認識數字1的教案，幼兒園數字1到10怎樣教法

幼兒園大班數學兩個兩個一數教案著急著急，謝謝

教育目標：

1、學習1—20按群計數,兩個兩個數；

2、建立數群概念。

教具組成教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

活動過程一、活動導入：

教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？

先讓幼兒按個數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲“聽聲音拿棋子。”

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

三、結束

收回插板。

四、活動延伸

戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

幼兒園蒙氏閱讀與識字1,《起床》的教案

幼兒園教案：起床

教師：屈老師

目標：

1.學習起床時應遵守的禮儀要求。

2.培養幼兒良好的睡眠習慣。

核心要素：

起床時要安靜去方便步要輕

衣穿好被疊齊先梳洗后游戲

準備：

《禮儀教育幼兒用書》、錄音機、鋼琴曲磁帶

過程：

一、導入活動：

（一）音樂喚醒。

1.教師為幼兒播放輕柔優美的音樂，喚醒午睡的幼兒。

2.教師來到醒來孩子的床前，給予每個孩子一個擁抱，并以親切的口吻問候每一個幼兒。（如：“曉曉，下午好！”）幼兒也應該問候教師：“老師，下午好！”（如果幼兒沒有回應，教師應該給予適當的暗示。）

3.老師一邊問候小朋友，一邊給他們做午檢。

提醒幼兒大小便，并提出

禮儀要求：（天涼時）小便之前要先將上衣穿上，以免著涼；

去廁所要保持安靜、不玩耍；

大便前應事先通知老師，大便后應沖水，若請老師幫忙擦屁股，應通知老師。大便后應洗手。

（二）指導幼兒穿衣服

禮儀要求：穿衣服時要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。

穿衣的順序是上衣－褲子－襪子（若是冬天應先穿襪子再穿外褲）－鞋子。

穿衣時如果需要他人的幫助，應該有禮貌地請求老師或同伴的幫助。

溫馨點心：

禮儀要求：坐在固定的座位上吃水果或點心。

雙手端托盤放置在桌子上。

起身后先收椅子再放托盤。

游戲＼學習獲得

給幼兒提供衣飾框等材料讓幼兒進行系扣子、拉拉鏈等練習。

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小班認識數字10的教案

一、活動目的：1、認識數字10，知道其實際意義。2、鞏固對數字1——10的認識。3、發展幼兒的語言表達能力和想像能力。二、活動準備：數字卡片1——10每人一套，課件三、活動過程：1、開始部分：（1）組織幼兒坐好。（2）教師導入：今天我們班里來了一位小客人，小朋友看看是誰呀？（出示課件小兔子圖案）小兔子想和我們一起學習，小朋友歡迎嗎？（3）小兔子聽說我們班的小朋友很聰明，它給小朋友帶來一條謎語，大家來猜一猜：十個好朋友，長短不一樣，寫字畫畫都靠它，樣樣事情學著做。（手指）（4）小兔子夸小朋友真聰明，老師告訴它，小朋友還會用手指做律動呢！小兔子很想看，我們一起來做給它看好不好？（放音樂）做手指律動——手指五線歌。2、基本部分：（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示課件），小朋友來數一數，它一共采了幾塊蘑菇。（9塊）（2）在回家的時候，小兔子在樹下又發現了一塊大蘑菇（出示課件），小朋友數一數，現在它有幾塊蘑菇？（10塊）（3）得出結論：9添上1是10。（領讀兩遍）（4）（出示課件）10的點子卡片，出10的數字卡片，幼兒認讀。（5）說一說：10像什么？它可以表示什么物品？（6）結合手指從1數到10。（7）課間休息：拍手歌。（8）數字像什么：教師出示課件，按順序出示數字1——10，每出現一個數字引導幼兒說出像什么，然后說出一句兒歌。教師領幼兒邊做動作邊朗誦《數字歌》（9）操作練習：出示圖片（課件），請幼兒找出圖中數量為10的物品。教師出示實物卡片（課件），幼兒舉起相應的數字卡片。3、結束部分：（1）活動延伸：請幼兒課下和回家的時候，找一找身邊數量為10的物品。（2）師：小朋友今天表現很好，小兔子可喜歡你們了，它想和大家一起做游戲，好不好？聽，小兔子放好音樂在等你們了。（3）放音樂，幼兒聽音樂走出教室。

