幼兒園小班主題教案(學情分析怎么寫)

小班《好媽媽節日快樂》 反思

教學反思

出彩之處：

本次活動是讓所有媽媽感受到孩子的愛，讓家長們理解并支持類似的情感教育。今天小朋友都表現的非常棒，特別是在歌表演《世上只有媽媽好》和《不再麻煩好媽媽》環節中更是十分投入，媽媽們臉上也都露出了會心的笑。然而孩子家長要求的往往并不是寶寶學了多少東西，而更側重老師如何正確引導寶寶做人，做事。

不足之處：

這次活動，開場白和介紹禮物的意義部分，孩子們都是坐在家長的懷里，這樣一來就導致了寶寶們注意力不在老師身上，所以拉長了后面禮物制作的時間。家長就坐位子安排不當，導致活動開展效果不能更佳。

反思：

通過這次開展母親節感恩活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足之處，也學到了不少的經驗，在以后的教學中，認真學習，不斷更新教育理念，認真備課，精心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發揮幼兒的主體作用，培養幼兒自主、合作、探究的學習能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。

2021年小班收拾房間教案反思

1、讓學生經歷分類的活動。在教學中，結合學生每天的生活環境，提出整理房間的要求，組織學生和同桌說說怎么來整理房間，目的是向學生滲透如何有條理地整理物品。學生通過自主探究、合作交流，在玩中學，樂中悟，主體作用得到了充分的發揮。讓他們學會解決生活中的實際問題，真正做到了學以致用。

2、滲透分類的數學思想。生活中的分類是將具有同一特征的物品重新進行整理，是一個直觀的過程，而數學中的分類則是將概念根據一定的特征進行重新歸類，是一個抽象和過程。

為了讓學生體會到數學分類的思想，從學生熟悉的生活環境著手，提出整理房間的要求，由于整理房間的物品都是具體，直觀的，學生可將房間的物品按三類進行擺放，或者按四類進行擺放，并且說說這樣擺放的理由。使學生認識到分類可以根據不同的標準得出不同的分類結果。

使學生在實踐活動中體驗分類，讓學生在玩的過程中了解分類的方法，這對學生們養成有條理地整理事物的習慣有幫助。引導學生整理自己的桌面這個環節，使學生學以致用，將學習與生活緊密結合起來，使自己成為學習和生活的主人。

3、鼓勵學生動手、動腦、動口，培養學生的思維能力。在學生的每一次分類整理中，我們能充分感受到學生那豐富的想像力。在提問中，我們應該更多得提出啟發性的問題，多問“你可以怎么分”而盡量減少“把他們按照會飛和不會飛的分出來”。這樣使學生的思維得到充分的發展。當我讓大家把教室里的人分類時，學生分得相當好，有很多方法連老師都沒想到。

存在的不足之處：1、在新授這部分內容的教學中，小組合作還有欠缺，很多學生還不會和小組的同學進行分工合作，這有待于以后逐步培養。

2、讓學生在實踐活動中體驗分類，使學生在玩的過程中了解分類的方法，知道為下一步學生自己活動打下了良好的基礎。在學生回答后，如果適當引入其他同學來參與評價，可能效果會更好，學生的參與面也會更廣?？傊?，在本課的教學中，既有得也有失，為我今后的教學提供了經驗和借鑒，督促我成長。

調皮的水娃娃小班語言教案

教學目標：

1.了解水的特性，如流動性、透明度等。

2.學習如何使用形容詞和動詞來描述水的性質。

3.培養學生對語言表達的興趣和能力。

教學步驟：

Step1:引入話題(5分鐘)

教師通過展示圖片或視頻等方式，向學生介紹水的特性，引導學生思考水的流動和透明度等特點。

Step2:講解詞語(10分鐘)

教師向學生介紹一些與水有關的詞語，如“流動”、“透明”、“清澈”等，并解釋這些詞語的意義和用法。

Step3:練習運用(15分鐘)

教師出示一些圖片或物品，讓學生描述它們的外觀和性質，鼓勵學生使用形容詞和動詞來描述水的性質，例如：“這個杯子很漂亮，水很清澈”。

Step4:游戲互動(10分鐘)

教師設計一些游戲活動，讓學生在游戲中運用所學的語言知識，例如：“找不同”、“說故事”等。

Step5:總結歸納(5分鐘)

教師向學生回顧本節課所學的內容，強調形容詞和動詞在描述事物時的重要性，并鼓勵學生多加練習。

健康公開課評語意見與建議幼兒園

.課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創造了良好的語言學習情境，激發了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。

2.教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。

3.教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

4.對問題的闡述簡練準確，重點突出，思路清晰。

小班主題教案<兩個娃娃> 學情分析怎么寫

活動目標：

1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。

2、學習用團點、勾線的方法畫出小蝌蚪的形狀?；顒訙蕚洌?、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。2、作業紙，棉簽、顏料。

3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。

小班禮儀《離園》教案

1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。并不是說所有的事件都可以成為案例，要善于捕捉教學過程中的“亮點”。

2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺?？梢缘桨咐闹黧w即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。

3．教學案例與其它的教學作品有區別性。

與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學“故事”的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。