感統大龍球教案？三歲寶寶感統訓練在家怎么教

真的有恐龍嗎

恐龍卻實存在過，但后來滅絕了。

北京的前門外，天橋大街路東，有個《自然博物館》。館內展出大大小小，各種各樣的恐龍標本，最長恐龍有26米。更有恐龍化石和恐龍蛋的化石。

該怎么對待感統失調的孩子

感統訓練不一定去機構，在家里也可以開展。有需要的可以參考我寫的5篇關于感統介紹的文章！感統訓練，最重要的是尊重孩子的生命發展規律，提供空間，讓孩子該爬時可以爬，該走時可以走；給予孩子足夠的愛和陪伴，讓有安全感；多帶孩子親近大自然，豐富視覺嗅覺觸覺等；不要過多的限制，玩沙玩水時，讓她玩個夠！當然，感統訓練是多方面的，包含前庭覺、觸覺、本體覺、視覺、聽覺、味覺等。需要全面訓練，也需要針對問題進行訓練。如，觸覺敏感的孩子，給她抓癢、梳頭、按摩等；前庭覺訓練，可以攀爬走、爬樓梯、踢球、滑滑梯等；本體覺訓練，被動操、學坐、捉迷藏、倒水、拍皮球等。實施感統訓練的過程，其實是兒童認知能力和學習能力發展的過程。父母要做的是提供環境，孩子要做的是盡情的在玩樂中鍛煉！5篇關于感統訓練的文章，是我教學和育兒的心得。包含觸覺失調、本體覺失調、前庭覺失調等，如何在家里開展訓練。希望對你有幫助。

三歲寶寶感統訓練在家怎么教

三歲寶寶感統訓練在家里教的情況下一定要多注意孩子的一些身體情況感統訓練它是一種。近年來新流行的一種訓練，這種訓練孩子們還是比較陌生，所以這個時候一定要孩子談清楚，說清楚一些故事，讓給他講一些故事，讓他懂得這是干什么才才配合？

六歲孩子感統失調，有什么適合在家做的大運動和小游戲嗎求推薦

常態感統失調的寶寶可能會有以下表現，但不能僅憑一條兩條就下判斷，需綜合評定：

1.本體感覺失調

喜歡他人用力推、擠、壓；手腳喜歡用力揮動或用力做某些動作；動作模仿不到位，常望著手腳不知所措；俯臥地板時全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難；坐姿不夠穩定，坐時會東倒西歪；力度控制較差，常會因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西；速度控制較差，跑起來難以按指示停止；對蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。

2.前庭感覺失調

喜歡自轉，而且轉很久不覺頭暈；喜歡看、玩轉動的東西；經常爬高，邊走邊跳；平衡差，走路東倒西歪，經常碰撞東西；頸部挺直時間較同齡兒童短，常垂頭。

3.視覺系統失調

即使?？吹降臇|西都會讓他害怕；喜歡看手發呆；對特定的顏色、形狀、文字特別感興趣甚至固執；喜歡將物品排隊；喜歡斜眼看東西；喜歡躲在較陰暗的角落；喜歡看色彩鮮艷、畫面變換較快的廣告；喜歡看風扇或轉動的東西；喜歡坐車，對窗外景色變化非常著迷。

4.聽覺系統失調

常會掩耳朵或按壓耳朵；對尖銳或拉高的聲音一點也不討厭，甚至喜歡；有時對很小的聲音感興趣；喜歡無端尖叫或自言自語。

5.觸覺系統失調

害怕陌生的環境，過分依戀父母、容易產生分離焦慮，過分緊張；偏食，暴飲暴食，逃避咀嚼；喜歡吮吸手指，咬指甲，觸摸生殖器。對某種感覺特喜歡，如：玩沙，刮東西；顯得固執，拒絕使用某質地的用材，如：膠泥、漿糊等。

感統失調的診斷是一個需要綜合評價的過程，千萬不要主觀上把寶寶在特定時期的一些正常表現歸結為感統失調。例如，寶寶在剛學會走路時會出現走路不穩的情況，但隨著本體覺不斷成熟，漸漸就能夠走穩甚至開始奔跑，這是寶寶發育的正常過程，并不是感統失調。

