小班木頭人教案(幼兒學前識字木的教案)

教育減負和高考矛盾嗎

我認為一點都不矛盾，如何進行學生減負？這是一個值得探討的問題，是不是讓學生不做作業不上課或少上課，不經常參加考試或者不經常競賽？當然不是！全國統一規定上課時間和學習內容，不得增補學習內容不得提高學習難度，不準培訓機構開辦各種補習班。必須加大力度嚴格控制。將學習內容大量刪減煩難怪的內容，圖突出重點，強化基礎知識，重點培養學生基本技能，不要搞偏題怪題難題，不要頻繁的搞所謂的競賽。高考不要唯分數論，要從德智體美全面考核特別是培養愛國主義的培養，這一點非常重要，不然學習成績再好出國以后照樣成為洋人的奴才，即使考入清華，北大出國之后回來的人少之又少，國家花大力氣培養了這些頂尖的學霸最后都為他人做嫁衣裳，出國之后就會洋人服務了！這樣的教訓難道還少嗎？所以愛國主義這一課必須開設且分數不能太低！否則不能上985、211大學！這些是本人的一點認識，敬請參考！

單雙腳連續跳教案幼兒園

活動目標：

1.初步掌握連續單腳跳的動作要領，增強下肢的力量與耐力。

2.提高跳躍動作的協調性，激發參加體育活動的興趣。

二．開始部分

1.幼兒在場地中模仿各種動物進行跳躍練習，初步練習單腳跳。教師進行巡回觀察、指導，提示幼兒注意避讓他人。

2.教師集中幼兒，請個別幼兒展示跳躍方法，教師進行動作要領講解。

3.教師帶領幼兒通過進行《全蹲走》、《單腳站立》等游戲，練習幼兒的平衡能力，為幼兒的單腳跳活動奠定基礎。

4.全體幼兒分散在場地中進行單腳連跳練習。

5.游戲活動

（1）小心地雷：在各組的起點和終點之間放置5塊間隔一定距離的單元磚，當教師發出開始的信號后，各組幼兒依次采取單腳跳的方法進行單腳跳的接力比賽。

（2）123木頭人：幼兒邊單腳跳邊喊“123木頭人”的口號，喊完口號后，單腳站立不能動，教師充當獵人，輕輕推幼兒，進一步提高幼兒的平衡能力。

（3）歡樂斗雞：幼兒分為4組進行比賽，每一組5人，每次10人參與比賽，采用5V5的方式，運用單腳跳進行“歡樂斗雞”游戲，腳落地為輸。

三、結束部分

教師總結單腳跳的經驗，并帶領幼兒進行放松活動。

幼兒學前識字木的教案

活動目標：

1、認識生字木。

2、學會正確的按筆畫順序書寫生字‘木’。

活動準備：

字卡木、鉛筆、本子人手一份。

活動過程：

1、游戲“木頭人”導入活動。

2、出示字卡木。認識生字“木”

3、‘木’的書寫格式：先寫一橫，再寫一豎，然后寫一撇，最后寫一捺。（提醒幼兒注意豎要寫出頭。）

4、幼兒書寫，教師指導。

5、展示字寫的漂亮的幼兒本子，并表揚。