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時間：2024-01-20 05:26:43來源：本站整理點擊：
1、孩子想做事情鼓勵孩子試著做
孩子本來就是獨立的個體，隨著年齡的增長，他們注意的中心會逐漸從父母轉向外界事物，什么都想看看摸摸，什么都想濃度一下，獨立意識大大增強。這時父母要順應孩子的發展變化，滿足孩子的獨立需求，鼓勵孩子積極探索，讓孩子獲得活動的樂趣和成功的體驗。
比如孩子要自己吃飯，哪怕他撒了飯?；虿恍⌒乃ち送氲惨屗麌L試；孩子要自己洗手洗臉，就要允許他弄濕衣服；孩子喜歡玩泥、玩沙，就不要怕孩子弄臟衣服而限制他的探索……正是在這些自由自在的反復探索求和中，孩子不斷地克服自己認識上、動作上、能力上的不適應、不協調、不斷地提高獨立性。
2、孩子自己的事情要求孩子自己做
培養孩子的獨立性要從訓練孩子的動能力做起。自己穿脫衣服、自己系鞋帶、自己大小便、自己洗手、洗臉、刷牙、梳頭、自己收拾玩具、整理圖書、自己洗手絹、襪子……這些都是生活中的小事，卻是培養孩子獨立性重要內容。
只有從小培養孩子“自己的事情自己做”的獨立意識，由易到難、循序漸進地提出要求并進行引導，才能使孩子盡早學會自我服務。如果從小不作要求，孩子就會逐漸形成領帶性，從而缺乏獨立能力。
活動目標
1、引導幼兒用手帕折疊出多種幾何圖形，復習鞏固對正方形、長方形、三角形等圖形的認識。
2、通過玩手帕游戲培養幼兒動手操作能力及大膽嘗試精神。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備
每人一塊手帕。
活動過程
一、認識自己手帕，激發玩手帕興趣
師：請小朋友看看自己的手帕是什么形狀的？上面有些什么圖案？
二、啟發幼兒嘗試用手帕變出大小不同的三角形
1、師：試試看，能不能把正方形的手帕通過折疊變成三角形？引導幼兒自己動手操作，把手帕變成三角形。
師：還可以變出其他樣子的三角形嗎？啟發幼兒運用不同的`折疊方法變出不同大小的三角形。
2、請幼兒互相看看、講講、把自己的折疊方法介紹給別人，同時觀察了解同伴的折疊方法。
3、教師總結：折疊的方法、折疊次數不同，可以把手帕變成大小不同的三角形。
三、啟發幼兒再次嘗試用手帕變成其他幾何圖形
1、師：再試試看，正方形的手帕還能變成什么形狀的圖形？幼兒充分操作，教師個別指導。
2、幼兒互相講述自己的變法，并請個別幼兒把自己變出的圖形介紹給全班幼兒。
四、總結
師：今天小朋友們真能干，用手帕變出了許多幾何圖形，下課后再折折看，看還可以變出其他有趣的東西嗎？
活動反思
小班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點，認識過程中，注意較易轉移，如何在有限的時間里，科學、有效地完成教育任務、實現教育目標，是小班教學活動組織的難點。使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態下，通過操作實踐與周圍的物質環境發生作用，動手動腦掌握數學知識。
您好，教學目標：
1.學生能夠理解沙子進入眼睛的危害，并知道如何避免這種情況的發生。
2.學生能夠掌握沙子進入眼睛后的正確處理方法。
教學步驟：
Step1：引入話題
教師與學生們一起討論在玩沙子的時候，沙子進入眼睛會帶來哪些危害，學生們可以自由發言，教師及時引導。
Step2：講解注意事項
教師向學生們講解在玩沙子時需要注意的事項：
1.盡量不要用手揉眼睛，因為手上的細菌會進入眼睛，導致感染。
2.戴上護目鏡，可以有效地防止沙子進入眼睛。
3.如果沙子已經進入了眼睛，不要用手揉眼睛，應該立即找到成人幫助處理。
Step3：演示正確處理方法
教師向學生們演示沙子進入眼睛后的正確處理方法：
1.先用清水沖洗眼睛，將沙子沖洗出來。
2.如果沙子沒有被沖洗出來，可以用干凈的紗布輕輕擦拭眼睛，不要擦得太重，否則會傷害眼睛。
3.如果以上方法都沒有效果，應該立即到醫院就診。
Step4：模擬操作
教師讓學生們分組進行模擬操作，學生們可以互相幫助，讓每個人都掌握正確的處理方法。
Step5：總結
教師與學生們一起總結本節課的內容，再次強調沙子進入眼睛的危害和正確的處理方法，希望學生們能夠在日常生活中避免這種情況的發生。
您好，一、教學目標：
1.了解秋冬季常見的傳染病及其預防措施；
2.掌握正確的個人衛生習慣；
3.培養良好的健康生活習慣。
二、教學內容：
1.秋冬季常見的傳染病有哪些？
2.傳染病的預防措施有哪些？
3.個人衛生習慣如何養成？
三、教學過程：
1.引入（5分鐘）：
