大班長方體教案 幼兒大班教案我說你做

中班飛盤來了游戲教案

1、發展跑、跳、投的技能，增強上下肢力量。

2、提高身體動作的協調性和平衡能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準備：

1、彩色塑料飛盤（人手一個）。

2、較寬敞、無物體擺放的長方形場地，以長10——15米、寬6米左右為宜?；蜉^為空曠的。

“周長是多少”教學設計

教學目標：

1、通過實踐活動，加深對長方形、正方形特征的認識和對圖形周長含義的理解，進一步掌握長方形、正方形周長的計算方法。

2、在操作實踐、交流和解決問題的過程中培養創新意識，發展數學思考及合作交流能力。

教學重點、難點：

在實踐操作中運用所學知識解決問題。

教學準備：

小棒、小正方形、手帕、表格、皮尺、卷尺等。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入。

談話：同學們，你們聽過龜兔賽跑的故事吧！今天呀，小烏龜和小白兔又要來比賽了。小白兔得意洋洋地說：“哼，這次我肯定贏了！”為什么呢？

原來呀，在賽跑的過程中，小白兔為小烏龜設置了五個關卡，分別有一些題目。只要小烏龜能把題目都做出來了，就贏了，不然就輸了。這下小烏龜犯難了，肯定輸了，它想請同學們幫幫它，愿意嗎？

二、操作實踐，解決問題。

1、第一關：說一說。

談話：比賽開始了，小烏龜在槍聲一響后，馬上沖出了起跑線，不一會兒就來到了小白兔為它設置的第一關。

提問：我們已經學會了計算和測量物體表面或平面圖形的周長?，F在請每個同學找一個物體說一說，并指一指它的周長。（同桌交流，指一指，說一說。）

提問：現在誰來指一指這塊黑板的周長。（請兩位同學上來指一指。）如果要知道這塊黑板的周長是多少？你們說該怎么辦？（“量一量?！辈⒄埻瑢W上來量一量（指出只要量什么？）

量出來后，大家一起算一算周長。）

2、第二關：拼一拼。

談話：真棒，很輕松地就把第一關給過了。小烏龜繼續往前爬，來到了第二關，小白兔的問題是：

提問：我們已經學會求長方形和正方形的周長，那么如果請你們用16個1厘米的小正方形拼成長方形或正方形，會拼嗎？

要求：同桌兩人合作，一個同學拼，一個同學填，比一比哪兩位同學合作最出色？拼出的長方形或正方形最多？（學生動手操作）

提問：請你們猜一猜，都是用16個小正方體拼出來的長方形、正方形，周長會一樣嗎？（計算各長方形、正方形的周長。）

提問：哪個周長最長？哪個最短？你從中發現了什么？（學生討論，歸納，交流。）

總結：由16個小正方形拼成的圖形周長是不一樣的，而且用同樣個數的小正方形拼出的圖形的長寬的長度越接近，它的周長就越小，反之就越大。

3、第三關：量一量。

談話：你們真聰明！小烏龜開心極了，正在它暗自高興的時候，前面出現了一個岔道口（出示小黑板），小烏龜想：我走哪一條路更近呢？

提問：你們來說說看哪條最近呢？（學生觀察后，指名回答。）

小朋友的意見也不統一，那么我們一起來動手試一試，算一算，看看到底該聽誰的？（學生拿出紙，自己動手驗證。）

匯報結果：一樣長的。

第一種：把每條線都量一量。

第二種：移一移。

現在我們可以告訴小烏龜走哪條路近了？

4、第四關：我的設計。

談話：小烏龜連闖了三關，他正開心極了，信心十足地往前爬著，來到了第四關?？纯催@一關有什么難題呢？

提問：我們都知道，這個學期學校又多了一個校區——東校區，去過的小朋友都知道東校區很漂亮，東校區校門外有兩塊空地，學校準備在這塊空地上建一個周長是20米的花壇，我們是實小的主人，一起為實小出份力，一起來做這個設計好嗎？（學生自己設計。先設計好的同學把設計貼在黑板上去，其他同學可參觀一下。）

