捺的書寫教案？教的多音字怎么組詞

如何教孩子寫好毛筆字

硬筆字毛筆字教學應各有側重

（安書楷/文）

（一）硬筆教學。在小學一至三年級期間，一般以硬筆字書寫為主。硬筆字的教學重點主要是培養學生日常良好的書寫習慣與如何應用等問題。

1、培養良好的書寫習慣至關重要。對于中小學生而言，硬筆字教學重點是讓學生從小能夠養成良好的書寫習慣。諸如正確掌握“雙姿”（握筆姿勢和坐姿），達到規范書寫，筆畫筆順正確，字體端莊，卷面整潔，以及輕松書寫等。

2、作業、作品各有側重。在參觀一些學校時，大多看到的是學生們的硬筆書法作品，而缺少真正反映學生平時書寫水平的硬筆作業。在一線教學實踐中，很多老師也往往只是注重了硬筆字的“藝術性”，而忽略了書寫的“實用性”，老師應明確作業和作品是兩個不同教學方向和應用要求。平時作業量大，字多，沒有足夠的時間展示書法里的“起筆頓筆”，因此要求學生只要能夠規范整潔，端莊大方，又好又快又輕松的完成作業即可；書寫作品時，一般有相對充足的時間完成，要提前精心設計，反復訓練，精益求精，力爭技藝高超，體現書寫的藝術內涵。

3、與平時作業緊密結合，學以致用。在教學過程中，有很多老師和家長反映學生在寫字課上寫得很好，一寫作業又開始潦草。為此，加強與平時作業的緊密結合至關重要，并應通過單字提速、短句提速、短文提速等科學、量化的訓練模式，有效改善學生書寫潦草，卷面不整潔，以及書寫速度慢等不良現象。

（二）毛筆教學。小學三年級以上，大多以毛筆字書寫為主，在毛筆字教學上，應遵循從技術到藝術，從藝術到文化的三個教學取向規律的引導，重點夯實針對書寫臨摹基礎技能培養、碑帖欣賞與傳統書寫格式實踐、文化素養熏陶這三個方面的內容。在書寫的過程中，讓學生們體會到書法不僅僅是寫字，而是藝術，更是文化。

《薪火相傳》詞曲唱安書楷

—薪火相傳全球華人漢字書寫文化倡議工程

暨1月11日漢字書寫日主題歌

倉頡造字盤古開天

古老的民族薪火相傳

秦磚漢瓦真草隸篆

鑄就中華宏偉畫卷

祖先留下的這張臉

銘刻著我們永恒的信念

一片竹簡就是不朽詩篇

一點一畫讓咱血脈相連

堂堂正正是咱的根

一撇一捺是做人的尊嚴

傳承文明書寫經典

拍拍胸膛咱無愧祖先

黃河的水吆奔流向前

滔滔的長江情意綿綿

巍巍中華五千年

撐起世界一片天

一個小學書法教師，這樣的寫字水平可以嗎

看他的書作，有一定的書寫基本功，掌握了漢字的書寫筆畫，教小學書法應該是可以的。

小學書法，主要是基礎教育，教學生怎樣寫好毛筆字，主要是寫字方法。

培養小學生，愛好書法的興趣，是最重要的。

這是老師的習作

教的多音字怎么組詞

風教

[fēngjiào]

基本解釋

指風俗教化。

詳細解釋

《詩大序》：“風，風也，教也。風以動之，教以化之?！焙笠浴帮L教”指風俗教化。

《史記·五帝本紀》：“余嘗西至空桐，北過涿鹿，東漸於海，南浮江淮矣，至長老皆各往往稱黃帝、堯、舜之處，風教固殊焉?！?/p>