小學六年級信息技術教案 信息課是學什么的

如何讓二年級的學生學會獨立思考問題

二年級學生如何應對難題來培養獨立思考的能力

今年，我剛好帶了二年級的一個班，作為班主任，我也經常思考：如何讓孩子養成獨立思考的問題？結合我的思考，準備給家長一點建議，也希望同行指正交流。

獨立性，是一個成功人士必備的素質，獨立性中包換獨立思考。一個優秀的人都是一個愛思考的人。如何從小培養孩子的獨立思考呢？這個題目太大，我就一個二年級學生如何應對難題來培養獨立思考的能力來談談吧！

先講一個發生在我與我兒子之間的故事。我的兒子在讀高一時，有一次我問他作業完成沒有，他對我說，還有一道題沒有做，太難了。我讓他拿來我看一下，拿著他的作業我對他說：“首先申明，爸爸不會做，我來給你讀題，你思考思考，看能不能做出來？”我先讀完第一個條件后停下來，讓他說一下，這個條件告訴了你什么？你想到了與它有關的知識有什么？他說后，我接著讀第二個條件，他又說。讀完了兩個條件后，我又問：“這兩個條件，你能得出哪些結論？”。他思考以后對我說出了他的看法，其實我也不知道他說得對不。然后我告訴他，你的這個結論就會成為新的條件。當我把題讀完后，他高興地對我說：“爸爸，我會了?！眱鹤娱_始不會做，其實是他沒有掌握思考的方法，只有掌握了思考的方法才能養成獨立思考的習慣。

通過這件事，我更堅定了我的想法：掌握思考的方法有利于培養孩子獨立思考的能力。

所以我建議家長：孩子做作業時，不要再陪孩子完成作業了。二年級的孩子通過一年級家長的陪伴以及老師在學校對題型的講解，孩子已經對能獨立完成作業了。孩子在完成作業時，遇到不會做的題時有發生。有的孩子一遇到難題就找家長，而不喜歡自己思考。而家長看到孩子不會做那種痛苦神情時，就開始講解。這就養成了孩子不愛思考，遇到問題就找家長幫忙的心理依賴。長期下去，到后來家長發現，我的孩子怎么稍難一點的題就不會做了呢？馬上給自己的孩子貼上一個標簽：我的孩子智力不行。不是你的孩子不行，而是你的孩子已經養成依賴心，不愿意去思考了。隨著孩子的長大，他的學業難度增加，我們作為家長，也有不會的哪一天，到時，誰來幫他？

孩子不想思考，也不會思考。家長就要引導孩子去思考，讓孩子學會如何思考？我是教數學的，我就數學來說一說解決方法是：讀、想、說。讓孩子在你面前多讀幾遍題。讓他講一講題目中的每一句話的意思，第一句話和第二句話能得出什么結論。如果不會說，說明他上課沒聽老師上課當然不會，這就是不認真聽課的習慣了。多讀幾遍，孩子也許就會了。如果不會，最好不要給他講，讓他到學校聽老師講，然后回家給你講。這樣，他聽老師講課，就會認真，并去思考，這道題是如何思考的。慢慢地，通過學習老師的方法，他也學會了思考。你會發現，原來我的孩子是很聰明的。

家長對孩子的學習不能大包大攬，要讓孩子獨立思考，孩子遇到問題應給予鼓勵，給孩子創造良好的學習環境，當孩子獨立解決了一個問題，應該及時加以表揚。孩子嘗到思考的快樂后，孩子會愛上思考，遇事會先自己獨立想辦法去解決，而不是總想找老師和家長的幫助。

如果你的孩子剛好上二年級或正在上小學，也許我會給你們解決一些問題，歡迎關注我，有問題私信發我。我會及時回答你們遇到的問題。

什么是信息課

信息課就是電腦課，一般是小學三年級才會有。信息課一般是在學校的微機室（就是電腦房）上的。信息技術的應用包括計算機硬件和軟件，網絡和通訊技術，應用軟件開發工具等。

上海的小學六年級開設哪些課程

上海的小學六年級開設多樣的課程，主要包含語文、數學、英語、科學、歷史、地理、美術、音樂、體育、信息技術等學科六年級是小學最后一個學年，是過渡到初中的重要階段，學科的難度和教學任務都有所提高各科目將更加注重能力培養和實踐能力鍛煉，比如歷史和地理不僅注重基礎知識的學習，還要培養學生的分析、比較和判斷能力，英語講求口語和聽力的訓練，信息技術和數學也有一定的編程學習和實踐活動通過這些多樣化的課程，小學六年級的學生將綜合提升自己的綜合素養、學習能力、分析問題能力和邏輯思維能力，為今后進入初中打下良好的基礎

信息課是學什么的

信息課就是電腦課，一般是小學三年級才會有。信息課一般是在學校的微機室（就是電腦房）上的，要帶鞋套。上信息課是為了幫助小學生認識并能熟悉運用互聯網，會交一些打字、Word文檔、PPT制作、電子小報制作、畫圖、小海龜畫圖一些。小學一般就是這些，到初中又會不同。

小學信息技術通過率高嗎

很高，在小學考的信息技術一般都是最基礎的教學，它一般分為理論考試加實踐考試為主，由于屬于通用類型的考核，題目難度不大

小學信息技術課主要教什么

首先，小學信息技術課程標準指出：信息技術課程應使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。同時，課程標準也指出：小學信息技術是集知識性、技能性于一體，具有工具性、綜合性、實踐性等特點的一門學科。為了提高課堂教學的有效性，對學生學習興趣的培養就顯得格外重要。

其次，小學信息技術教材內容主要由八大模塊組成：

1、計算機初步

2、操作系統簡介

3、電腦繪畫

4、文字處理

5、用電腦制作多媒體作品

6、網絡基礎介紹

7、簡單的程序設計

8、機器人和新技術

最后，對小學生而言，能促使他們自主學習的主要內在驅動力是興趣愛好。具體到信息技術教學，教師若能激發學生對計算機技術的興趣，他們便會主動去探索信息技術知識，練習計算機操作。所以，小學信息技術教學的首要目標是激發學生興趣，教師應該在教學內容、教學形式上，加強知識性、趣味性，以促進學生自主學習。

小學信息技術課的課本有哪些

除了語文書外（教科版）都是人教版的，信息技術也是人教版的.如果是一些好學校（像師范附小這樣的學校）一年級就開課了。但是每個學校進度不同，這幾年都沒有學生教材，所以進度可能不太統一，一般課程有，Word,Portot,網頁制作，小烏龜（具體名字是什么我忘了，是一個畫板，比較難），機器人模擬，一二年級主要是認識和基本頁面操作，不涉及網絡，五年級的課程（進度快的學校）就有一定難度了，要學生實踐。

初中教材也是人教版的，小學進度快的學校，初一上學期的都學完了