六年級下冊綜合實踐活動教案 農村基層高級教師職稱怎樣評

孩子六年級了，整天不想學習，自律性差，怎樣引導

這是一個普遍的問題，讓很多家長頭疼。

自律的反義詞就是懈怠，隨心所欲。如何扭轉不自律的性格呢？

人的習慣行為都是潛意識指導下的，要改變這種習慣行為，就要先解決他的潛意識問題。所以你要與孩子耐心細致的交流交談自律的意義和重要性，引導孩子講清楚自律是人區別動物的很重要因素，人只有自律，才能適應社會，才能做成一些事情，不自律就會被社會排斥，就會一輩子一事無成。

等孩子明白這個道理后，就要跟孩子一起討論規矩，這個規矩也是約束家長的規矩，要一起嚴格執行。比如上學要認真聽課，大人上班要認真做事，放學回家先要寫作業，而且要認真寫，寫完作業才能玩耍，當然要先幫著干家務，大人回家要趕緊認真做飯，飯后陪著孩子一起學習，等等。

要經常跟孩子談心交流，要平等心態，盡量做個好聽眾，好知己，多換位思考。

孩子畢竟是個孩子，自律性不是一天兩天能夠提上來的，所以大人一定要陪著一起做事，孩子要懈怠了也別咋呼，只是眼神和藹可親的盯著孩子詢問他咋了？需要大人協助嗎？這時的孩子一般都不好意思了，會陪著你一直堅持下去。

貴人語遲，大人一定要少說話，如此孩子也會慢慢就敬重你，畏懼你了。

孩子只要有點進步就要表揚，表揚要具體，這樣就讓孩子逐步有了成就感，滿足感，學習自律就更有動力了，如此就慢慢成為一種習慣，然后固化成優秀的性格。

教育孩子一定要從自身做起，起模范帶頭作用，千萬別講一套自己另做一套，如此孩子就會反感，就會逆反。

凡事一定要尊重孩子，多交流引導，讓孩子想明白，然后一起自律做好。

心理暗示也很重要，千萬別給孩子貼負面標簽，如此孩子才會形成正能量積極向上的人格，努力做好自己。

農村基層高級教師職稱怎樣評

今年是我市實行農村基層高級評審政策的第一年。

我們這里高級的申報材料已接近尾聲，這預示著高級很快將進入評審階段了。

今年的高級分了很多類，在申報方式上要特別注意。

一、普通高級，屬于單位積分后經過競爭后推薦上去的。根據往年的經驗成功率應在90%左右。

二、20年高級，不用在單位積分，只要年滿20年以上的教齡，并且長期堅持在農村一線的教師，在其它條件符合的情況下就可以報名。

這是給農村教師一條晉升之路，不需要在單位競爭而出，只要符合條件就可以報名。

因為這種方式是符合條件就可以申報的，入門容易，但成功的比例不得而知。畢竟是第一次有這樣申報的。

三、基層高級，屬于單位積分后經過競爭推薦的。

這也是專門為農村基層晉升設立的高級職稱，城里的學校的教師沒有參評的機會。

但這種也是分名額的，需要在單位競爭勝出才能推薦。這種雖是基層高級，但因為是經過推薦上去的，成功的機會也應該在90%左右。

這種方式晉升成功后與普通高級的最大區別就是只能在全省農村小學才能享受高級待遇，一旦考入城市小學待遇隨之取消。

四、20年基層高級，這種也是為農村教師設立的，可以自由申報。入門門檻低，成功的機率到底有多大，必須等到評審結果出來以后才能知道。

隨著農村基層高級教師政策的實施，農村教師又多了一條晉升高級職稱但途徑，能評上的機會更多了，可以說是農村教師的福音，給農村教師帶來了更多的希望，農村教師晉升高級的路不遠了。

如何給二年級孩子輔導作業

雖然我家孩子還在上幼兒園，但是我因為在計劃做兒童教育機構所以還是有一些研究。提些建議僅供參考。

二年級的孩子在注意力各方面還不能完全達到集中30分鐘以上，家長盡量不要失去耐心?？梢园炎鳂I提前攏一下，看看一共有哪幾科作業，每科作業的量。然后把這些作業分成幾個小塊。每塊控制在30分鐘以內，做完一塊可以分散一下孩子注意力，比如做做運動，吃點水果。然后再繼續做下一部分。這樣孩子不會覺得太疲勞也不會產生厭煩心理。

作業中遇到不會的家長如果能幫助一起解決最好，如果解決不了就要引導孩子標注出來第二天大膽的問老師。這樣對孩子也是一種鍛煉。如果給孩子講很多遍還是不能理解那家長不要發火，可以告訴孩子既然這樣就先放一放，做做別的，讓大腦靜一靜再回頭看也許就迎刃而解了。

幼兒園一般會組織哪些親子活動

不同的幼兒園有不同的親子活動，說說我家大寶幼兒園的親子活動吧，其實還是蠻多的，我也很樂于參加。

1.運動會。每學期都會有親子運動會，我們班老師是主持人，把我們班級安排在樹陰下，有種跟著老師有肉吃的感覺！運動會活動內容也很豐富，有二人三足，搶椅子，鉆袋子，袋鼠跳，推小車，踩氣球，跳呼啦圈等，只有拔河是單純家長的項目，其余都是親子活動。2.安全知識競賽。小朋友到了中班會掌握一些安全知識標志，再加上家長做外援，在一個大會議室里就展開了安全知識競賽，當然是從每班里選拔幾名孩子和對應的家長參加，并不是全班哦！最后會頒發獎狀。

