道德與法治一年級下冊教案？八下政治怎樣堅持權利與義務相統一

2021年初中道德與法治教師資格證考哪些

筆試環節三科：

科目一《綜合素質》

科目二《教育知識與能力》

科目三《學科知識與教學能力》道德與法治的學科知識與教學能力

其中只要考中學的教師資格證，科目一科目二是一樣的，科目三就是你所要考的科目的學科知識及教學能力（理論與實踐）考試時是要寫教學設計的

八下政治怎樣堅持權利與義務相統一

1、公民的權利與義務是相統一的，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。

2、我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定義務。

3、權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。

道德與法治學科知識與能力是什么學科

是思想品德

1.思想品德學科知識與能力。掌握思想品德學科的基礎知識，具有在教育教學實踐中綜合運用思想品德學科知識的能力。

2.思想品德課程理論知識與能力。了解思想品德課程理論的基本知識，明確思想品德課程的性質和特點，把握思想品德課程的基本理念和目標;理解《義務教育思想品德課程標準(2011年版)》規定的課程內容標準、活動建議，領會其蘊涵的課程設計思想與方法，具有思想品德課程設計與實施的能力。

3.思想品德教育教學理論知識與能力。掌握思想品德教學基本理論知識;理解《義務教育思想品德課程標準(2011年版)》規定的教學建議，領會其蘊涵的教學設計與實施理念，具有思想品德教學設計與實施的能力。

4.思想品德教育教學評價理論知識與能力。掌握思想品德教育教學評價基本理論知識;理解《義務教育思想品德課程標準(2011年版)》規定的評價建議，把握其教育教學評價要求與標準，具有實施思想品德教育教學評價的基本能力。

小學一年級思品課上完剩下的時間可以讓他們干什么呢

一，如果老師有興致的話，可以給孩子講講思品與人生有何聯系的故事。

在小學階段，思品是不受家長重視的，學生只把它當做一門興趣課程，毫無壓力，暫時也體會不到思品課對人生的影響。

思想品德是為人的立身之本，直接關系著人格的形成，兒童時期是人格形成的重要時期。

書本的知識是片面的，老師可利用自身的人生經驗形成的思想，與學生分享和探討。

既有利于學生對知識的熱愛，更有利于達到思品課的真實的教育目標。

不把它計入成績是因為它不是書本知識，而是用它的思想影響學生。

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小學道德與法治教學設計說明怎么寫

教材分析：本課內容有哪些，背景，題材，分那幾部分，教學準備，教具，學具，教學重點，難點，教學過程：

一，組織教學a.師生問好，b.分組報告本節課實際上課人數。

二，進行新課：a.出示課題，b.多媒體情景導入新課，c.進行新課，講授法，引導法，討論法，敘述法，個別掌握，分組掌握，個別分交替進行同時掌握，老師提問學生思考進行掌握，老師學生互動完成內容等教學設計，課堂氣氛活躍而不亂，在不知不覺中學生掌握本節課知識，。4、拓展延伸，5小結反思。