托班識字教案，幼兒園大班識字課教案

小班寶寶識字樂園玩具我愛你的教案

這幾款小游戲在各種中高端幼兒園特別流行，這些小游戲只在通過孩子的內在力量完成自我學習。

1.串珠子：可以鍛煉孩子的協調能力

2.包裝禮物：鍛煉孩子的動手能力

3.顏色配對游戲：讓孩子尋找顏色相應的配對。

4.幾何皮筋：用盒子和圖釘制作一個簡易的幾何板，讓孩子拿著皮筋在幾何板上套出不同的形狀，學會辨別幾何圖形。

5.在沙子中尋找字母：把字母玩具混在沙子里，讓孩子在沙子里將字母尋找完整。

6.加法游戲箱：

7.找到配對的瓶蓋：

8.母雞下蛋：

9.數字的組成與加減

10.區分單雙數：

以上的大部分文具都是可以手工制作，基本上算是零成本。并且還有相關的兒童思維訓練游戲書：

《立體王之入門篇》

原文鏈接

小班新蒙氏識字啟蒙教案《種西瓜》

活動目標：

1、能想象、表演一些慢動作。

2、掌握身體的控制能力?；顒訙蕚洌簞⑾杩鐧诘恼掌⒁欢蝿⑾杩鐧诘目靹幼骱鸵欢温齽幼鞯匿浵?。

幼兒園小班識字教案10到15分鐘左右

識字《打電話》

目標：

1、在活動中感受兒歌的內容。

2、體驗玩中學、學中玩的樂趣。

3、認識漢字“打”、“電話”、“做”。

4、鞏固閱讀常規。

教學準備：

1、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶

2、所學新的漢字大字卡

3、電話玩具

教學過程：

（一）啟發性談話

1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什么地方呢？（出示字條——“字寶寶樂園”）。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條——“小朋友好！”

發書。出示字條——“聽音樂傳書”

常規要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之后隨音樂節奏拍手。

翻書時左手握住書角輕輕翻開。

2、欣賞畫面并提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)兩個小娃娃在做什么？

(3)兩個小娃娃分別扮演什么角色？

收書。出示字卡：聽音樂收書。

常規要求：從后往前傳，常規同發書。

（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

（二）出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

（三）游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？）

游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應的字上面）

游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）。

（四）結束活動

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。

幼兒園大班識字課教案

幼兒園優秀大班識字教案：安全

【活動目標】

1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒認識“安”，“全”，理解安全的含義。

【活動準備】

彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。

【活動過程】

一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。

1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）

3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等）

二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。

1、引出字寶寶“人”、“王”。

（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）

2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。

（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）

3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等）

三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

（師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？）

請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。

教室內：

1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。

2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。

3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。

尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

戶外活動：

1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。

2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。

3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。

復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。

【活動延伸】

請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規則和家里危險的地方，并把這些危險的地方講給小朋友聽，達到相互教育的目的。（來源：屈老師教案網）

小班趣味識字《妞妞和牛?！方贪?/h3>

【活動目標】1、知道河水變臟的一些原因。

2、知道水污染的一些危害。3、教育幼兒珍惜水資源，培養環保意識。【活動準備】1、故事圖片；2、清水、臟水各一杯；3、“水污染的原因”的圖片數幅?！净顒舆^程】一、教師講述故事《小河生病了》。二、提問幼兒：1、小河原來是什么樣子的？2、誰常在這里喝水、游戲？3、河邊蓋上造紙廠和宿舍后，小河怎樣了？4、小動物們怎樣了？三、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發現水里充滿各種病菌和有毒物質；有時臟水的顏色沒有發生變化，但水里已含有我們肉眼看不見的毒素，如果人或其它生物喝了這樣的水就會致病，甚至造成死亡。四、討論水污染的主要原因。出示圖片，請幼兒說說水污染的主要原因：1、工業廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水。2、生活污水。每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。3、生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里。4、農藥和化肥。殘余的農藥和化肥經（屈老師教案www.qulaoshi.com）雨水沖刷流入江河。5、森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。五、請幼兒談談保護水資源的方法，如：1、節約用水，一水多用；2、愛護花草樹木；3、垃圾分類處理；4、建議父母使用無磷洗衣粉等等。六、總結分享：請幼兒談談怎樣為小河治病。七、活動評價：1、了解了河水變臟的原因。2、知道了水污染造成的危害。八、活動結束。附故事《小河生病了》美麗的樹林旁邊，有一條清清的小河。小動物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從此，小河生病了。小動物們沒有水喝，只好離開了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。小河里的水越來越臟，越來越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。小朋友，怎樣才能把小河的病治好呢？

幼兒園老師怎么寫快樂識字里《長和短》的教案

活動目標

學習比較物體的長短，能用“長”或“短”來描述物體，體驗物體的相對性。

教學重點、難點

學會比較長短，知道長、短是個相對的說法。

活動準備

兩個紙箱。

長短不同的報紙條若干（多于兒童數）。

活動過程

1、將兒童帶到室外，圍成一個圓圈。

2、學習比較長短。

老師拿出長短不同的報紙條讓幼兒判斷哪個長，哪個短。

3、游戲，聽口令，舉紙條。

（1）、把紙條分給每一位幼兒，聽老師的口令舉紙條，如：老師說“長”拿長紙條的幼兒舉起紙條并向前一步走，當老師說“短”時，拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時評價。

（2）、請一名幼兒來發令，其他幼兒來舉紙條。

4、拿一張紙條讓學生說出長或短，再拿出另一張紙條和它比較，得出結論，多次操作后，告訴學生長或短并不是絕對的，要看和誰比。

教學反思

1、本活動能充分調動幼兒積極參加游戲的興趣，促使學生更好的發現生活中的知識。

2、師生配合較好，學生愿意參與，具有積極的表現欲。

3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。

中班識字《賦得古原草送別》教案

年代:唐作者:白居易作品:賦得古原草送別內容:離離原上草,一歲一枯榮.野火燒不盡,春風吹又生.遠芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孫去,萋萋滿別情.注釋:又作"草"

1、離離:歷歷,分明的樣子.

2、遠芳:伸展到遠處的草.

3、萋萋:茂盛的樣子.韻譯:古原上的野草亂生亂長,每年春來茂盛秋來枯黃.任憑野火焚燒不盡不滅,春風一吹依舊蓬勃生長.遠處芳草掩沒古老驛道,延至荒城一片翠綠清朗.春綠草長又送游子遠去,萋萋亂草可比滿腹離傷.評析:這是詠物詩,也可作為寓言詩看.有人認為是譏刺小人的.從全詩看,原上草雖有所指,但喻意并無確定.“野火燒不盡,春風吹又生,”卻作為一種“韌勁”而有口皆碑,成為傳之千古的絕唱.