威尼斯小艇教案 從課程定位、設計理念與思路簡述《威尼斯的小艇》的教學設計思路

威尼斯的小艇的課程標準

教學重難點：

教學重點：了解小艇的特點和船夫的駕駛技術。

教學難點：學習作者是怎樣抓住事物特點進行描寫的。

設計理念

閱讀是一種生命活動，是一種感悟，一種體驗?！墩Z文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！币虼?，在教學中，以學生的閱讀學習為主線，通過創設情境，讀、思、畫、議等手段，使學生在讀中感悟小艇的構造特點，領悟小艇在威尼斯的獨特作用，感受文章的語言美。力圖體現“以讀為本，讀中感悟”的教學思路，實現工具性與人文性的統一。

教學目標：

1、認識10個生字，正確讀寫“威尼斯、小艇、船艄、船艙”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，了解威尼斯獨特的風情、小艇的構造特點及它同威尼斯的關系。

3、領悟作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。

狂野飆車8技巧教學

狂野飆車8的技巧教學如下

1、初始速度：其中初始速度就是指百米加速度，也就是從0速度行進到100米所需要的時間，這個數值自然是越低越好。而這個數據還是蠻適合新手的，因為新手很容易撞車。而撞車后迅速起步，則是能夠縮短與對手之間的差距。同樣如果面對自己的技術不是有太大把握，然后面對一些比較崎嶇的賽道(比如威尼斯)，就可以采用初始速度比較高的跑車，這樣可以在發生車禍后迅速起步。

適合的賽制：撞擊賽、病毒賽。

2、最高速度

這個數值就是指賽車在不需要氮氣的情況下，能夠達到最高的行駛速度，這個數值自然是越高越好。最高時速數值，相對來說自然適合沒有太多彎的賽道，比如說東京、冰島什么的。目的就是為了在不漂移的情況下，將賽車的最大時速發揮出來。這項數值適合的就包括單人PK賽，淘汰賽，當然更多的時候還是要根據賽道選擇，如果某賽道一直需要漂移的話，還不如選擇扭力更高的賽車。

適合的賽制：具體根據賽道進行選擇。

威尼斯建筑大學含金量

很高。

威尼斯建筑大學（UniversitàIUAVdiVenezia）又名威尼斯IUAV大學，成立于1926年，是意大利最早的建筑學院之一，也是以設計為主題的意大利頂尖建筑學院之一。這是一所完全專注于設計的“專題”大學。這所大學致力于設計的教學、專業化和領域研究，包括建筑、城市、景觀、區域等生活空間和環境設計，也包括日常物件、文化、劇場、多媒體活動、時尚和平面設計。

威尼斯建筑大學與米蘭理工大學、都靈理工大學等幾所著名院校的建筑系幾乎代表了目前意大利建筑專業的最高水平。

從課程定位、設計理念與思路簡述《威尼斯的小艇》的教學設計思路

回答如下：《威尼斯的小艇》是一門中級水平的意大利語課程，主要以威尼斯的小艇為主題，通過學習小艇的歷史、文化、制作、使用等方面，幫助學生深入了解意大利文化和語言。其教學設計思路如下：

1.課程定位：《威尼斯的小艇》是一門旨在提高學生中級意大利語水平的課程，同時也旨在讓學生了解意大利文化和傳統手工藝。

2.設計理念：本課程的設計理念是“以小見大”，通過小艇這個具體的話題，展開對意大利文化、歷史、地理等方面的探究和了解，同時也提供了學生練習聽、說、讀、寫等語言技能的機會。

3.思路概述：本課程的教學思路主要包括以下幾個方面：

（1）引入話題：通過圖片、視頻等多種形式引入小艇話題，讓學生對小艇產生興趣和好奇心。

（2）學習小艇的歷史和文化：通過講解小艇的起源、發展歷程、文化意義等方面，讓學生了解小艇背后的文化內涵和歷史背景。

（3）學習小艇的制作和使用：通過學習小艇的制作過程和使用方法，讓學生了解小艇的結構和特點，并提供相關詞匯和表達方式的學習。

（4）拓展話題：除了小艇外，課程還會拓展到威尼斯的其他文化和歷史遺跡，如圣馬可廣場、威尼斯嘉年華等，幫助學生更全面地了解意大利文化和歷史。

（5）綜合訓練：通過聽、說、讀、寫等多種形式的綜合訓練，幫助學生鞏固所學內容，提高語言水平。

總之，《威尼斯的小艇》是一門旨在提高學生中級意大利語水平和了解意大利文化的課程，其教學設計思路主要包括引入話題、學習小艇的歷史和文化、學習小艇的制作和使用、拓展話題和綜合訓練等方面。