大班分享閱讀教案？幼兒園大班語言大掃除教案怎么寫

幼兒園安全教案《開關門窗、抽屜》

活動背景：

小孩子做事情都是風風火火的，很多時候開門后都不知道關門，或者是特別大力的關門，一邊跑一邊關門等等，這對于幼兒來說其實是有點危險的，萬一不小心夾到手了對于幼兒來說也是一種傷害，所以這堂課的主要內容是為了讓幼兒知道如何安全的開關門。

活動目標：

1、理解故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

2、愿意交流生活中被各種東西夾住的經歷。

3、知道要注意安全，提高自我保護意識。

活動準備：

幼兒園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支?；顒舆^程1、閱讀故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

大班社會綠色跳蚤市場教案

大班社會綠色跳騷市場教案

（親子活動）

活動目標

1、樂意將自己家里沉睡的日用品、玩具、圖書等物品帶到幼兒園與大家交換，樂意用語言表達和分享快樂。

2、介紹自己的物品與價格，能規劃自己手中的錢幣，購買自己喜歡的物品。

活動準備：

1、

家長為每一位幼兒準備一兩件物品（日用品、生活用品、玩具、圖書），并用標簽標注5—20元的價格，每一位家長為幼兒準備大約10到20元零錢。

2、以年級組為單位，家長和教師一起共同布置好跳蚤市場的場

景，每個班級布置一個固定的專場，展示幼兒的教師帶來的物品。

3、每個班級準備一個捐贈箱，愛心天使紀念章若干。

活動建議：★

“跳蚤市場”所有物品都集中在操場或多功能廳，分別放在桌子上、椅子上和地上，布置成賣場。家長帶領幼兒走進“跳蚤市場”現場，大家傾聽活動的要求，進行開場儀式，教師帶領幼兒隨著音樂歌唱《讓世界充滿愛》。

★每班教師站在自己班級物品的前面，接待來自全年級家長和幼兒的光顧。

★家長和幼兒可以獨自也可以一起逛跳蚤市場，在跳蚤市場上選購自己喜歡的物品，并將購買的錢放入捐贈箱中，教師給小朋友一枚愛心天使紀念章。家長和教師可以給幼兒拍照留念。

幼兒園大班語言大掃除教案怎么寫

活動準備

一、材料準備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。

二、經驗準備：學生已有的擦桌子、掃地等勞動經驗。

活動過程

一、切入活動主題，激發活動興趣。

二、師生進行分工。

1、討論：教室里有哪些地方需要打掃

（1）學生看一看，找一找。

（2）向全體學生進行匯報

2、學生進行交流：找出自己能做的事

3、議一議：掃除是應該注意的事項

4、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務。

5、教師進行講述勞動時應該注意的安全事宜，進行分工。

三、學生合作勞動。

四、分享勞動的快樂。

1、整理工具。

2、小組評議。

3、教師小結

五、課外延伸：

在春節到來時學生和家長共同進行一次家庭大掃除.

大班科學腦洞大開教案

以下是一個大班科學教案，旨在幫助幼兒們了解地球的生態系統，激發他們的創造力：

主題：生態系統（科學）

年齡：4-5歲大班

目標：通過活動，幼兒將了解地球上的生態系統以及它們如何相互作用。

材料：

紙板盒子或展示框

小土堆和干草（代表土地）

玻璃碗（代表水源）

干糧、石頭或木棒（代表自然棲息地）

小動物模型（代表生物）

活動：

為幼兒展示物品。詢問幼兒們每件物品代表什么，例如土地、水源、自然棲息地和生物。

與幼兒們一起創造自己的生態系統。將盒子放在一個公共區域，供幼兒隨時進入。向幼兒們解釋每個物品的作用。讓幼兒們在土堆上放置干草、放置小動物模型，并用玻璃碗代表水源。

鼓勵幼兒們探索和創造他們自己的生態系統。在游戲時間內，讓他們可以向自己的系統添加和移除物品，并觀察生態系統如何受到影響。

交流和匯報。讓幼兒通過問答環節或者將自己的生態系統展示給其他班級，分享自己的創造和解釋。

延伸：

與幼兒分享生態系統如何相互作用，首先如何得出平衡系統，如果某部分不再存在會對其余生態系統的功能產生負面影響。

通過設想可能發生的環境變化情況，了解不同生態系統之間的相互依賴和影響。

通過這類活動，幼兒們將會了解到一個完整的生態系統，并發揮創造力和想象力，創造出他們自己的獨特想法。

幼兒園大班閱讀識字《十二生肖歌》教案

幼兒園優秀大班識字教案：安全

【活動目標】

1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒認識“安”，“全”，理解安全的含義。

【活動準備】

彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。

【活動過程】

一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。

1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）

3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等）

二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。

1、引出字寶寶“人”、“王”。

（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）

2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。

（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）

3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等）

三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

（師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？）

請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。

陷入泥潭怎么辦大班安全教案

這個教案可以通過圖文并茂的形式來教導孩子陷入泥潭后的三步自救方法。一是不要慌張，保持頭腦冷靜。二是身體不要掙扎不要亂動，以免陷得更深。三是要大聲呼救或者通過電話報警求救。

圖書的演變大班教案

設計意圖：

圖書區是幼兒園活動區當中非常重要的一個區域，隨著對區域活動越來越深入的研究，我們認為：圖書區應不只是可以看書、簡單獲取知識的區域，它應有更深更為廣闊的探究價值和輻射空間。每天幼兒都會去圖書區看書，無論是加餐后、區域活動時，還是自由活動時和離園時，他們都會主動選擇圖書區。雖然幼兒看書的興趣一直很濃厚，但是，圖書區的作用確不應僅僅如此。于是，根據幼兒的興趣，結合班級圖書區的實際情況，帶著對圖書探究的欲望，我們確立了“我和圖書交朋友”的主題活動。力求真正以“圖書”為點，進行全面的、輻射式的主題活動。

活動總目標：

1、通過參觀，知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。并能通過與管理員的現場交流，了解圖書管理員的工作及具體分工。

2、了解圖書的演變過程，知道圖書經歷了龜殼刻字、竹子刻字、手抄草書、到今天的印刷術的漫長演變過程。

3、知道書是由封面、目錄、正文、封底四部分組成。學習正確的看書方法，懂得愛惜圖書。

4、能大膽想象，制作自己的圖書，樂于與同伴分享交流。

5、幼兒學習簡單的修補方法，提高幼兒動手操作、分類整理及與同伴合作交流的能力。

6、幼兒有閱讀的興趣，能愛護圖書，體驗看書的樂趣。

7、初步了解圖書的價值，嘗試使用貨幣購買圖書，并知道根據自己的金額找零。

活動準備：

1、聯系圖書館

2、書的演變資料圖

3、準備紙張、裝訂機等工具。

4、幼兒自己準備圖書若干，并標記好價格。

活動一

書的世界真奇妙

活動目標：

1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。圖書館里有書庫、閱覽室、借書處等，了解圖書管理員的工作。

2、幼兒了解書的演變過程及產生過程，知道書是來之不易的。

3、知道圖書有封面、封底、目錄和正文組成，學習正確的看書姿勢，懂得愛惜圖書。

4、幼兒學習二級分類的方法，并能根據圖書的大小、顏色、厚薄等進行分類記錄。

活動準備：聯系圖書館、書的演變資料圖、圖書分類統計表