一年級美術課教案,小青蛙課文一年級下冊教案

admin時間:2024-01-15 05:20:55來源:本站整理點擊:

一年級比尾巴教案完整版

.小學一年級語文《比尾巴》教案

教學目標:

1、認識部分生字,會寫“公”字。認識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭、“鳥字旁”。

2、正確、流利地朗讀課文,并讀好問句。

3、知道一些動物尾巴的特點。

教學重點、難點:

重點:識字、寫字,朗讀課文。

難點:讀好問句,知道一些動物尾巴的特點。

教學準備:詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片、問句卡片。

教學過程:

一、激趣導入

1、小朋友,你喜歡小動物嗎?

2、今天咱們教室里來了好多可愛的小動物,想不想知道他們是誰?這些小動物也急著跟小朋友們打招呼呢。如果認識,就大聲叫出他們的名字好嗎?(快速出示六種動物圖片,依次貼在黑板上)

3、小動物們要來干什么呢?看老師寫課題(10、比尾巴)。認識這三個字嗎?誰來讀一讀?學生讀課題,師強調“尾巴”是輕聲詞,師范讀、領讀。

(教學開始,通過生動形象的小動物圖片,創設了一個把學生領入意境的學習情趣,利用兒童的好奇心理,激發了學生的學習興趣。)

二、整體感知,初讀課文。

1、這些小動物是怎樣比尾巴的呢?趕快讀讀課文吧。讀課文如果遇到不認識的字就停下來多讀幾遍。下面請小朋友們開始讀課文吧!

2、學生自由朗讀,教師巡視。

3、小朋友讀得很認真,今天,小動物們不僅要來比尾巴,而且還要來考考小朋友,看你們認不認識文中的生字寶寶。(課件出示帶拼音的生字)

4、指名認讀。如果他讀對了,大家就跟著拼讀兩遍,如果讀錯了,我們就一起幫幫他好嗎?

5、生字寶寶要和大家交朋友了,他們有禮貌地把拼音帽子摘去了,你還能認識他們嗎?

6、小朋友,在這么短的時間里就認識了這么多的字,真了不起。能說說你是用什么巧妙的辦法記住他們嗎?會說哪個就說哪個。

(“把”左邊是扌,右邊是巴,組合在一起就是把字?!八伞弊筮呉粋€木,右邊是個公?!拔病币驗閯游锏奈舶投加忻?,所以尾下面有個毛字。用甲和鳥組合在一起來記住鴨字的。師指導認識鳥字旁。)

同學們真會學習,利用偏旁加熟字、組詞、說一句話等都是我們記字的好方法。

7、生字寶寶多高興呀,瞧,他們把朋友也帶來了呢!出示詞語卡片。請小朋友們先不出聲地讀詞語。出示卡片,開火車讀

(識字是一年級語文教學的重點,注意變換各種方式認讀生字,使學生對生字的接觸處于一種常識常新的狀態,也使學生無形中接受了由字到詞的訓練,并且激發了學生學習的興趣和表現欲,使學生體驗到學習的快樂。)

三、再讀課文,讀中感悟

1、小朋友認識了生字,再讀課文可就輕松了。剛才呀,小動物們悄悄地告訴我說,我們班的小朋友真能干,它們要邀請我們當裁判呢。當裁判可要把課文讀好了。有信心嗎?

2、先讓我們一起來看看上半場比賽的三個項目。(課件出示3個問句。)請各位小裁判先認真讀一讀。(生讀3個問句)

3、你覺得哪句話讀得最拿手?

生選擇讀3個問句,指名學生評價。

4、我也想來讀讀,請大家仔細聽,好嗎?聽聽教師讀出了問的語氣了嗎?(師選擇一句讀)。

5、那你們想不想再試一次,讀好這些問句呢?指兩到三名學生讀。

四、學習答句

1、小裁判們,比尾巴大賽的評比結果怎樣呢?你能從課文中找到嗎?(生一邊說,師一邊將“長”、“短”、“好象一把傘”等詞語卡片貼在對應圖片的旁邊。)

2、指導朗讀

現在各位小裁判的觀點一致啦,下面我們就一起把評選的結果匯報給大家吧?。◣熤钢诎宓馁N圖和學生一起讀,并指導朗讀。)

3、下面我們男女同學一問一答的讀吧,男同學問,女同學答好嗎?

讀得真不錯。誰來說一說,你喜歡哪種小動物的尾巴?你為什么喜歡這種動物的尾巴?(我喜歡猴子的尾巴,長長得可以讓它從這棵樹跳到另一棵樹上。我喜歡松鼠的尾巴,可以當降落傘呢。)

4、(指著圖片)是呀,這些小動物太可愛啦!老師跟小朋友一樣,也很喜歡這些小動物。那我們一起帶著喜歡的感情再來讀讀課文,好嗎?這一次是老師問,你們答。讀的時候可以一邊讀一邊想象,也可以拍手呀,做動作呀。

師生一問一答地讀。

(在朗讀感悟這一環節,我比較注重學生朗讀語氣的指導。使學生通過讀文,自己明白比尾巴大賽的結果,使學生體驗到一種成功的喜悅,并通過生生互動、師生互動的朗讀訓練,也加深了學生對課文內容的理解與內化。交流喜歡的動物尾巴一環節,尊重了學生的個性體驗,增長了學生的知識,記住了各種動物尾巴的特點,同時也激發了他們的喜愛之情。)

