幼兒園優秀公開課教案 幼兒園認識星期教案

幼兒園微課流程內容

回答如下：幼兒園微課的流程內容包括以下幾個步驟：

1.開場白：介紹自己和本次微課的主題，吸引幼兒的注意力。

2.活動準備：介紹本次活動所需的材料、道具和場地等，并做好相關準備工作。

3.活動展示：展示活動內容，讓幼兒們看到實際操作過程和成果。

4.互動環節：與幼兒們互動，引導他們參與活動，提高學習興趣和積極性。

5.總結回顧：對本次微課的活動進行總結和回顧，鞏固幼兒們的學習成果。

6.結束語：感謝幼兒們的參與和支持，鼓勵他們繼續學習和探索。

以上就是幼兒園微課流程內容的基本步驟，可以根據不同的主題和活動進行適當的調整和變化。

幼兒園教案是什么

是指幼兒園老師根據每一節課堂所做的教學方法及計劃。

幼兒園教案和小學教案一樣，都是老師提前為本次課堂所做的準備，區別在于幼兒園教案更偏向于游戲互動，所以幼兒園教案里要有符合本節課的游戲環節。

大家好，我剛到幼兒園實習不久，請問怎么上好一節公開課

幼兒園公開課，作為實習生，首先要多聽多看多研所在班級指導老師們的示范課，并做好聽課記錄和評議。其次是自己在指導老師的幫助下撰寫教案，認真地備課。備課，首先要熟悉教材，備教材。其次，備幼兒，也就是說了解孩子們的年齡特點，實際情況，接受程度等。再次備教學目標，目標是幼兒的達成效果，不宜過高，也不宜過低。最后備教學過程，過程分為開始，基本，結束三個環節，每個環節設計要圍繞教學目標，結合幼兒特點，選擇直觀生動的教學方法。最后，實習生根據款學設計，組織實施公開課。課后要進行教學反思，以便為下次教學積累經驗。

幼兒園教師要培訓什么內容

為了讓新教師更快更好地適應崗位工作，保教部門對新教師進行上崗培訓，培訓內容如下：

一、熟悉班級保教工作的細則要求。見“幼兒園教師常規要求”

二、了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標、辦園宗旨辦園理念：彰顯美成就美辦園宗旨：為2—6歲的兒童提供一個以兒童為中心的教育環境，尊重兒童發展的階段性，以人為本，合理安排課程與活動。培養兒童健全的心理及日常生活中解決問題的能力，讓每一個兒童在充滿愛的環境里，健康成長。辦園目標：辦園特色：了解班級設置及教學相關教師。

三、清楚教師備課要求。(詳見新教師備課要求)備詳案的教師，要求每天按照以下幼兒半日活動的內容來備課。一)、晨間活動：(內容：包括老師接待幼兒、開展閱讀、桌面游戲、區角活動。)活動目標：指導要點：二)、早操(午操)活動：活動目標：指導要點：三)、生活活動：(上午包括早餐、間點、入廁、洗手、午餐下午包括午睡、起床、梳洗、入廁、洗手、午間動畫、午點、晚餐)活動目標：指導要點：

四)、游戲活動：(包括創造性游戲和戶外游戲活動)活動內容：活動目標：指導要點：

五)、教學活動：活動名稱：活動目標：(多用了解、知道、認識、體會、體驗、探索、感知、萌發、感受、懂得、學習、能等)活動準備：活動過程：

六)、半日活動評價：包括對半日活動中常規、認知、游戲等方面進行評價。也可抓半日活動中最為突出的一點進行評價(不寫周活動評價。)

七)、英語活動：包括兩個版塊：這節課應該協助上課老師做些什么(應提前寫)和這節課的主要內容(上課當天記錄)。四、知道視頻展臺、電腦、打印機、卡座的正確使用方法。在此項培訓中，會邊演示，邊解說。再請新教師做一次。五、清楚幼兒園(或教研)會議或學習時間。每周一上午：集體教研每周一下午：教師日常英語常用語培訓活動，教研組集體教研活動、新教師培訓活動。(對于幼兒園的各項會議時間，留意幼兒園黑板通知。)

幼兒園園長批閱教師教案評語

該節課重點突出，目標全面準確具體，整體現知識與能力方法與過程情感態度與價值觀三個維度，布局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

該節課堂結構清晰運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。根據班級實際情況，精心設計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節優秀的課。

