拼小人教案？樹枝小人手工制作幼兒園

樹枝小人手工制作幼兒園

授課目標幼兒園樹枝小人手工制作孩子們掌握住這些手工活動的步驟，方法以及在制作過程中容易出現的問題講課分析老師可以把這項手工活動的方法，步驟以及在每一步中需要注意的問題，給孩子們說清楚，老師在示范性的做一次讓觀察，然后動手完成這些手工制作人物最后可以挑出好的手工制作，在全校進行展示，以資鼓勵

中班科學做個指南針教案

1．通過觀察、操作等活動，使幼兒初步感知簡單的磁場現象。激發幼兒對科學探索的興趣。

2．了解指南針的作用，學會制作簡易的指南針。

活動準備

1．電視機、實物投影器、彩色圖片、錄音機、故事磁帶、小舞臺一個、磁性教具、跳舞的小人。

2．每個幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細線繩的縫衣針每人一根。

有趣的安全棋教案

大班幼兒思維積極、活躍，他們對棋類游戲很感興趣，一張棋譜往往不夠孩子們玩，孩子們嘗試自己編棋和小伙伴一起玩。想法大膽而且充滿挑戰，于是順應孩子們的年齡特點，設計了此次自編棋活動。

活動目標：

1、創編棋類游戲體驗成功的快樂。

2、表達自己的想法，愿意和同伴合作和分享。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、教師設計的幾種自制棋、紙、筆等工具；師幼共同收集、制作各種各樣的棋子和色子。

2、引導幼兒觀察、發現自編棋的共同特征。

活動重點難點：

活動重點：

引導幼兒發現棋的共同特征。

活動難點：

設置適當的難度，引導幼兒設計合理的圖譜。

活動過程：

活動一：嘗試自編棋

在活動區中投放教師自編的棋類游戲，激發他們創編棋類游戲的興趣。

第一次玩自己創編的棋，孩子們興奮極了，他們很快找到了自己的好朋友，一場別開生面的“較量”很快就開始了。

隨著時間一分一秒過去，孩子們的熱情不再像一開始那么高了，有的皺起了眉頭，有的和同伴發生了爭執，有的跑過來找老師解決問題。一直在觀察而沒有說話的我此時顯然不能再當旁觀者了。

“你們在玩棋的過程中都有哪些發現呢?”我問孩子們。

有的孩子說：“玩不了!”

有的孩子說：“有人耍賴!”

有的孩子說：“我們不知道怎么玩!”……

聽著孩子們爭先恐后的回答，我又向孩子們提問，“你們自己編的棋，為什么不能玩呢?有什么問題嗎?”李楚翹大聲說道：“格子太小了，棋子都放不進去!”

活動二：如何編棋

1、引導幼兒觀察幾種自編棋，發現自編棋的共同特征。

自編棋都有哪些共同的特征?什么東兩可以用來當棋子和色子?你見過哪些形狀的棋譜?自編棋可以編哪些事情呢?

2、鼓勵他們和小伙伴合作創編，并說一說自己玩自編棋的情況和問題，教師幫助幼兒建立經驗，總結問題。

幼兒：我們編的棋太簡單了，剛走幾下，就結束了。

幼兒：我跟胡天浩合作，可他不聽我的，一會兒畫動物，一會兒畫太空船，我要自己編棋!……

活動三：第二次創編棋

教師鼓勵幼兒在第一次創編的基礎上嘗試自己解決問題。鼓勵幼兒思考：怎樣把格子變大，使棋子能放進去；怎樣使別人能看清楚你畫的障礙圖；怎樣用自己喜歡的方式寫一個游戲規則；走多少步設置一個障礙更合適。

李天棋和謝嘉興設計的人體棋的確很有特點，但是我有點看不懂怎么玩，于是就問他們：“你們的人體棋應該怎么玩呢?”

兩個孩子搶著回答說：“順著食管和腸子走，到胃的時候有一個問題……”

“可是這個問題我怎么看不清楚呢?”