5、小朋友讀得真好,老師要獎勵大家一個有趣的游戲了。(出示沒有尾巴的小動物的圖片和他們的尾巴)瞧,這些貪玩的小動物丟失了尾巴,都有誰呢?(猴子、兔子、公雞)你能幫它們把尾巴找回來嗎?(給動物貼上尾巴)

(以游戲的形式鞏固學生對課文內容的理解,使學生在記住并鞏固三種小動物尾巴特點的同時,也讓學生學會了贊賞別人,互相鼓勵。此處如果時間許可,可以利用實物投影儀展示畫得不錯的學生的作品,效果會更好)

五、指導寫字

1、動物的尾巴有妙用,我們小朋友的小手作用也大呢。下面我們來學習寫字吧,看誰的小手寫的字最漂亮。

2、我們來學習寫“松”字。同學們先自己觀察一下松字在田字格中的位置。伸出小手跟老師一起來寫吧。板書示范。

3、先描紅,再自己練習寫兩個,看誰寫得最漂亮??梢⒁鈱懽值淖藙菅?。(通過板書示范,使學生一目了解地看清松字在田字格中的位置,掌握要領,使寫字訓練落到了實處。)

小青蛙課文一年級下冊教案

活動目標:

1.在節奏游戲中,初步感知節奏中的休止停頓(休止符),對音樂中的休止產生了解的興趣。

2.熟悉小青蛙歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

3.在學會歌曲的基礎上初步掌握小青蛙的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節奏變換動作,感受游戲的樂趣

4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

活動過程

一、逍遙的小青蛙

二、參加森林音樂會

三、森林音樂會演出嘍

四、活動延伸:合奏

北師大版數學一年上冊一共有多少教學設計

2012年新北師大版小學一年級數學上冊《一共有多少》教案教學設計第三單元加與減(一)一、教學內容:1、加減法的意義。

2、10以內數的加減運算。3、連加、連減和加減混合運算。4、解決有關的簡單實際問題。二、教學目標:1、經歷自主探索算法并與同伴合作交流計算方法的過程。2、在具體情境中,通過操作活動,初步理解加減法的意義,探索并掌握10以內數加減法的計算方法。3、能正確計算得數是10以內數的加與減及連加、連減和加減混合,并能解決生活中有關的簡單實際問題。三、教學重難點:1、能正確、熟練地進行10以內數的加減運算。2、能正確理解加與減的意義,并能運用加與減解決簡單的實際問題。四、基本訓練內容:1、在具體情境中,理解加與減的意義。2、通過操作、畫示意圖、演示等多種方式,探索和交流算法。3、注重數的認識和運算意義有機結合,促進學生對數的認識。五、教學具準備:教具:課件,實物投影儀,計數器等學具:各種圖形,棋子等。課題:一共有多少(共2課時,第1課時)教學目的:1.在具體的情境活動中,讓學生體驗加法的含義,并學會5以內數的加法.2.初步培養學生提出問題,解決問題的能力。

針對一年級學生特點,如何進行課堂教學設計

我教過一年級的小學生,這里分享一下:第一,課堂上,教師的穿著打扮要得體,不能太花捎,能吸引學生的注意力就行。第二,課前一首歌,能統一他們的行為。第三,在游戲中學習,學習中游戲。第四,每節課的知識點不要太多,布置少量課堂作業。第五,對表現好的學生夸張式地表揚,讓調皮的學生向好的學生看齊。

一年級繪畫仙人掌的教案

、在仙人掌的部分用那坡里黃色畫一片土地,在其中用一些檸檬黃和白色畫陰影和高光用檸檬黃色在土地上畫一些小草,不要太高,大概只有最高仙人掌的三分之一高

中班美術小雪節氣教案

活動目標:1知道,每年11月22日~23日是小雪。今年是22日,是24節氣中第20個節氣。

2了解簡單的小雪文化,知道小雪的由來與相關習俗。

活動過程一故事圖片有結節成績,鳥兒,大尾魚。讓學生產生興趣兒。二兒歌小雪到,小雪到,天寒地凍開始了。冷風吹雪花飄,山川樹木盡蕭條。穿棉衣,戴棉帽,加強鍛煉,身體好。

兒童畫獨角獸教案

教學目標:

1.了解獨角獸的外形特征,擁有一個獨特的尖角造型。

2.運用大量的線條繪制身上花紋,提高小朋友的造型能力,豐富孩子想象力。

3.通過蠟筆的運用,大膽搭配顏色,激發小朋友的創造能力。

4.最后運用色彩紙片制作獨角獸的毛發,增加畫面趣味性。

教學重、難點:

對獨角獸形態特征把握,運用點、線、面的方式對獨角獸頭部鬃毛進行裝飾,彩墨渲染夢幻背景

繪畫步驟:

1.準備一張圓形白色卡紙,畫獨角獸頭部的特寫

2、點、線、圖形裝飾獨角獸頭部、頸部的鬃毛

3、完成裝飾

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4、彩墨渲染夢幻背景

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