足球運球訓練教案，中班小烏龜運球教案

烏龜運球游戲規則

幼兒園小班小烏龜來運球教案

(1)游戲規則:

a、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。

(2)游戲要求：

a、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

b、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。

5、結束本次活動，并評價本次活動。

6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。

7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。

投石問路教案幼兒

一1.

在三分圈頂右手向右快速運球移動,吸引防守隊員跟著你一直往右移動(速度一定要快)。

2.

邁出右腳,跨度要大,身體前傾,重心向右,右手運球從右腿下過胯。

3.

順勢直身,抬頭看向籃筐,左手做停球狀,一副急停跳投的姿勢

4.左手實際不碰球，其實右手仍在運球，防守者以為你急停跳投，所以跳投封蓋。

幼兒園多人射門游戲教案

1.較為熟練的運用左右腳交替運球。

2.喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

【活動準備】

1.幼兒已玩過左右腳交替運球和定點射門。

2.足球人手一個、足球門、背景音樂

小班體育教案運球游戲的不足于反思

在本堂課中，激活思維拓展能力階段我選用了過障礙運球為教學內容，課中我分別選用了籃筐、水桶、以及欄架作為障礙物，課前為了準備這些物品用了將近半小時的時間，但是課中，這些障礙物的使用卻未能對學生運球技術的教學起到很好的教學作用，甚至還起到了反作用。

比如欄架，在選擇欄架作為障礙物，事先我是想通過欄架來培養學生高低運球能力，本以為這是一個很好的設計，但是很都學生，特別是女同學在通過欄架這個障礙時都采用把球抱起來，鉆過欄架。

只要懂點籃球規則的人都知道，這是一種犯規動作，那么設置這樣的一種障礙，不但沒有起到培養學生高低運球技術的作用，反而讓學生養成了兩次運球犯規習慣，并且還存在一定的不安全因數。

那么我們回過來想以想，是不是有更好的練習形式來替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。

比如說，我們完全可以用兩人自由運球，或者小組練習，在運球的過程中去搶斷對方的球的練習方式，這樣學生為了保護自己的球，自然會選擇各種運球方式來保護自己手上的籃球，當然也會產生各種高低運球在內的各種運球方式了。

這樣的練習形式不僅簡單易操作，而且學生練習興趣一下子被調動起來，同時練習密度大了，對學生的球性培養會產生較好效果。

中班小烏龜運球教案

中單小烏龜運球教案，小烏龜跑起來速度很慢，所以總是形容烏龜慢吞吞，可是他運起球來速度可就變了，當小老鼠把球傳給烏龜的時候，烏龜用它的小腦袋頂著球飛快地向前跑，別人根本就搶不到他手里的球，所以不要小看小烏龜跑的慢，他們運氣球來速度一點都不慢

青少年運動足球訓練中怎么培養興趣

青少年足球運動中怎么培養興趣，我忽然感覺中國足球輸就輸在這話上了，一個真正喜歡足球的孩子是不需要讓任何人培養興趣的，從小學開始學校就應該尋找真正喜歡足球的孩子，并把他們送到綠茵場去，而不是像現在喜歡的踢不了，不喜歡的因為家里有錢，為了讓孩子以后能成為球星就去培養所謂的興趣和愛好，看看現在能踢足球的孩子，有一個是貧困地區的嗎，為什么中國十四億人口找不出幾個踢球踢的好的，就是因為這諸多的因素，喜歡足球的能吃苦耐勞的可能都沒錢，踢不起球，家里有錢的嬌生慣養的培養足球的興趣愛好去踢球了。一句話啥時候中國農村孩子山區孩子都能踢的起球了，中國就成足球強國了。

新課標核心素養分析腳背外側運球的教學設計

一、核心素養分析1.身體素養：腳背外側運球需要具有較好的平衡能力和協調能力，鍛煉身體素質的同時也提升了身體控制能力。2.心理素養：腳背外側運球需要具有很強的自信心和決策能力，教練在教學過程中要注重挖掘學生的潛能和鼓勵學生嘗試。3.社交素養：通過腳背外側運球的教學，可以培養學生的團隊合作意識和溝通表達能力，提升學生在團隊中的凝聚力。4.創新素養：在教學過程中，教練可以采用不同的教學方法和手段，引導學生進行自主學習和創新實踐，提升學生的創新能力。二、教學設計1.前期準備：教練介紹腳背外側運球的相關技巧和注意事項，向學生演示正確的方法，并進行簡單的示范訓練。2.學生練習：學生可以自由練習，教練定期巡視指導，糾正錯誤姿勢和動作，并鼓勵學生不斷嘗試、挑戰自己。3.集體練習：教練組織學生進行集體練習，引導學生在隊友之間進行傳接配合練習，提升隊伍整體協作能力。4.個體比賽：在練習基礎上，教練安排學生進行個人比賽，鼓勵學生展示己的技巧和能力，激發學生積極參與的熱情。5.總結評價：教練在教學過程中要及時總結經驗，評估每個學生的表現，并針對性地提出意見和建議，幫助學生更好地提高腳背外側運球技巧。