永遠永遠愛你繪本教案，《猜猜我有多愛你》

中班繪本教案:世界上最大的房子

《世界上最大的房子》繪本沒有人，將一只小蝸牛和它的家庭擬人化，講出一個道理。一只小蝸牛夢想著自己背上能有一所世界上最大的房子?？墒前职指嬖V他的故事卻讓他認識到那樣沉重的欲望只會成為自己的負擔。于是，小蝸牛帶著自己小小的殼，走遍了很多地方，欣賞到無數美景。他開心極了，因為自己擁有一個小小的房子。李歐·李奧尼編著的《世界上最大的房子》告訴讀者，適合你自己的小房子，就是最好的！

繪本故事鯉魚跳龍門教案

很早很早以前，龍門還未鑿開，伊河水流到這里被子龍門山擋住了，就在山南積聚了一個大湖。居住在黃河里的鯉魚聽說龍門風光好，都想去觀光。它們從孟津的黃河里出發，通過洛河，又順伊河來到龍門水濺口的地方，但龍門山上無水路，上不去，它們只好聚在龍門的北山腳下?！拔矣袀€主意，咱們跳過這龍門山怎樣？”

一條大紅鯉魚對大家說?！澳敲锤?，怎么跳??？”

“跳不好會摔死的！”，伙伴們七嘴八舌拿不定主意。

大線鯉魚便自告奮勇地說：“我先跳，試一試?！?/p>

只見它從半里外就使出全身力量，像離弦的箭，縱身一躍，一下子跳到半天云里，帶動著空中的云和雨往前走。

一團天火從身后追來，燒掉了它的尾巴。

它忍著疼痛，繼續朝前飛躍，終于越過龍門山，落到山南的湖水中，一眨眼就變成了一條巨龍。

山北的鯉魚們見此情景，一個個被嚇得縮在一塊，不敢再去冒這個險了。

這時，忽見天上降下一條巨龍說：“不要怕，我就是你們的伙伴大紅鯉魚，因為我跳過了龍門，就變成了龍，你們也要勇敢地跳呀！”

鯉魚們聽了這些話，受到鼓舞，開始一個個挨著跳龍門山?？墒浅藗€別的跳過去化為龍以外，大多數都過不去。凡是跳不過去，從空中摔下來的，額頭上就落一個黑疤。

直到今天，這個黑疤還長在黃河鯉魚的額頭上呢。

繪本閱讀教學設計理念

圖文并茂，生動有趣，閱讀效果會非常好。

小班繪本教案：《猜猜我有多愛你》

活動目標：1.理解故事內容，感受兔媽媽和小兔子間深切的情感和表達愛的方式。2.嘗試用生動活潑的語言、動作表達對別人的愛?；顒又攸c：感受故事中兔媽媽和小兔子之間的愛，學一學它們表達愛的方式?；顒与y點：嘗試用....有多....，我就有多愛你的句式，大膽地說出自己的愛?；顒訙蕚洌?p>1.PPT

