變文體的形式，這樣不但加深了對詩的深入理解，也培養的學生的審美情趣，提高了語言的藝術修養。這樣的教學就不單單是一節課的時間了。

舞蹈考級二級燕兒飛教案內容

教學目標：主主干動作。

教學方法：先讓學生熟悉音樂保證學生會唱有自娛精神，音樂熟知后可以先模仿小燕子動作，然后由老師帶領學生做單雙臂變化最后和音樂。

教學難點：節奏的掌握，對腕小波浪的練習。

教學方法就是教學步驟。

但是老師本身要熟知和熟練教材，要了解蒙族舞蹈的特性和它的民族特性以及服裝會很生動的描寫給學生讓學生對此舞蹈組合產生興趣。

多聽音樂·多模仿·就會使學生很好的掌握

中班語言教案春天像什么

春天的色彩:春天來了，燕子飛回來了，風兒吹暖了大地，把樹兒吹綠了，把花吹開了，春天的色彩就像彩虹一樣美麗！

小班放風箏教案怎么寫

活動目的：

1、讓幼兒了解風箏的種類及結構。

2、培養幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力。

活動準備：各種類型的風箏各一個。

活動過程：

1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。

2、教師啟發提問：

①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什么樣的？

②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）

幼兒園小班繪畫可愛的燕子教案

活動目標：

1、讓幼兒通過將各種圖形組合畫出小燕子的基本特征。

2、激發幼兒喜愛春天的感受，培養幼兒作畫的技能。

活動準備：

幼兒繪畫工具、范例

活動過程：

培養幼兒各方面能力，特別是動手操作能力。讓幼兒通過動手操作畫小燕子，以便于提高小肌肉的發達。并讓幼兒展開想象力，進行添畫

屋檐等等。從而培養幼兒的動手能力、想象能力。

重點：能用三角形等圖形畫小燕子。

難點：能添畫出合理的畫面。

流程：激趣——師示范——幼兒操作——評價

引起興趣：

春天有什么？

一、師示范：

1、畫小燕子。

2、提要求：

看清楚小燕子的特征。

二、幼兒操作，師指導：

引導幼兒畫出燕子的特征。

重點：能添畫出合理的畫面。

三、評價：

表揚畫的好的幼兒

活動結束：小朋友一起聽小燕子兒歌。

幼兒園中班春天是什么教案

《春天來了》教案

幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中。

《春天來了》教案設計一：

活動目標

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。

2、能用語言、繪畫抒發情感。

3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。

重點難點

重點：了解春天的主要特征、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動準備

課前播放兒歌：

春天來，春天來，朵朵花兒開，白花開，紅花開，引得蝴蝶來。春天來，春天來，春風把葉裁，裁楊葉，裁柳葉，綠條隨風擺。

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

活動過程

活動

(一)春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么?”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏?！?/p>

②播放錄音，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(二)字寶寶樂園

①請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”

活動(三)繪畫

①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

②討論春天的美景，啟發幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

活動延伸：

①請家長周末帶幼兒春游，發現更多春天的秘密。

②教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。

③帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。

《春天來了》教案設計二：

活動目標

認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特征。

情感目標：體驗伙伴間相互關心團結友愛的精神。

能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。

重點難點

讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規律。

活動準備

經驗準備：知道春天的特征。

物質準備：課件、動物頭飾、數字卡片。

活動過程：

1、談話：

春天來，春天來，朵朵花兒開，白花開，紅花開，引得蝴蝶來。春天來，春天來，春風把葉裁，裁楊葉，裁柳葉，綠條隨風擺。

春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。

3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言：

好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀?教師逐一出示動物圖片。

第一段：

(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧!)

第二段：

(1)小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

游戲：開火車(1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號碼是多少，最后找到小動物自己的家。”

(2)教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。”小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。

(3)同上。一一請出其它小動物。并變換關于春天景色的語言。最后，師生變成一輛小火車開出活動室結束。

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篇二:中班優秀教案：可愛的腳丫丫（科學）

活動目標：

在看、摸、玩小腳的過程中，激發探索身體奧秘的興趣。

活動重點：了解腳指的名稱及作用

活動難點：能探索身體的奧秘

活動準備：海綿軟墊、各種豆類、木板、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。

活動過程：

1、創設環境，請幼兒感受體驗：

—“請小朋友脫下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳?！?/p>

“走在不同的小路上，感覺怎么樣？”

2、探索實踐，請幼兒比較不同：

請幼兒摸一摸、看一看自己的小腳：

—“我們的腳上有什么？”（摸一摸、看一看知道腳有腳趾、腳甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成。）

師生互相比較：

—“我們的腳長得都一樣嗎？哪里不一樣？”

3、組織幼兒，提升幼兒經驗：

教師提問：

—“人的腳有什么用呢？”

“怎么保護自己的小腳呢？”

教師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

1、引導幼兒印腳印，體驗快樂：

—“讓我們的腳蘸上自己喜歡的顏色，在白紙上印下腳印。”

篇三:中班社會《逛公園》活動優秀教案

一、活動目標

1、在郊游的游戲場景中，能運用生活經驗交流有關乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識。

2、了解在公園游玩應遵守的社會行為規則，激發保護環境的意識。

3、體驗郊游游戲的快樂。

二、活動準備

1、創設情境：公共汽車情境。

2、草地的場景。

3、乘車視頻。

4、歌曲：《開汽車》

三、活動過程

一、導入。

師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！

二、乘車情境游戲，了解乘車安全規則，嘗試去遵守。

1、了解排隊乘車的基本規則。

提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時候表現得好不好？誰來說說你是怎么上車？

提問2：我們怎么上車、下車才是文明的？

小結：剛才那位小朋友說了，我們要排隊上車才是文明的。你們都記住了嗎？

2、練習上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規則。

師：我們現在先來練習一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊，不要推，也不要擠。（來，小朋友們起來。）

3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識。

開車之前請你們看一段動畫片，看完后請你們說說動畫片里發生的事情。

提問：①、動畫片里發生了什么事情啊

②、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

③、在車上，我們能不能到處走動、打鬧

④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什么呢？

4、開車游戲。

師：小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動車了哦?。犚魳烽_車：小朋友們注意了哦！汽車要轉彎了。）

到站了，我們要怎么下車呢？

三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應遵守的社會行為規則，激發保護環境的意識。

⑴、布置垃圾滿地的公園場景。

師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！

提問：咦，我們平時到公園里玩的時候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）

小結：小朋友們都說得很好。我們要愛護公物，愛惜花草樹木，在公共場合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛生，有禮貌的好孩子。

⑵、游戲：吹泡泡。

師：好了，我們起來一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）

好累?。∥覀冃菹⒁幌掳?！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）

師：今天老師給你們準備了好吃的東西來起來分享。可是我們吃完了東西會有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對了，我們要做一位講文明，講衛生的好孩子。

今天老師帶你們來逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊上車。