草房子教案，五年級山羊不吃天堂草教案

幼兒園小班“云”字教案，怎么寫

［活動目標］

1、初步理解故事和人物形象，學習故事中的對話。

2、初步了解太陽和云的基本特征，萌發觀察大自然的能力。

［活動準備］

1、帶領幼兒感知太陽，觀察云遮住太陽。

2、多媒體電腦課件一套。

3、用小花、小草、小樹葉做成花環，小鳥的頭飾（總數和幼兒的人數一樣多）。

［活動重難點］學習故事中的對話，了解太陽和云的基本特征。

［活動過程］

一、開始部分

師：小朋友，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個大自然中發生的故事，名稱是《飛來的云帽子》。

二、基本部分

1、教師講述故事，然后提問；

（1）故事的名稱叫什么？

（2）帽子是什么樣子的？

（3）誰要戴帽子？

2、教師結合多媒體電腦課件講述第二遍故事，然后提問；

（1）什么季節天好熱好熱？

（2）最后是誰戴上了云帽子。

（3）為什么太陽公公戴上了云帽子，天就變涼了？（幼兒討論）

教師小結；夏天，天特別熱，人們都怕曬太陽，出門時總要戴帽子，或者打雨傘，遮住太陽光。小草、小花也怕熱，當云遮住了太陽光，他們曬不到太陽，所以覺得涼快了。

3、結合多媒體課件學習故事中人物語言。小草說……，小花說……，小樹說……，小鳥說……

三、結束部分；幼兒分角色表演故事情節。

1、讓幼兒自愿選擇角色進行表演，提醒幼兒運用故事中的語言進行講述。

2、教師評價幼兒的表演。

3、全班幼兒分角色戴上花環頭飾集體表演。

四、活動延伸；

1、讓幼兒大膽想象，還有哪些動植物怕熱，把它的語言加進去，豐富故事內容。

2、幼兒到室外做手影游戲。

附故事《飛來的云帽子》：

天好熱好熱，一頂云帽子從天邊飛來了。小草說：“我熱呀，我想戴！”小花說：“我也熱呀，我先戴吧！“小樹說：“我先戴，我熱得受不了了！”小鳥在一旁

說：“別爭，別爭，還是先給太陽公公戴吧！“哇，太陽公公戴上了云帽子，天一下變涼了。小草、小花和小樹高興地直拍手：“太熱了，太熱了！”

兒歌草原上馬在跑牛在叫語言教案

它的語言教案是風吹草低見牛羊。

幼兒園舞蹈白楊樹教案怎么寫

活動目標：

1.學會對白楊樹進行觀察，用討論、比較的方法認識白楊樹，了解白楊樹的特征。

2.了解白楊樹對人類的作用，養成愛護樹木的好習慣。

活動準備：

白楊樹的樹形、樹枝、葉等的細節照片和有關課件。

活動過程：

一.導入主題，感知家鄉的美麗。

1、提問：“我們的家鄉民勤非常漂亮，種了很多種樹，它是我們的好朋友，你們知道它是什么樹嗎？”

2、課件出示白楊樹，問：“這是什么樹？”

3、激發幼兒觀察興趣?！艾F在我們一起去看一看，認一認這位好朋友，好嗎？”

二、認識白楊樹。課件出示白楊樹并介紹。

1、認識白楊樹枝干的特點。

請幼兒仔細觀察白楊樹的枝干，互相討論，講述白楊樹枝干與旁邊的柳樹、松樹有什么不同？

2、認識白楊樹葉子的特點。

看一看白楊樹的葉子是什么顏色的？什么形狀的？。

3、了解白楊樹生活的環境。

請幼兒觀看課件：看一看白楊樹生長在什么地方?