幼兒園中班《小步走路》公開課教案

活動目標:1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動作。2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作?；顒訙蕚洌?、池塘、荷葉、小草、小花等。2、歡快音樂?；顒舆^程：1、引入角色

師：寶寶們看我是誰？（鴨媽媽）真聰明！我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎？（教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場）

2、熱身運動

師：小鴨子們！跟著媽媽一起做運動吧?。ń處煄ьI幼兒做熱身運動）

3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：剛才我發現有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)

看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們跟媽媽去草地散步嘍?。◣ьI幼兒練習模仿小鴨子走路）

②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：寶寶們真棒！你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們前面有一個小池塘，我們去池塘里玩吧，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

4、聽指令散步

師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出去做游戲吧。（模仿小鴨子走路）起風了，快跑呀！風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

5、游戲：狐貍來了

師：天晴了，我們出去玩吧。（模仿小鴨子走路，大鴨子走路）狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

6、放松活動

寶寶們玩了這么常時間，很累了吧,我們一起來放松一下。（放松四肢）

活動反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導，由簡單到復雜的形式，完成了整個活動的目標，孩子們很愿意參與其中。（廣饒縣西劉橋社區幼兒園張佳麗）

幼兒園認識星期教案

活動目標

1、引導幼兒在形成初步的序列概念的基礎上學會按序排列一星期七天并能正確認識一星期的名稱。

2、使幼兒在了解周日歷基本構造的基礎上，樂意獨立地制作周日歷。

3、培養幼兒的觀察力、分析能力及閱讀的能力。

課前準備

教具：一星期日歷一份；一星期的名稱字卡一份。

學具：水彩筆、操作材料紙若干；一周日名稱字卡若干份。

活動過程

一、以“紅紅的生日”導入課題。

讓幼兒知道一星期有幾天，教幼兒識別每一頁是一星期的第幾天，并認識封面、內容、頁碼、封底。

二、教師出示小女孩——紅紅的圖片和一份一星期日歷。

師：在這份日歷中，有一天上面畫有紅色蠟燭，這一天就是紅紅的生日，請小朋友找一找哪天是紅紅的生日？

1、教師引導幼兒說出日歷上的封面、內容、頁碼、封底，并說出每一頁各是一星期的第幾天？為什么？紅紅的生日是一星期的第幾天？一星期有幾天？

2、小結：一星期日歷有封面、內容、頁碼、封底組成的，一星期有七天，這里的七天就是一星期。

3、認讀一星期的名稱。

師：小朋友，你們知道一星期的第一天叫星期幾？第二天……

師分別出示星期一至星期日的字卡，帶領幼兒認讀。

幼兒集體、個別認讀。

三、引導幼兒按序排列一星期名稱。

師：紅紅的一星期的日歷排的很亂，請小朋友按第一天到第七天的順序將它一天一天的排排好，好嗎？

1、請幼兒上來按從第一天到最后一天的順序排列一星期名稱。

2、啟發幼兒說出星期六又叫周末。

師：這七天的顏色有什么不同？它代表什么意思？

師：紅紅的生日是星期幾？前面一天是星期幾？后面一天是星期幾？今天是星期幾？昨天呢？我們班上上繪畫、珠心算、英語特色班的小朋友是星期幾？

再次請幼兒一邊看卡片一邊說星期名稱，鞏固對一星期認識。

（a）通過游戲“我問你答”鞏固對一星期名稱的認識。

教師說第幾天，請幼兒迅速回答星期幾或教師說星期幾，幼兒說它是一星期中的第幾天。

（b）幼兒操作活動：制作一星期日歷。

（c）活動評價：引導幼兒與老師一起談談這節課認識了什么？學會了什么？

（d）朗讀一星期日歷名稱給爸爸媽媽聽。

師：現在請小朋友拿著自己制作的一星期日歷，大聲的按順序念給爸爸媽媽聽，比比誰念得最好聽。

活動效果

本次活動遵循本班幼兒的實際情況，在閱讀過程中，教師的角色限定在支持者、合作者、引導著的層面，幫助幼兒構架自己的閱讀經驗，科學的設計了多種教學形式，一步一步地引導孩子們慢慢觀察、發現，始終讓孩子們擁有閱讀的主動權。

在引導幼兒閱讀過程中利用開放式的提問幫助幼兒進行更豐富的思考，引導幼兒關注閱讀中的細節，并由此得出正確的閱讀內容，采用多種多樣的提問方式可以幫助幼兒回憶、想象，所以開放式的提問是閱讀活動的標志，也是尊重幼兒主體活動地位的體現。