公開課中班教案？中班美術《大蘑菇》公開課教案

中班美術《大蘑菇》公開課教案

活動目標：1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

活動準備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)

2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)

中班藝術教案溫暖的手套教案反思

中班的孩子在制作藝術教案的時候，我們要做溫暖的手套，那么溫暖的手套，我們的教學反思可以怎么寫呢？

我們可以寫孩子們表現是否好，孩子們能否跟著老師的節奏，一起來完成我們本節課的活動重點難點，以及我們的課程目標，彼此去寫就可以了。

中班社會蔬菜美食會教案反思

蔬菜美食匯這篇教案是一篇優質課教案，從講課分析來說，老師大量列舉了關于蔬菜，美食在中國各個民族，各個地方的特點，并且對他們的味道也進行了講解，增加了孩子們的見識，從講課目的來說，老師就把這一科的目標定在讓孩子們認識中國的各種蔬菜美食講課反饋方面，老師把認識蔬菜美食比較好的學生，并且自己能夠說出很多種蔬菜美食名稱的學生挑出來進行了表揚和鼓勵，非常好

一盔一帶安全教案及反思中班

盔一帶安全教案是一篇優質課教案，從講課分析來說，老師把駕車要帶是頭盔，駕駛駕車要要系安全帶，這一日常生活中的重要安全措施，給孩子們分步驟，分次的進行了講解，孩子們對于一盔一帶的重要性，了解的非常清楚，達到了教科目標，從教科目標來說，老師就是規定這節課了解一盔一帶的重要性從講課反饋來說，老師把學的比較好的孩子給予了小紅心獎勵，非常好

幼兒園語言公開課評語優缺點建議

在評價幼兒園語言公開課評語的時候，要給予誠懇優缺點建議。在這次幼兒園語言公開課《三只蝴蝶》中，教師在進行公開課的時候，語言，表情微妙微肖，能充分調動幼兒的積極性。

在給老師鼓勵評價后，誠懇的提一點建議，如教師的肢體語言再豐富一點，能吸引幼兒的注意力。如能夠結合幼兒的生活經驗，效果會更好。

詩歌《跟誰走》教案

設計意圖：這首詩歌短小精悍，讀起來朗朗上口。詩歌用生動形象的小動物形象，用擬人的手法，用對話的形式告訴了孩子們，遇到事情和困難要自己去嘗試、積極的面對，才能體驗成功帶來的快樂。因為中班孩子的各方面能力，如思維能力、語言表達能力及生活自自理能力等方面都在突飛猛進地發展，他們更需要外界的精神支持和鼓勵，讓他們獨立、放手的去嘗試，為大班各方面能力

進一步發展打下結實的基礎。

本此活動教學方法是：一是結合中班幼兒愛聽故事的特點，以故事方式，引導幼兒猜想詩歌內容，進而導入詩歌名稱；二是運用圖譜兒歌展現詩歌結構，讓幼兒很快熟悉詩歌內容；三是組織幼兒分組朗誦模仿不同角色對話，進一步理解詩歌內容；四是通過提問引導幼兒遷移并提升生活經驗，明白不依賴成人，通過自己的努力嘗試，也可以獨立學會本領的道理。

活動目標：

1．在理解詩歌內容的基礎上學習角色對話，初步模仿不同角色的語氣，體驗兒童詩的情趣。

2．知道遇到事情要自己獨立的嘗試才能獲得成功。

活動準備：

詩歌圖譜（小猴、小鴨、小鷹、果樹、池塘、大山）、配樂詩、山、池塘、樹的場景布置，小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的胸飾

活動過程

一．逐一出示圖譜引入詩歌名稱，猜想詩歌內容。(老師和孩子的互動中可以用詩歌中的語言回應幼兒)

師：老師給你們講一個好聽的故事，樹上的果子熟了，小猴子和媽媽來到果樹下，小猴想吃果子，他會對媽媽怎樣說？（對了，小猴說“媽媽我要吃果子）媽媽會怎么回答（媽媽說：樹上多著呢，自己去摘吧）？這樣，小猴學會了什么本領？（暗示，爬樹）

師：天氣真好，鴨媽媽帶著小鴨來到池塘邊，小鴨想洗澡，它會對媽媽怎么說呢？猜猜媽媽又會怎么說（媽媽是這樣說的）？這樣，小鴨子學會了什么本領？

師：鷹媽媽帶著小鷹大山下，小鷹想知道山那邊有些什么，它會怎么問媽媽的？媽媽會帶它去還是讓它自己去？（對了，媽媽說。。。），這樣，小鷹學會了什么本領？

師：老師把這幾個故事編成一首詩歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來欣賞。

二．學習朗誦詩歌。

1．完整欣賞詩歌，初步了解詩歌內容

師：詩歌里有哪些小動物？他們都學會了什么本領/

師：我們再來聽一遍，聽聽動物寶寶們是怎樣對媽媽說的？(讓幼兒帶著目的欣賞)。

2．再次欣賞詩歌，引導幼兒掌握動物媽媽和寶寶們的語言。

以游戲的形式學習動物媽媽和寶寶的對話。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動)

(1)學習動物寶寶對話。游戲一“看誰學得對”

指導語：你聽清了動物寶寶對媽媽說的話嗎？大家來玩游戲“看誰學得對”，你們來當小動物，老師當媽媽，我指著哪只小動物，你就變成這個小動物，還要用詩歌里的話對媽媽說。(這一環節老師可提示幼兒)

小猴說。。。。，小鴨說。。。。小鷹說。。。。。

(2)學習動物媽媽對話。游戲二“我來當媽媽”。

指導語：你們太棒了，如果請你來當媽媽會嗎？

幼兒當媽媽，教師當動物寶寶，在互動中完整欣賞詩歌。

幼兒園中班語言教案怪相

目標：

同伴合作，裝飾出不同形象的大嘴怪。

通過空氣充盈塑料袋，感受空氣的無處不在，準備：

用于套涼席的長塑料袋若干（袋口撐開，用鉛絲固定）。

各種裝飾材料（彩色即時貼、樹葉、糖紙等），剪刀，雙面膠。

裝飾好的大嘴怪一個過程：

愛吃空氣的大嘴怪。

--出示大嘴怪。大嘴怪總是張著一張大嘴，跑來跑去，讓自己吃的飽飽的。你們知道它最愛吃什么嗎？

--給每兩個幼兒一只長塑料袋，請他們嘗試大嘴怪究竟愛吃什么。

裝飾大嘴怪。

--大嘴怪們為了使自己與眾不同，想請小朋友幫忙給它們打扮打扮。

--幼兒自由結伴，商量如何打扮大嘴怪。

--幼兒選擇裝飾材料，合作打扮大嘴怪。

大嘴怪飛起來了。

--大嘴怪寶寶都打扮得漂漂亮亮的，可以帶它們一起做游戲了。

--兩個幼兒各抓住袋口一邊到戶外進行游戲。

--引導幼兒在跑動中觀察大嘴怪的變化--空氣兜進去，塑料袋會"賬"得鼓起來。

--引導幼兒說說從什么地方感受到空氣很有力量。