圖形寶寶教案(幼兒園認識正方形和長方形教案)

幼兒園小班手工五角星教案

運用點、線、面、色設計不同美感的星狀圖案。教學目標1.學習簡單的星狀圖案設計方法。2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運用，感受其造型美感。3.培養學生的創造設計能力，提高學以致用的能力。教學設計第一課時課前準備（學生）剪刀、白紙、彩筆。（教師）剪刀、紙張、相關圖片資料。教學過程1.組織教學。師生問好，安定情緒。檢查學生用具準備情況。2.教師演示用剪刀剪星狀，請學生模仿操作。（1）教師示范剪星狀——四角星，并討論：像什么？四角星剪法：①正方形紙對折，呈長方形。②再對折呈小正方形。③以方形紙的中心為軸點，再對折呈三角形。④軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。（2）教師示范剪星狀——五角星，學生模仿剪。五角星剪法：①正方形紙對折。②確定軸點，并沿箭頭方向折。③以軸點為中心，沿箭頭方向進行二折。④以軸點為中心，沿箭頭方向進行三折。⑤將軸點對邊剪下后打開。3.啟發談話。教師提問：①這些是什么形狀？②在豐富多彩的生活中,我們看到過這樣的圖形嗎？請舉例說說。③結合教材第34頁中北京人民大會堂頂燈的照片以及油畫作品《五角星》，談談作品的獨到之處。④還有哪些事物的形象是星狀的？請相鄰座位的同學相互說說。4.欣賞星狀圖案設計圖片，感受星狀圖案的獨特美感。教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鐘，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活里的很多物品都變漂亮了。出示對比圖，說說圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。5.討論星狀圖案的設計方法。（1）星狀圖案：可以是五個角、四個角或其他多個角的。（課件演示。）教師：不同造型的星狀能產生不同的美感。（2）星形圖案邊線的處理方法：直邊線、弧形邊線、粗細處理、虛實處理。（出示圖例。）教師：邊線處理使相同的造型產生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現工整、嚴謹之美；弧形邊線產生動感，柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強……（3）星形圖案設計方法：放射狀、回旋狀；點狀、線狀、色塊等。教師：點、線、面的處理使星形圖案更具裝飾性。（4）星形圖案色彩的設計：單色與復色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運用。6.用繪畫的形式表現星狀圖案。教師布置作業要求，學生設計創作，教師巡回指導。7.用星狀圖形裝飾生活用品，進行星狀圖案物品展示會。（1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。（2）進行星狀圖案物品展示會。展示作品，并介紹設計意圖。8.評價互動。（1）由學生評選最佳裝飾獎、最佳制作獎。（2）對部分作業提出修改意見。

大班教案有趣的圖形娃娃反思怎么寫

首先對大班教案有趣的圖形娃娃的課程進行總結梳理，找出問題所在;其次，對大班教案有趣的圖形娃娃所犯錯誤的認識進行描寫，并明確所犯錯誤的原因，以及改進的意見;最后對大班教案有趣的圖形娃娃提出改正錯誤的決心與措施。

樂高移動城堡教案

1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。

2、認識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園，產生對美好未來的向往之情。

3、通過創造活動，體驗大膽創作的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。小組合作，共同商量表達表現的形式。

活動難重點

1、重點：用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園。

2、難點：設計出未來的幼兒園。

活動準備

1、多媒體課件。

2、有畫建筑物的經驗。

3、了解并掌握基本的幾何圖形。

4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。

中秋螃蟹爬出來美術教案小班畫

中秋螃蟹爬出美術教室小班化，這個圖畫給小班畫還不是太適合因為小班的孩子，他畫一些直觀簡單的圖形螃蟹爬出教室，這個圖形比較復雜，孩子畫不了可以組織小班的孩子去觀看老師給講解螃蟹怎么走路？她的腳是什么形狀的？身子是什么形狀的？講給孩子聽，都是很好的

幼兒園上課流程教案

一、感官教育

1、訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。

2、訓練幼兒辨別力及手眼協調能力。

3、訓練幼兒觀察、分類能力，培養注意力。

4、建立幾何圖形意識，自由拼組。

5、培養幼兒審美能力。

6、培養幼兒學習興趣及求知欲望。

二、數學教育通過操作活動，將難以理解的數學知識具體化、形象化、使幼兒易于理解。

三、語言教育

1、培養幼兒認讀能力。

2、培養幼兒書寫能力。

3、培養幼兒聽、說能力。

4、欣賞文學能力。

5、培養幼兒早期閱讀。

6、培養幼兒良好的思想道德品質。

四、科學文化教育

1、培養幼兒愛科學的情感。

2、培養幼兒掌握認識事物的方法。

3、培養幼兒的好奇心、求知欲。

4、引導幼兒接觸周圍世界，增強環保意識，獲得科學經驗。

5、學習民族文化，培養民族自豪感。

五、日常生活教育

1、培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣。

2、培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心。

3、引導幼兒學習禮貌用語。

4、培養幼兒大小肌肉的靈活性。

5、培養幼兒初步的自控能力。

6、培養幼兒交往、合作意識。

7、培養幼兒健康的情緒、情感。

8、培養幼兒初步的責任感，促進幼兒個性、社會性的發展。

9、培養幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。

中國幼教網有教案答案補充依照幾點原則1教學內容

2教學目標

3教學準備

4教學過程

5教學延伸

6教學重點及難點答案補充重點就是目標準確而且上課要能達到，過程可簡寫，重點和難點要寫清。延伸有就寫，沒有就不寫答案補充目標要清楚簡練，不過多用夸張的詞匯，最好2條目標就好了

幼兒園生活中的三角形教案

【活動目標】

1、通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

2、培養觀察能力和操作能力。

3、培養對圖形的興趣和數學活動常規。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

5、發展目測力、判斷力。

【活動準備】

1、趣味練習—找相同形狀1-17。

2、ppt圖形。

【活動過程】

一、導入

教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

二、展開

1、趣味練習——找相同形狀

采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。（三角鐵）

2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特征，發現三角形有三條邊、三個角。

3、通過動手操作進一步掌握三角形的特征。

（1）引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，進一步掌握三角形特征。

（2）引導幼兒觀察并說出三角形像什么。

4、通過游戲進一步鞏固所學內容。

（1）游戲“猜猜我是誰”？

組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

（2）ppt圖形

幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）

5、引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

三、活動延伸。

教師小結后，請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。

教學反思：

小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術的形式引出開頭吸引孩的注意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認識，老師及時的小結使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與并觀察，找到了好多的環境中的三角形。我上這節數學課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數3根小棍拼做三角形（可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的）。通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。

幼兒園認識正方形和長方形教案

活動目的：

1、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特征。

2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，了解平面和立體的不同。

3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

活動準備：

長方體、正方體積木、紙盒

正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大。

活動過程：

1、復習鞏固認識正方形和長方形。

教師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

2、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

3、發給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。

4、教師與幼兒一起比較、總結：按順序數一數，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大。

5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。

教學反思

本節課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區別和本質聯系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。