（故事：猜猜我有多愛你）活動過程：一、故事導入。1.師：今天老師帶來一個故事，要和你們一起聽聽，玩玩，喜歡嗎？2.師：老師帶來一本圖書，這本圖書的名字叫什么？（上面兩個藍色的字：猜猜下面五個字：我有多愛你）3.師：今天我們只要認識一個字就可以了“愛”，愛是第幾個字？4.師:這是一個關于愛的故事，那這是關于誰愛的故事呢？（小兔子和兔媽媽）二、觀看PPT，賞析故事，理解故事內容。（一）第一個動作表達愛。1.講述故事。2.師：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛？站起來做做看。（對，把手張開，張到無法在張開）3.師：張開之后還要對媽媽說一句什么話？（猜猜我有多愛你，我愛你有那么多）4.師：這是小兔子說的，媽媽也把手張開，看看兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？5.請幼兒做小兔子，教師做兔媽媽，把手張開比比誰的愛多。師：你看媽媽愛你有那么多。6.師：孩子們干嘛要把手張開，張到無法在張開？（因為愛媽媽愛的多，所以無法在張開）7.師：我們繼續看看，小兔子還用了什么動作，說了什么話？（二）第二個和第三個動作表達愛。1.師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作說了什么話代表她的愛。2.師：舉手的動作，把手舉起來，舉手還不夠，還要說出來，把心里的愛說出來（我愛你一直愛到手指頭）3.師：媽媽也說了，我愛你有那么多，媽媽愛的多還是小兔子愛的多？4.師：我們看看班里誰愛的多呢？5.請兩三名上來比比誰高，誰就愛的多。師：他們在比的時候，你們說一說。6.師：除了舉手還做了什么動作（跳起來）7.請幼兒上來跳一跳：他們在跳的時候，你們幫他們說一說（我跳的有多高，我就有多愛你）（三）看到的景色表達愛。1.師：小兔子和他媽媽看到什么？（山、竹子、樹等）2.師：兔媽媽和小兔子看到了那么多，小兔子就用到的景色里的一個東西表示對媽媽的愛的。3.師：小兔子看著竹子說，竹子有多高我就有多愛你。4.師：孩子們你能用其他的東西代表對媽媽的愛嗎？教師加以引導。5.其實除了這些還有很多表示愛的。（圖片：花朵、帽子、星星等）6.師：你能這里的東西表示對媽媽的愛？三、故事結尾。1.教師講述故事最后一段。2.師：這個故事愛多么？平時在家里你愛誰？3.師：和老師相處那么久，你們有沒有愛上我？愛上我的人舉手。那今天回家別忘了對愛的你人說說，嗨~猜猜我有多愛你；早上來上幼兒園的時候別忘了對老師說一說猜猜我有多愛你。4．師：好啦，我們一起把愛送給人家。

愛發明的小狐貍繪本教案

這是一個由兒童心理學家撰寫的有很多層面的故事，可以根據孩子的年齡水平進行不同的解讀。最可貴的是，小狐貍并不完美，他羨慕別人，經常失敗，也放棄過，這簡直就是每個孩子的真實寫照。

認識不同的動物和它們的特點、培養好奇心和觀察力、鼓勵樂于探索的精神、如何找到方法、自我認知、不怕挫折……

如何上好繪本課教研

上好繪本課教研需要注意以下幾點：

1.精選繪本：選擇適合學生年齡和閱讀水平的優秀繪本，注意繪本的主題、情節、人物塑造等方面，以及與學生的生活和經驗相關的內容。

2.制定教學目標：根據繪本內容和學生的實際情況，制定明確的教學目標，包括語言能力、閱讀能力、思維能力等方面。

3.設計教學活動：根據教學目標和繪本內容，設計多樣化的教學活動，包括口語表達、閱讀理解、創意寫作、角色扮演等，以激發學生的興趣和積極性。

4.教學評估：通過教學評估，了解學生的學習效果和教學質量，及時調整教學策略和方法，以達到更好的教學效果。

5.教師自身素養：教師需要具備良好的繪本閱讀能力和教學能力，注重情感教育和價值觀引導，以及與學生的互動和溝通能力等方面的素養。

總之，上好繪本課教研需要教師具備豐富的教學經驗和教育理論知識，注重教學設計和教學評估，同時也需要注重自身素養和綜合素質的提升。

關于蔬菜的繪本故事小班教案

活動設計背景幼兒正處在長身體的時候，對蔬菜中的維生素攝入是非常重要的，但是我發現我班孩子有挑食的現象，多數孩子都不愛吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據本班幼兒的年齡特點，我設計了《認識蔬菜》這一活動，通過本活動讓幼兒在輕松的狀態中感受到健康與營養的關系，激發幼兒對蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為。

活動目標

1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習慣。2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。

3、知道常見蔬菜的實用方法及營養價值。教學重點、難點重點：通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動準備

1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔術箱

3、白菜奶奶頭飾一份

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4、音樂活動過程

開始部分：一、導入：師幼做律動《小手拍拍》（?。煶鍪灸g箱，引起幼兒興趣。

基本部分：二、摸一摸，猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。

(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點（形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。

(5)提問：讓幼兒說一說（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃？

(6)讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？

結束部分：

三、小結：游戲

（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰??？（幼回答）今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。