聲音在哪里教案？《聲音是什么》教學設計

基礎教育精品課有學生聲音嗎

有聲音的，

精品課以微課形式呈現，包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業練習和必要的實驗演示。

教育部將對獲得部級精品課的教師頒發證書，對工作成效突出的省份以適當方式予以表揚鼓勵。部級精品課將納入云平臺優質課程資源，可作為教學成果評定、職稱評聘和評優評先等方面的重要參考依據。

海螺的聲音教案

在海螺里能聽見聲音，主要是因為共振。

根據物理學原理，如果來自海螺以外的振動或聲音的頻率與海螺內腔固有的頻率相同，則就會發生共鳴。共鳴會把聲音放大。當我們把海螺扣在耳朵上聽時，我們聽到的就是這種共鳴，或說是放大了的聲音。其實，不光是海螺，我們把一個紙盒或空的熱水瓶扣在耳邊，同樣也能聽到共鳴聲。

那么，我們在海螺里聽到的是什么聲音呢？

以前，童話故事告訴我們：這是海浪聲。甚至說：這是遠古時期的海浪聲。這當然只是故事。

也有人說：這是空氣流動聲，或者是風聲。這也只說對了一小部分。

我們在海螺里聽到的，主要的竟是你自己血管中血液的流動聲！

幼兒園“好聽的聲音”教案怎么寫

活動目標：

1、對聲音感興趣，了解物體震動會發出聲音，不同的物體發出的聲音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜歡好聽的聲音?；顒訙蕚洌?、不同材料與質地的玩具、餐具、工具等多種物體。2、錄有各種不同聲音的錄音帶?；顒舆^程：1、感受不同的聲音。請小朋友用桌……設計意圖：隨著幼兒身心的發展，大班幼兒對周圍環境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸、動，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都十分濃厚，由此，一方面結合《綱要》中"強調激發幼兒對學習的興趣，探索意識，以幼兒的實現生活為軸心開展活動"的指導，以孩子的興趣出發，并根據大班幼兒年齡特點，設想通過《好聽的聲音》這一活動，讓孩子們了解什么是好聽的聲音，對聲音有進一步的認識，另一方面選材能進一步增強幼兒了解自然的事物，為幼兒的傾聽打下基礎。

《聲音是什么》教學設計

教學目標

1．知道聲音是由于物體的振動產生的，固體、液體和氣體都能發聲。

2．知道聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲。

3．了解聲音是一種波，知道聲波具有能量。

4．使學生在探究活動中初步了解科學探究的方法，培養實驗和思維能力，在科學探究中體驗成功的喜悅，激發科學探究的興趣。教具、學具、實驗器材教具：音樂卡小喇叭、注射器、收錄機、音叉、橡皮錘、鐵架臺、細線栓著的乒乓球、小紙人（底部插有大頭針）、水槽、水、兩個小石塊、塑料彈簧、蠟燭、火柴。學具、實驗器材：每組橡皮筋兩根、燒杯兩只（裝有適量水）以及學生自制土電話等實驗器材。教學重點、難點重點：聲音的產生和傳播難點：聲波

教案的教學過程怎么寫啊

教案的教學過程，一般是：

①創設情境，導入課題；

②小組合作，探究新知；

③反饋交流，總結新知；

④分層練習，鞏固新知，等等。一般教研室都會下發一個統一的課堂教學常規要求，具體參照各地實際教學要求進行備課好了。

手機教案盤的聲音怎么關

關閉方法。

1、首先找到手機使用的輸入法，打開輸入法的設置，然后關閉。

2、它可以在聲音設置中關閉。如果急著關機，可以嘗試使用完全靜音模式，其中鍵盤也是靜音的。

3、在手機設置中設置，在聲音選項中，只需取消按鍵聲音即可。

中班科學紙的聲音教案

講課目標，讓同學們掌握小實驗聲音傳播，并且掌握小實驗聲音傳播的方法，步驟以及聲音傳播的原理，激發孩子們的誓言興趣，

從內容分析上來說，老師，可以把這個實驗的方法，步驟以及在實驗中所有注意的問題，一一給孩子們講清楚，老師先示范性的做，學生模仿然后孩子們在親手去做完成任務，在評價方面，對這個實驗的結果進行考核，做得好的同學給予掌聲