體育領域教案，體育教學設計的主要內容有哪些

體育游戲的教案

體育游戲：快樂向前沖

幼兒在老師的引導下嘗試練習各種爬法，并設置障礙物增加難度，老師巡回作指導。

1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。

2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。

教師小結：很勇敢、進步很大，爬得非?？?

三、游戲活動：

游戲一：我是小小解放軍、技能考核階段，設置情境：解放軍要去打仗，途中會遇到山坡，草地，池塘，鼓勵幼兒探索如何渡過，大膽頑強的完成任務。

規則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。

1、設置障礙物紙盒，幼兒練習爬行。

2、匍匐爬過平衡木。

3、爬過障礙物輪胎。

教師小結：教師小結：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小解放軍。

體育學科知識與教學能力考什么

主要考查中學階段體育學科的運用、設計、實施、評價的能力，包括體育學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。

(一)學科知識與能力；(二)教學設計；(三)教學實施；(四)教學評價。

一份45分鐘的體育理論課教案

我也不知道你針對多大的學生的！如果不對！可追問。我還有！體育理論課教案課題：努力鍛煉促發育——青春期與體育教學目標：1、認知目標：懂得青春期是生命必經階段，知道第二個生長發育高峰期的身心特點。2、能力目標：能依據青春期的特點，在參加體育活動時能正確運用揚長避短的具體方法與要求。3、情感目標：正確認識調節好自己心理、情緒的重要性。教學手段：多媒體教學教學步驟：一、青春期的概念及其分段青春期是指人體生長發育成熟前一個迅速發育的階段，大致可分為以下三個時期。1、青春發育前期：女生從11～12歲開始，男生從13—14歲開始，一般持續2～3年。2、青春發育中期：女生從12～15歲開始，男生從14～16歲開始，主要以性器官及第二性征發育為主，女生出現月經，男生出現遺精，一般持續2—4年。3、青春發育后期：女生從16～17歲開始，男生從17～18歲開始，主要表現為身體各系統繼續緩慢發育，逐漸成熟。青春期發育的開始年齡、持續時間、發育狀況既有種族、環境、社會條件的差異，也有明顯的個體差異。青春期是人體各系統、各組織器官迅速變化，趨于完善定型的關鍵時期，對我們的心理、情緒、行為都有很大的影響。如何平穩度過青春期也就顯得尤為重要。二、青春期體育鍛煉應注意的問題體育鍛煉可以使青少年在青春期發育得更好。但是青春期身體的發育、身體素質和機能的發展，在不同時期、不同性別和不同個體之間均存在著明顯的差異。因此，體育鍛煉必須從實際出發，承認差別，因人而宜。初中學生正處在青春期的前兩個階段，這一時期骨骼的發育、身高的增長都較快，骨組織中軟骨成分較多，富于彈性，不易骨折，但是抗壓、抗扭曲能力差。所以在進行力量練習時，負荷重量不能太大，尤其要注意保護脊柱。青春期肌肉生長速度落后于骨骼，肌纖維細而長，肌肉力量較差。所以要選用適當的刺激肌肉發展的力量練習，促進身體各部位均衡發展，避免長成“豆芽菜”的體形。青春期的體育鍛煉尤其要重視對加強心血管和呼吸系統功能有良好作用的有氧耐力訓練，如經常進行較慢的或中等速度的跑步等。處在青春期的初中學生神經系統的可塑性、靈活性都比較好，所以要抓緊這個有利的時機，多學一些體育運動的基本技術和生活中必需的活動技能，為以后學習各種體育、生產勞動技能和軍事技能打好基礎。初中女生要努力克服心理上的障礙和生理上的困難，積極參加體育活動。月經期間可參加適當的體育活動，但應避免進行劇烈運動和引起腹內壓升高的運動(如仰臥起坐等)，同時應注意個人衛生。在青春期階段要經常進行有氧耐力跑步，可以消除體內多余脂肪。經常進行韻律體操、舞蹈練習和加強腹部肌肉、骨盆底肌、腰背肌肉的鍛煉，可以使身體更加健美，動作更為協調，姿態更加優美，還有助于陶冶情操，提高文化素養。另外，要安全、平穩地度過青春期，除堅持適當的體育鍛煉和注意營養衛生外，還要注意保持心情愉快、精神舒暢；要熱愛生活，與他人友好相處，養成寬廣的胸懷和樂觀的性格；要培養多種愛好，努力充實自己的精神生活。心理健康與身體健康是相輔相成的，有了“雙健”，才能把自己培養成為有社會主義覺悟的德智體莢全面發展的人材。【復習與思考】1、什么是青春期?2、青春期體育鍛煉要注意什么問題?

體育教學計劃有哪些類型

體育教學計劃包括水平計劃、年級計劃、學年計劃、學期計劃、單元計劃、課時計劃。體育教學過程可以分三段式：開始準備部分、基本部分和結束部分.也可以分四段式:開始部分、準備部分、基本部分和結束部分。補充：體育教學設計是在計劃之后的,因為有了計劃以后才有設計,只有計劃好了以后才能談設計。

體育教案教學過程主要內容

第一，編寫教案是為了充分準備和全面安排一堂課的教學工作,以便有目的、有步驟、有系統地進行教學,做到心中有數,有的放矢,以利于提高教學效果。

第二：備課簡單地說，體育教案就是對一堂體育課上發生事件的預期描述。

第三：寫教案可以促使教師更深刻地認識工作中的重點和難點，教案可以幫助教師對自己的教育教學進行分析和反思。

第四：教案的格式有表格式和文字式兩種，從課的特點看將體育課教案分為兩種：一種是理論課教案,另一種是實踐課教案。雖然它們的格式不同,但基本方法、步驟、要求都是一致的。體育教師在編寫體育教案前要充分理解教學目標、動作要領、重點、難點、誘導練習、輔助練習、教學組織、教法步驟和教學要求等。

體育教學設計的主要內容有哪些

總共分為八個部分：

1、對學生學習需要和發展需要的分析

2、對學習內容的分析

3、對學生的分析

4、體育教學目標的設計

5、教學策略的設計

6、教學媒體的設計

7、教學過程的設計

8、教學設計的評價

體育教學的構成要素有哪些

體育教學四大要素

一、整體布局要嚴謹且有邏輯性

教學設計是實際教學的縮寫，反映在紙上的不僅僅是文字與圖片，大體可以反映出一個教師教學思維的邏輯性及其對課堂的掌控意識。好的教學設計從開始到結束應是有章可循、條理清晰，每一步都有其道理。

二、教學設置要有針對性

教學目標是課堂上你要實現或達到的目標，但體育課堂變化復雜，有時設定的目標要隨實際情況而變化。同時，目標制定要有其針對性，不能什么樣的教學對象都使用一個目標標準。

三、教學方法要有實效性

當教學內容選定后，我們就要考慮如何根據學生的實際情況找到一個比較有效的教學組織方法以實現教學目標。好的教學組織形式應能激起學生的參與欲望，提高學生的學習興趣。

四、學習評價要有激勵性

當一個教學任務完成后往往要對學生進行成績評價，那么這個評價不應僅僅起到優與差的評價作用，而應成為激勵學生更積極學習的動力。所以，一個好的教學設計中應該有一套科學的評價方法。