幼兒園制作桂花糕教案

原料配方

一級川白糖16公斤提糖4公斤糯米粉4公斤熟油4公斤蜜桂花2.5公斤熟粉20公斤

共13張

制作材料

步驟

1.制熟粉：將面粉裝入蒸籠蒸熟(時間20分鐘)取出冷卻后，用粉碎機打細。即成熟粉。

2.制糕粉：將糯米以50～60℃溫水淘洗4～5分鐘，撈起攤在簸箕內濾干水分，次日以河砂（用菜油制過的河砂）炒泡（不能炒黃），然后用電磨磨成粉子，即為糕粉(又稱雄粉)，再將糕粉攤在簸箕上露2～3天，用手捏粉子成團不散即可。

3.制提糖：按白糖50公斤的比例加飴糖2～2.5公斤、水7.5公斤，煮開后下化油1公斤熬至120℃左右，將糖液滴入水中能成塊時，即可舀起放入冰鍋攪拌至翻砂，成為提糖。

4.制心子：按配料將白糖、熟粉、熟油糕粉、蜜桂花拌合均勻，過篩，除去雜質，即成心子。

5.裝盆、成型：以木制框具。先將拌合的底、面料，用1/5放入框內，熬薄薄的一層作為底子，中間放上心子，再以4/5的底、面料鋪上作糕面皮，搟平，壓緊，同薄刀劃成長方形條狀，然后包裝。

共20張

桂花糕

做法二

原料配方

糯米粉500克，粳米粉300克，白砂糖250克，植物油、糖桂花各適量。

步驟

1.先將糯、粳米粉篩一下，加白砂糖，用清水揉拌均勻。

2.將拌揉透的糕粉上籠蒸約一刻鐘。然后將糕粉用濕紗布包住，不斷翻撳，揉捏，直至肯面光滑，糕粉細膩為止。

3.再將糕粉撳平，拉成長條，抹上植物油，撒上曬干后的桂花，切成長方塊即成。

做法三

原料

主料：糯米粉250克面粉150克

輔料：糖桂花適量

調料：白砂糖90克

步驟

1、將糯米粉250克，面粉150克，白砂糖90克，糖桂花適量混合在一起，慢慢注入適量清水，攪拌均勻至面糊粘稠，掛而不斷。

2、上籠蒸一刻鐘。

3、趁熱將蒸熟的糕體用濕紗布包住，不斷翻撳，揉捏，直至肯面光滑，糕體細膩為止

4、將糕體裝入合適的容器，整形后，表面抹上植物油，切成方塊。[1]