白楊樹是西北最普通的一種樹，白楊樹體高大挺拔，姿態雄偉，葉大蔭濃，只要有草的地方，就有白楊樹的影子。白楊樹是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結的土地上，給一點水分，白楊樹的一截枝條就會生根、抽芽。只要挪動一點雜草生存的空間，她就會把黃土地裝點，撐起一片綠色。

4、了解白楊樹對人類的作用。

白楊樹她可以當柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農具。因此我們小朋友要養成愛護樹木的好習慣。

三、美工活動《美麗的白楊樹》。

請幼兒用繪畫、粘貼、手工制作等各種方法表現美麗的白楊樹。

小班國學《村居》教案

《村居》作者是清朝文學家高鼎。其古詩全文如下：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。【前言】《村居》是清代詩人高鼎的詩作?！洞寰印访鑼懥嗽娙司幼≡卩l村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。村居這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。【注釋】村居：在鄉村里居住時見到的景象。拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般水汽。散學：放學。紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶（yuān）：老鷹?！咀g文】農歷二月，村子前后青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。村里的孩子們早早就放學回家了。他們趁著春風勁吹的時機，把風箏放上藍天?！捐b賞】《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”?！洞寰印啡娮掷镄虚g透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。第一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。“草長鶯飛”四個字，把春在的一切景物都寫活了，人們仿佛感受到那種萬物復蘇、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像涌動著春的脈搏?！胺鞯虠盍泶簾煛保宓脑吧系臈盍?，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，微風中楊柳左右搖擺。詩人用了一個“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。第三、四句寫的是人物活動，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。村居這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。

五年級山羊不吃天堂草教案

1、《山羊不吃天堂草》是曹文軒創作的長篇小說，成書于1991年，展現了鄉村少年明子為生活所迫隨木匠師傅和師兄外出務工，在城市這一特殊背景下艱難成長的故事。

2、該部作品1993年獲中國作家協會全國優秀兒童文學獎。

3、作者凝視并思考了面對變革潮流，年輕一代在進入新環境、求生存時，精神、性格等內心世界所經歷的沖擊和震動，圍繞新人性格練造的課題，將金錢誘惑與良心尖銳對陣這個嚴峻的考驗放到少年面前，從而在哲理層面用交響詩般的高亢格調表現人面臨金錢誘惑時兀立不移的優秀素質，促使讀者們在心靈的震顫中深思并作出回答，使小說開掘到人性的深度。

4、這部小說不僅在總體構思、人物刻畫與意境的營造，而且在語言格調上，都充分體現作家的審美理想與藝術追求。

5、該部小說以獨特的視角切入對少年兒童熟悉又新鮮的現實生活，明子這一少年形象所經歷均是在生活中常見的事情，圍繞農村少年來到大城市遇到的考驗，將社會的某些丑陋與丑惡現象（如城市人對鄉村人的歧視、師傅對徒弟的剝削等）納入表現范疇，以真實社會背景中這些陰暗面作為少年成長中苦難的制造者，展示了貧困的農村少年在城市這個特殊背景下經過種種肉體和心靈上的錘煉，捍衛自己的尊嚴、艱難地走向成熟的歷程。

6、小說所有筆墨緊緊圍繞著對小主人公明子的塑造，著力刻畫孩子們的內心世界，把商品經濟大潮中的城鄉生活交叉起來，從中刻畫出生動而豐滿的形象。

7、因承載了過多的社會內容和道德力量，作品讀起來讓人并不感到輕松，人物在這種憂傷的情境下也或多或少地沾染上了憂郁的氣質。

8、通過“山羊不吃天堂草”這一寓意象征，使靠勞動去掙錢的少年明子抗拒了一切誘惑，坦然地回歸自己的人生位置，展現了其終于戰勝了生理上的弱點和心理上的膽怯、性格上的軟弱，開始從幼稚走向成熟，跨入新的生命階段成為真正男子漢的歷程。