小班數字11的教案

活動目標：

1、認識1—10的數字寶寶。

2、喜歡數學，并積極參與數學活動。

活動準備：

數字卡片。

活動過程：

一、認識數字1—10

——教師出示數字卡片1—10，誒你感到幼兒認識數字。

二、游戲：找數字

——教師事先把1—10的數字寶寶貼在教室里的各個角落。

1、教師：你們認識數字寶寶1—10嗎？請幼兒從1數到10。

2、教師請個別幼兒來操作——現在請幼兒聽仔細要求，聽聽老師要求你們找什么數字寶寶，看看誰找的對，沒請到的幼兒要看仔細他們是不是找的正確，如，找的不正確的，你們要指出來。

3、游戲開始：教師說：數字寶寶9在那里，請到的這名幼兒去找數字9，并將數字卡片9貼在黑板上。

4、游戲可反復進行，教師一旁指導。

三、游戲：誰不見了

——教師將數字1—10的卡片貼在黑板上。

——教師先請幼兒一起認識數字1—10。

——教師在在數字1—10的卡片中拿掉幾個數字，請幼兒觀察黑板上的數學里，睡不見了。

——教師可從簡單到難：先從1—5開始：1—5的數字寶寶里少了誰啊？

——在1—10的數字寶寶中少了誰?。?/p>

四、練習操作

1、教師分發幼兒用書——翻開書本第11頁。

2、教師講解作業要求，幼兒操作。

3、教師巡查指導，并幫助個別幼兒。

——注意：貼貼紙要要輕輕的撕，撕了的廢紙要扔垃圾桶里。

4、教師批改幼兒作業，幼兒糾正作業。

幼兒園數字1到10怎樣教法

1、兒歌法。

把1到10編成兒歌，教給孩子們。通過唱的方式，讓1到10深入幼兒的腦袋里。

兒歌一般都節奏感比較強，孩子在唱的時候，會感覺比較輕松。而且，印象也很深刻。

2象形法。

把1到10的數字跟具體實物一一對應，讓孩子去認識。這樣，不僅可以加深印象，還能更好的理解

幼兒園認識數字11至20教案

一、教學目標

（一）知識與技能

認識11～20各數，能正確數出數量在11～20之間的物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。

（二）過程與方法

借助實物、小棒、直尺等直觀素材，充分經歷數數的過程，認識數的組成、數序并感受數的大小關系。

（三）情感態度和價值觀

在活動中體會數學與實際生活的聯系，激發學生學習數學的興趣。

二、教學重難點

1教學重點：認識11～20各數，能準確數數、讀數，掌握20以內數的順序并能比較數的大小。教學難點是理解11～20各數是由個十和幾個一組成的。

教學難點：11～20各數的組成，由以“一”為計數單位，到以“十”和“一”為計數單位的連用，是學生認知上的飛躍，也是學生認知的難點。

三、教學準備

課件、集星卡、小棒等。

四、教學過程

（一）借助生活，引出新知

1．學生數出自己開學以來獲得“學習星”的數量。

2．指名匯報，教師利用板書簡單記錄學生匯報的數（8，17，11，20……）。

3．揭示課題。生活中經常會遇到比10大的數，今天就來認識這樣的數。

【設計意圖】從學生實際生活入手，利用已有的數數經驗引出課題，讓學生真切感到數學與實際生活聯系密切。

6+1課堂教案怎么寫

6十1即是，導，思，議，展，評，檢，練。

六加一”高效課堂，通過六個環節的課堂結構與課后的練習環節，極大地調動了學生參與課堂的積極性，可以促進課堂新內容的生成。相對傳統課堂而言，在實現“知識與技能”的目標的基礎上也貫穿著兼顧實現了“過程與方法”以及“情感態度價值觀”目標。