先天性行為和學習行為教案，怎樣激發孩子的學習動機

為什么很多學習成績不好的學生，補習后學習成績并不能提高

一個人做事要成功，持別是學生時代學習成績要優秀，就必須充分發揮“智力因素"和“非智力因素”的作用。智力因素包括：想象力、思維力、觀察力、記憶力和注意力等；非智力因素包括：意志、興趣、情感、動機、性格、習慣和環境等。二者缺一不可。退一步說人與人的智力因素和非智力因素不可能完全相同，在一個時代的同齡人中學習優秀的畢竟是少數，一部份人很難提高學習成績實屬正?，F象。

你認為計算機技術輔助教學的前景如何

這個我很有經驗，我來回答，現在國家大力提倡計算機輔助教學，從2035規劃等文件可以看出，并且國家教育進入2.0時代，強調深度融合，所以未來3-5年將是計算機輔修教學高速發展期，同時借助于5g技術，還會有蓬勃發展，比如同步課堂以往有延時，而用了5g一切都快起來，實時互動，大批量數據進來，智能ai也會積極發展，學生家長也慢慢接受網課這種學習方式，

看來！新的時代真的要來了，機會留給有準備的人！無論是學校，個人還是家長都應該早做準備！本人就是初中物理教師，同時擅長計算機技術，歡迎一起探討！

怎樣激發孩子的學習動機

首先要讓他擁有一個真正屬于自己的夢想！培養獨立進取的個性學習動機與獨立進取的個性是密不可分的，個性是獨立進取還是被動退縮與動機水平關系密切。因此，上進心不強對學習影響很大。上進心強、抱負水平高，將持續地推動學習活動高效率地進行，而良好的學習效果又給學習動機帶來自我強化的作用。反之，缺乏上進心且抱負水平低，只能使學習處于被動狀態，甚至惡性循環?？梢哉f，你為孩子的學習做得越多，孩子的學習動機就會越差！學習動機與學習效果又是緊密聯系、有關聯的，學習動機是影響學習效果的重要因素，學習動機制約著學習效果。一般來說，學習動機正確、強烈，指向學習活動本身，則學習效果好，成績佳所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養和激發良好的學習動機有著積極的作用。

作為教師，有了職業倦怠感該怎么辦

看樣子，到后來還是會總歸為網絡互聯教育的，時代在更新，當面對面教育各種精神內卷產生時，是否深究到現實生活學習還按部就班的教育模式已經不適應這個互聯網時代了。為什么？若按網絡所述發生的矛盾體狀態，似乎逐漸地愈加明顯，這基本上可以代表些數實例實證吧！至于，以后該走向何方，不請元芳怎么看，請誰呢！

您知道小學和初中，為什么女教師多的原因嗎

看起來這個問題不僅僅是我們這個地方存在。小學，初中，特別是鄉村學校，男教師很少，女教師很多，已成為一個現象。

鄉中心校開全體老師會，幾百個老師，站在主席臺上往下看，滿眼花海，滿眼柳絲黑發。走進校園，很難見到年輕男教師的身影。

我有一個同學所在的一個學校，23名教師，22名女教師，唯獨他是男性。后來他堅決要求調動，他說的理由讓人難以接受。一個學校都是女性，她們聊天兒，他搭不上話，時間長了，感到寂寞，寂寞讓他抑郁。他的調動理由，不仔細想，根本就不叫理由。如果仔細去想，確實是一個大理由，是個大問題。在人群中，一個人找不到說話的人，別人說話搭不上腔，確實讓人難受。

為什么學校存在男教師少，女教師多么的現象呢？認真分析，原因也就很明了了。

最近十多年里，大批的老教師退休，這些退休的老教師中，男多女少，也就是說退休的男性教師比較多?？墒茄a崗的教師中，女教師卻偏多。據統計，在最近十多年上崗的教師中，男女比例為1:7，甚至達到1:9，這樣的比例，就造成現在校園里男教師少，你教師多。

為什么男青年不愿意選擇教師這個職業呢？其中一個主要原因教師的獲得感和榮譽感比較低。

有的人說，教師的待遇已經不低了，這是真的嗎？青年教師入職每月兩千多元不足三千元。這個待遇對女青年教師來說還比較可以，但對男青年教師來說，兩三千元他們不屑一顧。有的人說，慢慢熬下去工資就會高的，現在的人很實在，他們不愿意熬時間等待工資高。

就是以前在崗的中青年男教師，他們的工資也在三四千元，三四千元，如果生活的話，溫飽是沒有問題的。但是，要買房買車，那就太少了。很多人為了物質生活好一點，就辭職另謀職業了。也就是說，上崗的男教師少，而在崗的男教師又辭職或轉行，更使男教師數量銳減。

另外一個原因，最近十多年，教書這一行越來越難干，風險大，雜事兒多，管教師的人太多了，教師個個都是受氣的小媳婦兒。在這樣的情況下，很多男青年根本就不考慮選擇教師這個行業。

教師只要一入職，有一個麻煩事兒就攤上了，那就是職稱評定。從入職到退休，幾十年的時間都在為職稱評定而忙碌，勞心勞力，勾心斗角，讓每一個教師苦不堪言。很多人認為這是受罪，與其干這行受罪，倒不如退避三舍，哪怕是找一個苦一點的工作，也不愿意選擇教師這一行業。

女教師就和男教師就不一樣了。錢少女教師愿意干，男教師就不行了，因為男教師要養家糊口。這就是男教師與女教師的根本區別。

一個小學書法教師，這樣的寫字水平可以嗎

看他的書作，有一定的書寫基本功，掌握了漢字的書寫筆畫，教小學書法應該是可以的。

小學書法，主要是基礎教育，教學生怎樣寫好毛筆字，主要是寫字方法。

培養小學生，愛好書法的興趣，是最重要的。

這是老師的習作

三流學校的師范生應聘教師容易嗎

答：不論什么學校的學生，師范的，非師的；九八五的，二一一的，什么帽子也沒有的；應聘教師編，對于具體的一個人來說，總是有人能聘上，有人聘不上。所謂名校與普通校，也許應聘教師編會檔次不同，當然，能錄上的比例可能也有區別。

教師有大中小幼之分，檔次不同，要求也不同。應聘者的畢業學校檔次、文憑檔次也會要求不同。應聘公務員、事業編、教師等，相對來說，應聘教師難度相對較小。如果不信，那你去報考國家級公務員試試，看看錄取比例、筆試、面試難度等。

三流師范，還是比較好考教師編的！首先，既然明白自己的文憑是三流師范，那么報考高中及以上教師，有的學校會在報考條件中直接限制，有的報考者會自己知難而退，所以，絕大多數人報的是初中、小學教師，這樣難度相對減少！其次，初中小學教師，還有部分是非師范生考上的！你一個師范生難道比一個非師范生還沒優勢？那師范真的白讀了！一般來說，有真才的人，不論什么學校畢業的，考個教師編，相對來說，還不是非常難。但如果不學無術，有名氣的師范大學畢業生考教師編也不見得馬到功成！

總之，在分數面前是人人平等的！對于個體來說，只要符合報考條件，考上與否，與畢業的學校關系不是很大！你縱使什么師范都沒上，但你只要對考的東西學得十分純熟，面試成績也非常好，也是能考上編的！如果你上大學時就沒讀書，考教師編時你也幾乎沒有學，那是想考個編，不論你畢業于什么學校，難度恐怕都有點大。

回答供參考。