創意手掌畫教案(幼兒寫字正確坐姿及正確握筆教案)

百變手掌美術教案

我個人認為百變手掌美術教案設計符合孩子的身心認知規律、通過觀察手掌特點、觀察百變手掌的變化特點、激發孩子的想象力、調動孩子的興趣，然后，用畫筆表現出來、體現出審美能力。

7-9個月撫觸操教案

【撫觸順序】1.傳統法：頭部→面部→胸部→腹部一上肢一下肢一背部2.改良法：背部→頭部→面部→胸部→腹部→上肢→下肢

【撫觸手法】一、頭面部

1.用兩手拇指從前額中央向兩側滑動。

2.用兩手拇指從下須中央向外側、向上滑動(滑出微笑狀)。

3.一手托頭，用另一只手的指腹從前額發際向上、后滑動，至后下發際，并停止于兩耳后乳突處，輕輕按壓。

二、胸部兩手分別從胸部的外下方(兩側肋下緣)向對側上方交叉推進，至兩側肩部，在胸部劃一個大的交叉，避開新生兒的乳頭。

三、腹部

1.兩手分別從腹部的右下側經中上腹滑向左上腹。

2.右手指腹自右上腹滑向右下腹；右手指自右上腹經左上腹滑向左下腹；右手指腹自右下腹經右上腹、左上腹滑向左下腹(ILOVEYOU)。四、四肢雙手抓住嬰兒上肢近端，雙手交替，邊擠邊滑向遠端，擠捏大肌肉群及關節，對側及雙下肢的做法相同。

五、手和足用拇指指腹從嬰兒手掌面或腳跟向手指或腳趾方向推進，并托每個手指或腳趾。

六、背部

嬰兒呈俯臥位，兩手掌分別于脊柱兩側，由中央向兩側滑動，從背部上端開始逐步向下漸至臀部。

氣球舉重中班科學教案

活動目標：

1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協調性和靈活性。

2．樂于挑戰自我，發揮創造性。

3．提高幼兒的活動興趣及積極地參與活動。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5．培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備

幼兒每人一個氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。

二、探索把氣球向上墊

1．產生興趣。

師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

2．用手玩氣球。

師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?

師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

(鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

3．討論創意玩法。

師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?

(根據幼兒的創意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

4．嘗試用以上身體部位玩球。

師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續5次球不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

(教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

5．交流分享。

師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰性最大?

(教師通過讓個別幼兒挑戰用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰性很大。)

6．進行挑戰賽。

師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。

(教師用抱起孩子轉圈的方法鼓勵獲勝者。)

師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

(教師用以上方法引導幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵獲勝者。)

7．放松環節。

幼兒邊唱"頭發肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。

三、探索把氣球向前拍

1．比比誰的氣球飛得遠。

師：剛才我們是把氣球向上墊，現在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

(2)分享經驗，交流怎樣才能讓球飛得遠。

2．趣味"排球"賽。

(1)場地中間拉起紅布作網，幼兒分成兩組，站在場地兩側，在音樂聲中盡量將自己場內的氣球拍到對方場內。音樂結束，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

(2)經驗交流。

師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

(3)減少氣球的數量，幼兒再次比賽。

四、放松活動：氣球按摩床

1．請小朋友把氣球放在墊子下面，做成"氣球按摩床"。

師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?

(個別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

2．分組嘗試，每個幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴"按摩"，達到放松的效果。

中班美勞diy《小小拔浪鼓》教案

活動目標：1、引導幼兒學做燈籠，感受過年的喜悅氣氛。

2、發展幼兒的動手能力，促進小肌肉動作的提高。

活動準備：多媒體各種燈籠圖片。彩泥，教師范例，泥工板。

活動過程：1、教師讓幼兒看多媒體圖片，引起幼兒的興趣。

圖片上有什么？燈籠是什么樣的？有什么顏色？你喜歡燈籠嗎？燈籠是什么樣的？（讓幼兒觀看圖片回答）

2、教師講解、示范操作過程。

取一團泥放在手心團成圓，用手壓扁放在泥工板上，再用小的泥搓成長條壓扁，用剪刀剪成須，一盞漂亮的燈籠做好了。

3、幼兒學習操作，教師隨機幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒學習獨自完成作品。

4、作品講評、欣賞。

一年級科學洗手教案

1、手掌

洗手時應該先用清水將手打濕，然后均勻涂抹上洗手液，然后兩掌相對，手指并攏互相揉搓。

2、背側指縫

背側指縫中也會殘留一些污垢，在洗手時應該將手心對著手背，然后沿著手掌的指縫慢慢揉搓，并且需要雙手交換進行。

3、掌側指縫

掌側縫隙清洗需要將掌心相對，然后將雙手交叉起來，沿著指縫相互揉搓，保證洗手液和掌側縫隙的接觸。

4、指背

清洗指背時要將兩手的指關節彎曲，以半握拳的方式放在另一只手的手心里進行旋轉揉搓，同時要雙手交換進行。

5、拇指

將一只手的大拇握住，然后旋轉揉搓，再換手進行。

6、指尖

彎曲雙手的手指關節，將指尖合攏在另一只手的掌心中，慢慢旋轉揉搓，然后雙手交換進行。

7、腕部

用一只手螺旋式擦洗手腕處，兩手交替進行，擦拭完成后使用清水沖洗，手掌就清洗完成了。

幼兒寫字正確坐姿及正確握筆教案

正確的坐姿包括五點：

1、頭正。頭部要端正，并且要微微向前傾，不要前俯后仰，東倒西歪的。眼睛要距離紙面一尺左右，這樣就容易看得準，還能預防近視，一舉兩得。1

2、身直。寫字時身體一定要端正，有的小朋友因為身體不端正，造成了脊柱側彎，既影響了美觀又影響了身體健康。

3、胸舒。我們在寫字時不僅要坐的端正，而且還要胸部開張，要求胸部距離桌邊一拳頭的距離，以不影響呼吸為準，這樣會讓呼吸均勻，讓字會寫的更美！

4、臂開。什么叫臂開呢？就是我們要把左右小臂平放在桌面上，自然撐開，放松肩膀，右手執筆同左手成均衡對稱的樣子，這樣就能使得身體松靜，安穩。

心肝寶貝手指操教案

我有兩只手，左手和右手，我用十個手指頭，來游戲；大拇哥，二指弟，三中指，四無名，小妞妞，來看戲；手心，手背，心肝，寶貝！……我有兩只手，左手和右手，我用十個手指頭，來游戲；大拇哥，二指弟，三中指，四無名，小妞妞，來看戲；手心，手背，心肝，寶貝！