6歲此階段是動作發展的成熟期，各項基礎動作能力趨向成熟精致化，例如：跑、跳、投、接、手腕支撐以及基礎動作的連貫整合。這階段的幼兒可培育其體力、肌耐力、瞬間爆發力、敏捷性等。

01

DIY羽毛

訓練方法：

在彩色紙上畫出各種形狀的羽毛，用剪刀剪周邊，剪裁出羽毛的形狀。

02

木夾游戲

家里晾衣服的小木夾就可以鍛煉孩子的精細動作，其實，在美國，小木夾早已成為了一款經典普遍的用來訓練孩子精細動作的玩具。

木夾繪畫

訓練方法：

準備一張干凈的紙，在紙上沾一些不同顏色的顏料，用小木夾夾起小塊海綿充當孩子們的小畫筆，家里沒有彩色海綿，用白色棉球代替也可以。

木夾夾棉球

訓練方法：

準備一些彩色棉球和一個小木夾，需要打開木夾將棉球一個個轉移出來。

03

串一顆紐扣樹

訓練方法：

用多根毛氈線擰成一顆樹干，頂上毛氈再分開形成樹枝，各種紐扣就是葉子，讓孩子裝飾一顆樹。想要增加難度，可以按大小、顏色分類。

04

蛋糕碟

訓練方法：

準備一個蛋糕碟，或者是一次性碟子，可以把進行混淆的或者是記不牢的拼音寫在碟子的相應位置，按照拼音的順序穿線。

05

描實線圖

訓練方法：

在紙上畫好一條實直線，示范后讓孩子在直線上用不同顏色的筆描，筆稍微粗點，或增加彩色筆豐富一下，線段由短到長視能力增加，同樣由描線到形狀圖到圖畫。

06拉繩子

訓練目的：

增進手部肌肉的力量以及促進全身肌肉的發展。

訓練要求：

成人用力拉繩子的一端，孩子在另外一端能拉動繩子。

難度設置：

A、成人開始時只稍微用力拉著繩子，讓孩子容易拉動繩子；B、成人用力地拉著繩子，鼓勵孩子用力拉動繩子。

07跳繩

訓練目的：

提供前庭刺激，訓練動作協調能力。

訓練要求：

將一條約兩米長的粗繩子固定在離地面10厘米處，上下或左右搖動繩索，使其象蛇一樣扭動，讓孩子雙腳離地從上面跳過。

08能在雙腳離地時拍手

訓練目的：

加強手臂和腿的協調能力。

訓練要求：

孩子能在雙腳跳離地面的同時雙手舉過頭頂拍一下。

難度設置：

A、先熟練雙腳跳；B、再在跳的同時鼓勵孩子拍手。

09手拿物件走平衡木

訓練目的：

改善孩子的身體控制及平衡能力。

訓練要求：

讓孩子拿著不同的物件走過平衡木。難度設置：A、開始時拿小件的物品；B、逐漸地拿大件的物品。

10手抱大型物走3米

訓練目的：

改善孩子的身體控制及平衡能力。

訓練要求：

讓孩子拿著或雙手抱著大型的物件向前走。

11兩眼睜開雙臂，單腳站立

訓練目的：

身體的協調和平衡能力。

訓練要求：

孩子睜開眼睛（或者雙手交叉在胸前），單腳站立5秒鐘。

難度設置：

A、開始時先練習雙手伸展或垂直地站立；B、然后練習雙手交叉在胸前站立。

12袋鼠跳

訓練目的：

強化前庭刺激。

訓練要求：

孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。

難度設置：

A、只要求分段跳，每次跳2-3步的距離；B、撤銷身體指導，要求一次性跳1-2米的距離。

13三明治

訓練目標：

用軟墊的壓力和全身觸感，來強化孩子的觸感處理和身體形象塑造能力。

訓練要求：

讓孩子趴臥在軟墊中間夾成三明治狀，頭部伸出來不要夾在墊子內。我們可以在包住幼兒的軟墊上輕輕滾過去，從幼兒的足部開始，逐漸往屁股、腰部、背部，再從背部——腰部——屁股——腳。

14大畫布

訓練目標：

對本體感成熟和情緒安定也能發揮調節的功能。

訓練要求：

先將大畫布或塑膠布鋪在地上，各色涂料放在布旁，孩子可以用跪坐、爬臥或者躺的方式，把這些涂料抹在手或身體上，再自由涂畫在畫布上。