幼兒園小班手工五角星教案

運用點、線、面、色設計不同美感的星狀圖案。教學目標1.學習簡單的星狀圖案設計方法。2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運用，感受其造型美感。3.培養學生的創造設計能力，提高學以致用的能力。教學設計第一課時課前準備（學生）剪刀、白紙、彩筆。（教師）剪刀、紙張、相關圖片資料。教學過程1.組織教學。師生問好，安定情緒。檢查學生用具準備情況。2.教師演示用剪刀剪星狀，請學生模仿操作。（1）教師示范剪星狀——四角星，并討論：像什么？四角星剪法：①正方形紙對折，呈長方形。②再對折呈小正方形。③以方形紙的中心為軸點，再對折呈三角形。④軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。（2）教師示范剪星狀——五角星，學生模仿剪。五角星剪法：①正方形紙對折。②確定軸點，并沿箭頭方向折。③以軸點為中心，沿箭頭方向進行二折。④以軸點為中心，沿箭頭方向進行三折。⑤將軸點對邊剪下后打開。3.啟發談話。教師提問：①這些是什么形狀？②在豐富多彩的生活中,我們看到過這樣的圖形嗎？請舉例說說。③結合教材第34頁中北京人民大會堂頂燈的照片以及油畫作品《五角星》，談談作品的獨到之處。④還有哪些事物的形象是星狀的？請相鄰座位的同學相互說說。4.欣賞星狀圖案設計圖片，感受星狀圖案的獨特美感。教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鐘，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活里的很多物品都變漂亮了。出示對比圖，說說圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。5.討論星狀圖案的設計方法。（1）星狀圖案：可以是五個角、四個角或其他多個角的。（課件演示。）教師：不同造型的星狀能產生不同的美感。（2）星形圖案邊線的處理方法：直邊線、弧形邊線、粗細處理、虛實處理。（出示圖例。）教師：邊線處理使相同的造型產生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現工整、嚴謹之美；弧形邊線產生動感，柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強……（3）星形圖案設計方法：放射狀、回旋狀；點狀、線狀、色塊等。教師：點、線、面的處理使星形圖案更具裝飾性。（4）星形圖案色彩的設計：單色與復色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運用。6.用繪畫的形式表現星狀圖案。教師布置作業要求，學生設計創作，教師巡回指導。7.用星狀圖形裝飾生活用品，進行星狀圖案物品展示會。（1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。（2）進行星狀圖案物品展示會。展示作品，并介紹設計意圖。8.評價互動。（1）由學生評選最佳裝飾獎、最佳制作獎。（2）對部分作業提出修改意見。

中班游戲戶外集體游戲

中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。

拋拋樂這一活動主要是采用了布質材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。

而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性，更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

幼兒大班教案我說你做

學習內容

P72-P73

教學目標

1.通過“你說我擺”的游戲，發展學生的空間觀念，同時讓學生在活動中，學會表達、傾聽，發展他們的數學交流能力。

2.通過游戲的形式，激發學生的學習興趣，使學生獲得良好的情感體驗。

3.培養學生的想象力、主動探索的精神和與人合作的意識。

教學重點

發展學生的空間觀念，同時讓學生在活動中，學會表達、傾聽.

教學難點

培養學生的想象、主動探索的精神和與人合作的意識是難點。

養成教育訓練點

培養學生學會表達、傾聽。

教學方法

自主、合作、探究。

課前準備

積木、機器人。

教學過程

一、活動一：搭積木游戲

（一）搭積木

1．教師：你們玩過積木嗎？

這是老師用積木搭的物體，你們覺得有意思嗎？

你能搭出同樣的物體嗎？（老師擋住所搭物體）

2．教師敘述所搭物體的位置，學生動手搭．

3．比一比誰搭得最象？

（二）自由活動

1．前后兩人一組，后面的同學搭好后，說給前面同學聽，比一比誰搭得好．

2．說和擺的同學交換．

二、活動二：練一練．

（一）出示圖片：練一練

你能說出圖中哪些物體的形狀？

（二）出示圖片：機器人

1．數一數，機器人身上有哪些物體組成的？

2．每種物體有幾個？

（三）出示圖片：猜猜看

1．圖中各有幾個小正方體？

2．說一說是怎樣想的．

（四）思考：用同樣大的小正方形，擺長方體，可以怎樣擺？擺正方體呢？

小結：你學會了什么？

板書設計

我說你做

課后反思

本課事實上是在能夠清楚認識四種立體圖形的特征基礎上設計的，由于學生數量多，課堂上讓每個孩子帶自己喜歡的玩具動手擺一擺不現實，所以本節課我采取“你說你擺”的形式，學生說、學生擺，以及為什么等問題，讓學生進一步體會它們的特征及用處。

幼兒園小班游戲教案：顏色猜一猜

活動目標：樂意觀察、記憶圖片并尋找規律?；顒訙蕚洌?.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）活動過程：(一)介紹游戲規則和玩法：(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)我們來玩個“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）(二)玩游戲1、水果類2、動物類3、圖形類(三)體驗顏色規律1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結。(四)結束活動