3.兒童節。只有小班兒童節是親子一起過的。穿上美美的衣服，帶上香噴噴的零食水果，進入裝扮得喜慶的教室，坐在小椅子上看老師和其他孩子的表演，表演形式很多，有講故事，背兒歌，跳舞等，當然我們自己也準備了節目，最后在吃光親子做的水果拼盤中結束兒童節。

4.慶元旦。每年元旦都會在學校里和孩子老師一起度過。元旦前老師會通知動員每個小朋友準備親子節目，到時演出，班級也會有一個到兩個集體演出，中間穿插著蒙眼睛摸孩子，給爸爸媽媽化妝等趣味橫生的小游戲。

5.家長半日活動。每學期都會有兩次左右家長半日活動，就是家長去幼兒園參觀孩子的學校日常。從早上幼兒在校做操開始，到吃早點，上課，讀書，繪畫，玩區角游戲等，到中午結束，期間還會放一些平時錄的視頻，老師再點評一下。

6.端午節校園包粽子。中班端午節加入了親子包粽子活動，請家長自帶泡好的糯米，粽葉和繩子，到學校里和孩子一起包粽子。我不會包，所以請了奶奶來做外援，寶貝學的有模有樣的。

7.故事會。每學期都會有故事會，就是家長來園和孩子一起講故事給其他孩子聽。每次我都是積極參加的，提前和大寶在家里練習彩排，還準備了道具，約好時間就去講故事，為了哄孩子們開心，家長還會帶一些小禮物分發給每個小朋友。

這是我家大寶幼兒園的親子活動，能讓家長及時了解孩子的動態，我覺得挺好的，也很享受，非常期待今年的大班親子活動！

一年級的學生，元角分要怎么教，比較好理解

大家好，我是小學班主任張老師，很高興回答這個問題。

今年我上二年級數學，在講“長度單位”的認識時，也遇到了相同的問題，就是單位是“米”轉換成單位是“分米”“厘米”或“毫米”的時候，很多同學出錯。我冥思苦想，最后終于找到了解決問題的方法，學生正確率百分之百，現在給大家分享一下我的教學方法。

在一年級下學期，孩子們學習了數位個位、十位、百位，順序表是（百位十位個位），因為元、角、分的進率也是“十”，正好可以利用數位順序表。

舉例說明：1元5角=（）角。

對于這個題目，我們大人一看就明白，但是對于學生來說可是難點。

教給孩子的做題方法是：在草稿紙上寫上數位順序（百位十位個位），在數位順序表下面寫上元、角、分，“元”對應“百位”，“角”對應“十位”，“分”對應“個位”。寫好順序表后，可以在順序表下面寫上所給出的題目1元5角，最重要的是怎樣寫上1元5角，在寫得時候，“1元”在對應數位“元”下面寫數字“1”，“5角”在對應數位“角”下面寫數字“5”，這樣就出現了數字“15”。那么這個“15”就是題目的答案，即：1元5角=（15）角。

關鍵，關鍵，關鍵，重要的問題說三遍。問題關鍵是當要求的問題單位是什么，在數位順序表中就截止到這個數位或單位，例題中求的是（）角，那么就截止到單位“角”，后面的單位“分”就不要了。如果題目要求是“分”，就截止到單位“分”，“分”后面的單位就不要了，當然，一年級沒有學后面的單位，但做法相同。再舉個例子說明：5角6分=（）分。用上面的方法寫好數位（單位）順序表。在單位“角”下面寫數字“5”，在單位“分”下面寫數字“6”，就會出現數字“56”，如果“分”后面還有單位，就舍去不要了，答案就是：5角6分=56分。

如果孩子再上二年級學習長度單位千米、米、分米、厘米、毫米的認識的時候，用上這種方法效果會更明顯。

我是小學班主任張老師，專注小學語文數學教育教學，希望我的回答對你有所幫助。

孩子馬上六年級，成績中等偏上，能不能允許他適當游戲

謝謝邀請！孩子馬上六年級，能不能適當玩手機？

這個問題需要從兩個角度來分析，首先我們從“量”這個角度分析。

量

您的問題中，有“適當”兩個字，如果是適當的玩，我覺得完全是可以的。孩子的學習在忙碌，總也需要休息調整的時間，這個時間，我覺得完全可以交個孩子自己安排，看書也好，運動也好，玩游戲也好。如果孩子覺得就算完成了學業，也要不停的復習，你說孩子還會抓緊時間嗎？游戲時間，就像是一種獎勵，學得好可以玩，學得快可以玩。玩得好，就學得好！

要堅持“適當”，不能過量，任何事情過量了，都是不好的。

從孩子本身的角度分析

孩子玩游戲是否影響了學業和正常的生活。

如果孩子玩游戲成癮，那就需要家長和社會的介入，那是肯定不能玩游戲了。要合理引導孩子的價值觀，用優質的活動吸引孩子的注意力，去做一些更加有意義的事情。

如果孩子玩游戲，僅僅是消遣，我覺得完全可以支持孩子玩游戲，甚至于陪伴孩子一起玩，不但起到了監督作用，也拉進了父母與孩子之間的距離，我自己就是這樣做的，所以我與孩子是無話不說的朋友。

游戲不是毒藥

家長們不要談游戲色變，游戲開發出來就是為了讓大家消遣的，豐富大家的業余生活，只不過有些時候控制的不好，沒有做到“適當”兩個字，造成了不好的后果。