教師介紹秋冬季常見的傳染病，如感冒、流感、手足口病等，讓學生了解這些傳染病的癥狀和危害。
2.講解（15分鐘）：
教師講解傳染病的預防措施，如勤洗手、保持通風、適當鍛煉、合理膳食等，讓學生了解如何預防傳染病的發生。
3.練習（20分鐘）：
教師設計小組討論或角色扮演活動，讓學生模擬日常生活中的場景，如在公共場所、在家中、在學校中等，演示如何正確預防傳染病的發生。
4.總結（5分鐘）：
教師引導學生總結本節課所學內容，強調正確的個人衛生習慣和健康生活習慣的重要性。
四、教學評價：
1.觀察學生在小組討論或角色扮演活動中的表現；
2.聽取學生總結的內容，評價學生對本節課所學內容的掌握情況；
3.布置作業，讓學生通過調查、實驗等方式深入了解傳染病的預防和治療方法。
活動目標:
1、知道打噴嚏時應注意的禮儀。
2、學習有順序地觀察和講述圖片?；顒訙蕚洌?、"生活小絕招"：《打噴嚏嘍》（請參照幼兒用書）。2、海報紙、筆。
3、紙巾、手帕、口罩?；顒舆^程：1、老師表演，盡量夸張地表現出打噴嚏時的錯誤方式，以引起幼兒興趣（不時用手揉鼻子、吸鼻水，對著書打噴嚏等）。引導幼兒討論打噴嚏時有什么地方是應該注意的。--不要對著人、書、食品等等。--要捂住嘴巴、鼻子，不讓細菌跑出來。--鼻涕不要吸進去，要嚊出來，擦干凈。2、幼兒有序地觀看圖片，將正確的方法演示出來。老師準備相關物品（如衛生紙），提醒幼兒打噴嚏時要想到這些方法。--運用兒歌重點指導正確使用紙巾的方法：拿張小紙巾，壓在鼻子上，雙手壓一壓，輕輕往下拉，折折再來擦。3、引導幼兒結合自身經驗說一說要怎么保護自己的鼻子。課后分析：幼兒打噴嚏時要及時提醒注意禮儀，不能重復壞習慣。活動延伸：和幼兒說說感冒時照顧自己的辦法，鼓勵幼兒平時多喝水，多吃水果，多運動，養成鼻子保健好習慣。
游戲準備
1．小手絹或類似替代物。
2．寬敞、無障礙物的室外大場地。
游戲規則
1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。
2．圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。
3．追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
游戲玩法
1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。
2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項
1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。
你好，【教學目標】
1.了解植物的基本特征和生長發育過程。
2.掌握植物的基本分類和特點。
3.了解植物的作用和價值。
【教學重點】
1.植物的基本特征和分類。
2.植物的生長發育過程。
【教學難點】
1.植物的分類和特點。
2.植物的生長發育過程。
【教學方法】
1.講授法。
2.實踐操作法。
3.情景模擬法。
【教學準備】
1.教師準備：多媒體課件、圖片、幼兒園植物園。
2.學生準備：學習筆記本、植物模型、植物圖冊。
【教學過程】
一、導入（5分鐘）
1.教師通過圖片等教具，引導學生回憶植物的基本特征，如綠色、有根、有莖、有葉等。
2.教師引導學生觀察班級植物園，讓學生發現植物的多樣性和美麗。
二、講授（15分鐘）
1.教師通過多媒體課件和圖片等教具，講解植物的基本分類和特點，如種子植物和非種子植物的區別、多年生植物和一年生植物的區別等。
2.教師講解植物的生長發育過程，如從種子發芽、生長、開花、結果等。
三、實踐（20分鐘）
1.教師組織學生參觀班級植物園，讓學生親身感受植物的生長發育過程。
2.教師組織學生進行植物模型拼裝活動，讓學生了解植物的基本結構和特點。
四、歸納（10分鐘）
1.教師引導學生歸納植物的分類和特點。
2.教師讓學生總結植物的作用和價值，如為生態環境提供氧氣、美化環境、提供食物等。
五、練習（10分鐘）
1.教師布置小組或個人練習任務，要求學生根據所學知識，完成相關練習題。
2.教師根據學生的反饋，對學生的掌握情況進行總結和評價。
【教學反思】
通過本次教學，學生了解了植物的基本特征和分類，掌握了植物的生長發育過程，了解了植物的作用和價值。通過實踐活動，學生對植物的結構和特點有了更深刻的認識。教師在教學中采用了多媒體課件、圖片、植物模型等多種教具，使學生在感性認識的基礎上，逐步形成理性認識。同時，教師注重學生的反饋和評價，對學生的學習情況進行及時總結和評價，為下一階段的教學提供參考。