這時許多小朋友也圍了過來，都說看不清楚。盡管李天棋和謝嘉興不停地解釋，大家還是不認可。

于是我不失時機地問周圍的小朋友：“你們有什么好辦法，能讓大家看清楚他們設置的問題呢?”馬在飛想了想：“說可以畫得簡單一點，就像音樂課上學過的小人記錄的方法畫，大家都能看明白?！边@個辦法不錯，孩子們用則各方法記錄過許多內容，有一定的基礎?！斑€有什么好辦法呢?”我接著問。姜培元說：“老師你看我的辦法!”我一看他編的“奧特曼棋”果真有特色，特別是他用一個指示箭頭把圖畫在了旁邊了空白處，這樣看起來真是一目了然。

活動四：同伴玩自己創編的棋

1、同伴之間相互交換玩棋。

2、找出自己最喜歡的棋，并說一說原因。

3、評選最受小朋友歡迎的自編棋。

活動五：第三次創編棋

1、引導幼兒編出內容更加豐富多彩的自編棋。

教師：你喜歡哪種自編棋的內容?

2、幼兒討論：什么內容可以編成自編棋?

3、幼兒創編不同內容的棋。

4、幼兒相互交流、展示自己的作品。

活動六：創編“家庭安全棋”

1、教師：我們馬上就要畢業離開幼兒園了，而爸爸媽媽都要上班，他們非常擔心我們獨自在家時的安全問題1

2、幼兒討論：我們獨自在家時可以做什么?不可以做什么?遇到問題怎么辦?

3、創編“家庭安全棋”。

活動延伸：

鼓勵孩子們和同伴、老師、爸爸媽媽一起玩自己創編的“家庭安全棋”，在游戲中學習安全知識。

活動反思：

只要給孩子一個適合他們發展的舞臺，他一定會展示最好的自己。然而要提供這個舞臺就需要老師能更好地把握幼兒的年齡特點，具有敏銳的觀察能力，善于抓住幼兒的興趣點，給他一個快樂和發展的平臺。在這個活動中幼兒能運用已有的學習和生活經驗，認真觀察，主動發現問題，學會不斷梳理經驗、不斷向同伴學習的方法，養成勤于思考、善于發現的學習習慣。孩子們經過反復的嘗試和努力解決了各種問題，體驗到了成功帶給他們的極大滿足和快樂?；顒又忻恳幻變憾寄芊e極主動地參與，師幼形成有效互動。

有人說，現在的小學教師不好干，這是為什么

現在的小學教師確實不好干，個人感受較深的有如下幾點：

一是教學以外的雜務過多。什么都進校園：禁黃禁毒反邪教，禁燒香紙禁鞭炮，禁燒秸稈拒洋節，各種“日子”搞板報。學校是個大背簍，有關無關往里倒。若有怨言或懈怠，校長登記扣績效。

二是安全責任大于天而且牽連甚廣。本來已經出臺校園安全方面的文件，但一出事情，先把教師推到風口浪尖。經不住“鬧”，只好出錢息事寧人。

三、績效與職稱永遠是老師心里的痛。校長或中層不上課或少上課，總有很多加分項，普通老師拼命一年，不管學生考試成績如何，總有幾千塊錢跑進別人的口袋。想職稱晉級更需過關斬將，而且名額有限，難于上青天！

年輕老師選擇滾（改行），年紀大的只能忍（等退休）！

身體為什么會動小班教案

活動目標:

在玩玩、看看、說說、動動中,知道身體的很多部位是會動的,對自己的身體感興趣。

愿意和大家說說自己的體驗和感受。

愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

游泳就在淺水區安全教案

夏天到了，老師要告訴小朋友游泳一定要注意安全，老師在上課之前先準備幾張游泳池水量高低不同的圖片在準備幾個小人的圖片，上課時老師出示不同的游泳池的圖片，然后告訴小朋友，咱們要去游泳了，小朋友們誰來幫助老師手里的小朋友把他們放在安全的游泳池里，慢慢引導小朋友把小人放在安全的游泳池里

小人兒幫手繪本解讀

《小人兒幫手》是一本將工程車與小人兒結合起來的繪本故事，書中有各種各樣的工程車，大小不一，形態各異，功能齊全，各盡其責，熱熱鬧鬧。有一天，故事里的小男孩和爸爸媽媽出門了，小人兒們來到了他們家的廚房里。鏟車、起重車、推土車、攪拌汽車……運用各種工程車，做了一款巨大的、香香甜甜的草莓蛋糕。在做蛋糕的這個過程中，每一步，小人兒們都齊心協力，共同努力。小朋友們做事情時，容易“著急”，大哭大鬧，不如就像小人兒們一樣，大家一起齊心協力完成一個任務。