手工小兔子教案(大班小兔子學本領教案)

小白兔選白菜游戲教案

不適合因為小白兔更喜歡與其他兔子一起玩耍，而白菜游戲需要她一個人獨立完成，不能滿足她的需求。同時，教案過于簡單，不能激發小白兔的學習興趣和動力。如果要為小白兔設計一個合適的游戲，可以考慮與其他兔子合作完成任務，增加游戲的趣味性。也可以設計更有挑戰性的任務，激發小白兔的學習興趣和積極性。

中班小兔子坐火車數學教案

目標中班孩子的小兔子坐火車，數學計算方式學習要求孩子們能夠獨立完成講課分析，老師想把一個抽象的概念用小兔子坐火車，這種直觀的教學方式給孩子們講解要求教師把小兔子坐火車，如何來幫助自己計算學習等內容，給孩子們講解清楚并要求孩子們在日常學習中用到這種比較直觀的方式，起到激發學生興趣的目的，講課反饋，老師可以把小兔子坐火車用的比較好的孩子進行表揚和鼓勵

中班手工兔子燈籠教案

兔子燈》

教學目標:

1、了解民間花燈的制作材料、工具、程序，產生親手制作的愿望。

2、能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。

3、在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。

教學重難點:

學習制作兔子燈，能積極尋求解決的辦法。

教學準備:

半成品花燈骨架、各色紙。

教學過程:

一、創設情境，激趣導入

1.介紹做花燈的藝人，激發參與活動的愿望。

2.觀察已經制作好的花燈，討論制作需要的材料。

3.看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。

二、新課教學

1.猜測兔子燈的制作方法。

2.觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。

3.討論、歸納兔子燈的制作方法:扎--糊--飾。(用竹篾扎成兔子

大班小兔子學本領教案

今天我給孩子們上小兔子學本領教學。那么在這節課上，我主要是了解小兔子的本領，小兔子，小兔子的都準備好了。

小兔子乖乖，把門兒開開。媽媽沒回來，不開，不開就不開。這是我敏吶，孩子們，大班的孩子們能夠懂得陌生人喊開門的時候能夠注意警惕，不上當。

知道媽媽的聲音。才開門，這借口可以教育孩子對陌生人不要隨便接近，不要上陌生人的當，同時可以做小兔子的模樣，讓孩子們通過游戲來進行教學，使孩子們能夠在輕松愉快的環境中帶上吐刺。

圖示，帶上圖示，能夠在輕松愉快的環境中學的知識。能夠學得好，快樂的學。在玩中學，在樂中學。

兔子天生會跳繩教案反思

在這里談一下我個人的看法，老師在上課的時候給小朋友抱出一只活蹦亂跳的小兔子，讓小朋友觀察小兔子是怎樣蹦蹦跳跳的，啟發小朋友說出小兔子的前腿比較短短，后退比較長，所以小兔子只能是一蹦一跳的走路，所以說小兔子天生會跳繩，

陶泥小兔子教案

陶泥小小兔子教案，我們把陶泥做成小兔子形狀，再放到窯子里去燒，燒成了陶瓷小兔子。

中班教育教學活動小白兔分蘿卜應彩云教案

應老師的中班綜合活動《小兔分蘿卜》，讓我耳目一新。她通過讓幼兒分組操作分蘿卜、玩具彈蘿卜、打開蓋子嘗蘿卜等活動形式融合了科學、社會等領域，讓幼兒在活動中積累數的分成經驗，知道排隊分蘿卜才是最好的方法。課上應老師在語言活動中的環節設計、提問方式面向全體照顧個體等活動都十分的合理，實踐操作性強。應老師的課讓我們看到了幼兒從不會說、不愿意說到想說、愿意說的過程。課堂中時時處處是無痕教學的軌跡，沒有說教，有的只是談心、交流、游戲、還有品嘗，十分融洽、和諧。從她的課堂活動中，我看到了她與陌生孩子們之間的融洽、和諧、快樂，還有就是與活動相融合的教育意義。聽、看應老師上課完全是一種享受，享受著教學魅力大放光彩。在應老師的教學中可以說：教學是一件很幸福的事情。應老師在孩子面前是幸福的，做應老師的孩子是幸福的，而我在看視頻的同時也是幸福的！幸福有時就是這么簡單！應老師精彩的教學演繹讓我看到了自己的差距，找到了努力的方向，相信只要在日常活動中經常反思和琢磨自己的教學行為，也希望學校能多給我們外出學習的機會，讓我們青年教師能更好更快的成長起來！