中班新房子教案？中班蘿卜塔教案

大象蓋房子教案

活動目標。

1.引導幼兒有順序地看圖片。

2.通過故事情節，了解大象和其它小動物的特點，并作出相應的動作來說兒歌。

3.培養小班幼兒口語表達能力。

手指游戲：《小象蓋新房》

生動活潑、淺顯易懂，語言流暢，與兒歌配套的動作形象有趣，它既能滿足幼兒的游戲愿望，又能發展他們的語言、視覺、聽覺、觸覺，能使幼兒在充滿樂趣的活動中陶冶身心。

疫情中，農村網絡教育遇到的問題有哪些

為了更好的嚴防嚴控，國家出臺了一些好的防控措施，對于疫情中、農村網絡教育遇到的問題有哪些，問題還真有點，首先是，自復工復產以來，孩子的父母都要上班工作，把孩子留在家中讓爺爺奶奶，老爺老老看著，平常日看孫子還是一件容易的事，可是讓孩子在網絡上學習，在部分老人面前就顯的無能為力了，因為大多數老人對網絡是不熟悉的，孩子在遇到難題時，老人們是無法做出正確指導的，由此對孩子的學習會造成一定的影響，同時長期讓孩子呆在家中網絡教育，對孩子的身體健康也有一定的不利因素，總的來說網絡教育利還是大于這些小問題，因此，在疫情未完全解除之前，所有學生們要聽從國家號召，在家中努力學習，爭取成為一名國家有用之棟梁，相信疫情總會過去，重返學校指日可待！

中班蘿卜塔教案

中班蘿卜塔活動教案

活動目標：

1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發生的一系列情節，能用較完整的語言表述自己的想法。

2．體驗同伴間互諒互幫的情感。

活動準備：

《蘿卜塔》PPT、大書、真實物蘿卜

活動重點：

用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節的理解

活動難點：

理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的`

活動過程：

一、游戲變變變引入活動

——今天我帶來了一樣好東西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？

——原來是個大蘿卜。

——今天我要給你們講一個關于蘿卜的故事。

——你們看蘿卜變成什么了？

二、通過觀看PPT，幫助幼兒了解故事情節，激發幼兒大膽表述自己的想法

1．重點：感受有家真好

——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？

——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？

——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。

——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？

——有家真好。

2．重點：有時候做錯事情光說對不起還是不夠的

——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。

——可等它回來的時候，它發現自己的家不見了？

——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？

——小兔的蘿卜塔究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的PPT）

——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？

——小豬該怎么辦呢？

——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示PPT小豬道歉）

——小兔原諒它了嗎？小兔氣得眼睛都閉起來了，耳朵在發抖，連東西都打翻了?？磥恚袝r候做錯事情光說對不起還是不夠的。小豬還要做些什么才能請求小兔原諒呢？

——小豬對小兔說什么呢？（PPT小豬的家）今晚你就住在我家吧

——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？

——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的房子怎么住呢？

——我們一起來打掃吧。

3．說說小豬和小兔間的對話，小豬是怎么幫助小兔的

——睡在干凈的屋子里可真舒服呀，現在小兔原諒小豬了嗎？兩個好朋友說起了悄悄話，小豬會對小兔說什么呢？

——大家在干什么呀？（PPT造新房）

——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！

三、共同閱讀

——你們喜歡小豬嗎？

——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。

——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？

大班小企鵝造房子教案反思

用白板顯眼是小企鵝造房子的整個過程然后逐步的進行講解，小企鵝的辛勤勞作為自己造房子以及小企鵝的相互團結協作最后造成了房子半截能夠通過改版增強直觀性，更能夠在這個過程中教育孩子要自己動手，和，相互幫助團結合作的精神提高思想這效果很好