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時間:2024-01-20 02:58:26來源:本站整理點擊:
為什么有人說龐中華的字不是書法還耽誤了人,我覺得這都是個別人對書法的理解有偏見,或者有些人不喜歡龐中華的字罷了,無論出于什么角度,這種詆毀的言論都是不理智的。
我做為一個書法愛好者,試問一下有多少人是受到了龐中華的影響(我就是其中的一個)走上書法道路的。難道真的有人學了他的字被耽誤了嗎?
龐中華的字是不是書法,我個人給出肯定回答:是,不僅是而且龐中華還是中國硬筆書法的領軍人物,被譽為硬筆書法第一人,他對書法事業所做出的貢獻,不夸張的說曾經影響了一個時代。
他的書法教程,從八十年代的《談談學寫鋼筆字》開始,陸續印刷了大量的字帖,一時間成了全國各地書法愛好者的搶手貨,龐中華還應邀到各大院校授課。中央電視臺還曾多次為他舉辦講座,并且在河南鄭州興辦了“龐中華硬筆函授學?!?。
后期他又來到北京,一手籌辦了中國硬筆書法協會。連任多界中硬協主席,直到2009年才由現在的張華慶主席接任,他退居二線后被中硬協授予終身名譽主席。
由此我們怎能說龐中華的字不是書法呢,他究竟耽誤了誰呢?我到認為龐老師對書法事業所付出的一切,是值得學習和尊重的。
以上就是我對此問題的回答,希望得到你的贊同,期待留言.評論,感謝關注。赤峰.馮智學
謝謝邀請。這個問題很現實,也是書法和寫字教學必須直面與難以回避的問題,不單教授者要深入思考與實踐,幾乎所有學習者都有這類疑問與訴求。
學以致用,是學習的基本目標。因此先要弄清書法和寫字用在何處?何事需要?
過去書法和寫字應用廣泛,能識字會寫字大體也能被稱作"文化人",上衣袋插枝筆成為了一個時代的風景。如今電腦很普及,打印機擠占空間,書法和寫字的應用范圍日漸萎縮,但依然頑強地存在著。
書法和寫字,一直唯美,而今求快,既美又快,才能適者生存。但說起來容易,做起來又何其難矣。
先說“美"。書法和寫字的美,是橫平豎直,建立在森嚴的法度之上。書法和寫字的規矩繁多,且又不易領悟與把握。以實用而言,可以有所取舍,但無論如何刪繁就簡,基本的規則不能丟掉,否則就是無本之木。
再談"快"?,F代的快節奏,工作的高強度,常常讓人難以適從,工作中的快寫快畫快交工成為常態,壓力可想而知。但唯快不美,工作質量也會大打折扣。所以,無論怎樣求快,也應打下扎實的基本功,建立在厚實基礎上的快才是真的快。
冰凍三尺非一日之寒,書法和寫字非一日之功。指向實用目標的書法和寫字,還要因工作而取向,量人才而教學。
羊雜湯怎么做:
需要食材:
羊雜800g,香菜1根,大蔥1段,姜1塊,小蔥10克
調味料:
料酒1勺、鹽1勺、胡椒粉1勺、雞精1勺
羊雜湯的做法:
1、大蔥切段,姜切片;
2、香菜小蔥切沫;
3、鍋內加水,放入羊雜,大蔥段和姜片、料酒大火煮2分鐘撇去浮沫,加白胡椒粉轉小火煮30分鐘關火;
4、鍋內加鹽、雞精,放入香菜、蔥花末,盛出羊雜湯即可;
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小貼士:
動物下水中蛋白質、維生素含量比肉高,但是含膽固醇也比肉高,往往制作時連同下水中的脂肪一同下鍋,使本菜不論是含脂肪量或膽固醇量都比較高。因此,本菜不適宜動脈硬化,高膽固醇、高血壓以及中老年人常吃。
肥腸算是自己最喜歡吃的菜之一了。但是相信很多人也是不習慣肥腸的那股味道,不過喜歡肥腸的人肯定就是喜歡那個味兒。在家也是經常做肥腸吃的。在外面吃飯基本上肥腸也是必點的。
肥腸的做法是很多的,作為湖南人肯定還是喜歡吃辣的,所以辣炒肥腸還是比較喜歡的。做飯很簡答。
首先把肥腸清洗干凈,肥腸主要的就是清洗,要用鹽搓洗。才能比較好的去處那股味道。
然后把肥腸在水里煮一下。放點鹽,料酒等等。
再把肥腸切段,準備好各種調料,蔥姜蒜,干辣椒,還有新鮮的辣椒,花椒粉,花椒粉,雞精等等。
熱油,放入肥腸翻炒,等到肥腸好到焦黃,有油溢出就差不多了,加入干辣椒,蔥姜蒜?;ń贩?,胡椒粉,料酒等等。
再加入新鮮的辣椒翻炒,直到辣椒炒熟,加入雞精,生抽等等,翻炒一會即可。
其實自己在家做的話,會加一點酸豆角的,酸酸辣辣的比較好吃,然后做一個干鍋,不要把肥腸舀出來了,邊吃邊小火干鍋慢燉比較好吃。這樣炒出來的肥腸也是下酒的好菜哦。冬天來了約上幾個朋友喝點小酒,還是比較暖和的。
去引導孩子對練字的興趣,怎樣拿筆,讓孩子找到感覺,培養孩子的天性,拓展孩子的思維空間。對孩子要有耐心,有熱心才好。
排骨蒸面條是一道簡單易學的家常菜。1.從所需材料和做法來看,排骨蒸面條的制作過程非常簡單,對廚藝不太熟練的人也可以輕松入手。2.排骨蒸面條不需要太多的烹飪技巧和時間,一般只需要腌制、涼拌、蒸煮即可完成,更加方便和快捷。1.排骨蒸面條為重慶、四川等地的傳統美食,口感鮮美,非常適合時下人們注重健康和美食的特點。2.排骨蒸面條還有多種不同的口味風格,例如:酸辣味、鮮香味、椒鹽味等,可以根據個人口味和喜好進行變化。
筆畫順序:橫、豎、橫、撇、橫撇/橫鉤、豎鉤、提、撇、橫、撇、捺。
組詞
教導
[jiàodǎo]
基本解釋
(動)教育指導:老師~我們。[近]教誨|教育。
詳細解釋
教育指導。
《國語·晉語二》:“杜原款將死,使小臣圉告于申生,曰:‘款也不才,寡智不敏,不能教導,以至于死。’”《后漢書·竇融傳》:“臣融年五十三。有子年十五,質性頑鈍。臣融朝夕教導以經蓺,不得令觀天文,見讖記。”
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