人物形象

★明子：在小豆村土生土長的少年，身材生得又瘦又小，臉色總是黃兮兮的，由于家里生活窮苦，為了賺錢償還沉重的債務，當了木匠學徒，十五歲的時候跟隨師傅三和尚和師兄黑罐一起來到兩千多里外的這個城市，棲身在一個矮小的窩棚中，靠手藝幫人做木工活維持生計。窮苦鄉下人的出身使明子的自尊心格外敏感，伴之而來的是一種強烈的焦慮，意識到來自農村的自己和城里人“身份”的差異后，他將這種差異和自己在城市所遭受的待遇聯系起來，盡管五光十色的城市對于剛進城的他而言充滿魅力，但也讓他感到莫名的自卑和壓抑，產生了一種抵觸和抗拒；明子為了維護僅有的一點存在感和尊嚴，面對城里人的輕視、侮辱，奮起反抗，同時抗爭也透著少年的狡黠和勇敢，深知自己和對手力量懸殊，所以不會據理力爭，也更不會有肢體沖突，有時近似于孩子的惡作??；時常要忍受師傅三和尚的指使和盤剝，這讓明子感受到委屈和憤怒，他沒有低眉順眼，采取了面對面的、直接的抗爭，如大聲反抗師傅讓自己偷木材的吩咐，出于師徒之間的親情，有時明子對三和尚的反抗也透著任性和韌性。

★黑罐：另一少年，明子的師兄，體貼隱忍，受到明子依賴。膽小懦弱，師傅讓兩人去偷工地的木材時乖乖服從，后因父親生病迷上了賭錢，幾乎輸光所有收入。

★三和尚：明子和黑罐的師傅，憑著一身木匠手藝干活謀生，是個吝嗇鬼，腦袋光禿、出門必戴假發。既擁有父親般的權威，又時常要兩個徒弟忍受其暴力、羞辱，在明子看來兇狠甚至可惡，對工錢的分配獨斷專行；在城市人眼中，三和尚同樣是在底層摸爬滾打的外來務工者，受到一些人的輕視、侮辱，他比較善于審時度勢，有時委曲求全心甘情愿接受現實，但有時也激烈地抗爭。

★紫薇：一位城市女孩，患有腿疾，坐在輪椅上獨自在家，偶然和明子認識，兩人產生了友情。明子非常同情紫薇，不時跑去給她講小豆村的故事哄她開心，紫薇也非常欽佩明子；明子為她做了一副拐杖并鼓勵她學會走路，然而，他小心翼翼地呵護著和紫薇之間的友情，卻無力改變自己來自農村的身份，隨著紫薇的康復，這僅存的美好也轉化成了低人一等的自卑。

中班黃葉兒的故事教案

目標黃頁的故事演講活動要求孩子們用自己的語言組織能夠順利的講出黃葉的故事，故事，故事的情節，故事的環境以及黃頁的故事對自己的啟發等講課分析老師把講故事的方法，步驟，原則以及所有注意的各種問題，尤其是語言組織問題，給孩子們一一列在黑板上，一步一步的蔣欣，讓孩子們學習整個講故事的程序，步驟等最后順利完成任務，講課反饋對于講的比較好的孩子去參加學校和其他班級的比賽已進行表揚和鼓勵

幼兒園中班數學《花兒開》教案

設計背景

數學常規活動，為了讓孩子們的學習興趣更濃厚，從而更好的達到教學目標，我結合了季節、歌曲、游戲等因素，讓孩子在快樂的游戲中感受季節的特征，掌握學習內容。

活動目標

1.鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。2.根據數學規則做游戲，體驗游戲的快樂。重點難點

重點：鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物

難點：根據數學規則做游戲

活動準備

花園圖片一張，花園中動植物相應數量的數字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。

活動過程

（一）、進入活動室師：小朋友，現在是什么季節呢？（春天）那么春天的時候有什么特征？（花開了，小草發芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧?。ㄓ變撼枨?，隨教師進入活動室）（二）、觀察圖片出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什么？幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數量。幼兒說出后一一出示數字卡。

（三）拼拼擺擺

1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？

2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。3、教師：現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼兒操作手工紙或夾子。

5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。

（四）、游戲：《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，念完兒歌時按照老師的要求“開花”，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。

（五）、游戲搭火車。幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。

（六）、結束活動：小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。教學反思從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環節已經反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今后的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今后的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。