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時間:2024-01-20 17:02:33來源:本站整理點擊:
在使用PPT進行演示的同時也能查看教案,可以使用"分屏"功能。在PPT演示時,點擊上方"查看"選項卡,然后點擊"分屏播放",此時PPT界面就會被分成兩部分,左邊是演示屏幕,右邊則是教案。這樣,演示者就可以在演示PPT的同時通過教案來思考下一步的教學內容,提高演示的效率和準確性。
中班的孩子已經5歲了,這個年齡段的孩子老師應該教會他們一些力所能及的事情,比如疊破子,首先讓他們打開被子,先折好一邊的三分之一,再把另一邊折好,再把兩頭折好,從中間折過來就好了。讓他記住要領就行了。
教案必須用手寫,一邊看書一邊寫教案,寫出課本中的重點內容,需要注意的地方,用紅筆劃出重點。并在講解中重點講解即可。
紙杯搭橋游戲人數:4人(2女2男為佳)一組
游戲道具:磚頭或木板若
1、劃定一片相距30米的區域,假設這區域就是一條河流;
2、各組隊員站到起點處,也就是河的一邊,并為每組發放5
塊磚頭
3、比賽開始后,4個人使用5
塊磚頭,從起點出發,腳不能沾地,也就是不能沾水,只能踩著磚頭
4、不管采用什么方式,那隊的全部隊員最先到達終點,哪一隊獲勝。
授課目標三人抱團游戲活動要求孩子們掌握三人抱團游戲的方法,方式,原則以及活動程序,并且能夠自己獨立組織其他孩子們進行游戲,講課分析老師把游戲活動的方法,步驟以及在活動中所要注意的安全問題和在活動中容易出錯的地方,給孩子們要重點講解,一邊讓孩子更好地完成游戲活動講課反饋,把孩子們分成組進行游戲,對于游戲比較好的組,給予表揚和鼓勵
.小學一年級語文《比尾巴》教案
教學目標:
1、認識部分生字,會寫“公”字。認識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭、“鳥字旁”。
2、正確、流利地朗讀課文,并讀好問句。
3、知道一些動物尾巴的特點。
教學重點、難點:
重點:識字、寫字,朗讀課文。
難點:讀好問句,知道一些動物尾巴的特點。
教學準備:詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片、問句卡片。
教學過程:
一、激趣導入
1、小朋友,你喜歡小動物嗎?
2、今天咱們教室里來了好多可愛的小動物,想不想知道他們是誰?這些小動物也急著跟小朋友們打招呼呢。如果認識,就大聲叫出他們的名字好嗎?(快速出示六種動物圖片,依次貼在黑板上)
3、小動物們要來干什么呢?看老師寫課題(10、比尾巴)。認識這三個字嗎?誰來讀一讀?學生讀課題,師強調“尾巴”是輕聲詞,師范讀、領讀。
(教學開始,通過生動形象的小動物圖片,創設了一個把學生領入意境的學習情趣,利用兒童的好奇心理,激發了學生的學習興趣。)
二、整體感知,初讀課文。
1、這些小動物是怎樣比尾巴的呢?趕快讀讀課文吧。讀課文如果遇到不認識的字就停下來多讀幾遍。下面請小朋友們開始讀課文吧!
2、學生自由朗讀,教師巡視。
3、小朋友讀得很認真,今天,小動物們不僅要來比尾巴,而且還要來考考小朋友,看你們認不認識文中的生字寶寶。(課件出示帶拼音的生字)
4、指名認讀。如果他讀對了,大家就跟著拼讀兩遍,如果讀錯了,我們就一起幫幫他好嗎?
5、生字寶寶要和大家交朋友了,他們有禮貌地把拼音帽子摘去了,你還能認識他們嗎?
6、小朋友,在這么短的時間里就認識了這么多的字,真了不起。能說說你是用什么巧妙的辦法記住他們嗎?會說哪個就說哪個。
(“把”左邊是扌,右邊是巴,組合在一起就是把字。“松”左邊一個木,右邊是個公?!拔病币驗閯游锏奈舶投加忻?,所以尾下面有個毛字。用甲和鳥組合在一起來記住鴨字的。師指導認識鳥字旁。)
同學們真會學習,利用偏旁加熟字、組詞、說一句話等都是我們記字的好方法。
7、生字寶寶多高興呀,瞧,他們把朋友也帶來了呢!出示詞語卡片。請小朋友們先不出聲地讀詞語。出示卡片,開火車讀
(識字是一年級語文教學的重點,注意變換各種方式認讀生字,使學生對生字的接觸處于一種常識常新的狀態,也使學生無形中接受了由字到詞的訓練,并且激發了學生學習的興趣和表現欲,使學生體驗到學習的快樂。)
三、再讀課文,讀中感悟
1、小朋友認識了生字,再讀課文可就輕松了。剛才呀,小動物們悄悄地告訴我說,我們班的小朋友真能干,它們要邀請我們當裁判呢。當裁判可要把課文讀好了。有信心嗎?
2、先讓我們一起來看看上半場比賽的三個項目。(課件出示3個問句。)請各位小裁判先認真讀一讀。(生讀3個問句)
3、你覺得哪句話讀得最拿手?
生選擇讀3個問句,指名學生評價。
4、我也想來讀讀,請大家仔細聽,好嗎?聽聽教師讀出了問的語氣了嗎?(師選擇一句讀)。
5、那你們想不想再試一次,讀好這些問句呢?指兩到三名學生讀。
四、學習答句
1、小裁判們,比尾巴大賽的評比結果怎樣呢?你能從課文中找到嗎?(生一邊說,師一邊將“長”、“短”、“好象一把傘”等詞語卡片貼在對應圖片的旁邊。)
2、指導朗讀
現在各位小裁判的觀點一致啦,下面我們就一起把評選的結果匯報給大家吧?。◣熤钢诎宓馁N圖和學生一起讀,并指導朗讀。)
3、下面我們男女同學一問一答的讀吧,男同學問,女同學答好嗎?
讀得真不錯。誰來說一說,你喜歡哪種小動物的尾巴?你為什么喜歡這種動物的尾巴?(我喜歡猴子的尾巴,長長得可以讓它從這棵樹跳到另一棵樹上。我喜歡松鼠的尾巴,可以當降落傘呢。)
4、(指著圖片)是呀,這些小動物太可愛啦!老師跟小朋友一樣,也很喜歡這些小動物。那我們一起帶著喜歡的感情再來讀讀課文,好嗎?這一次是老師問,你們答。讀的時候可以一邊讀一邊想象,也可以拍手呀,做動作呀。
師生一問一答地讀。
(在朗讀感悟這一環節,我比較注重學生朗讀語氣的指導。使學生通過讀文,自己明白比尾巴大賽的結果,使學生體驗到一種成功的喜悅,并通過生生互動、師生互動的朗讀訓練,也加深了學生對課文內容的理解與內化。交流喜歡的動物尾巴一環節,尊重了學生的個性體驗,增長了學生的知識,記住了各種動物尾巴的特點,同時也激發了他們的喜愛之情。)
5、小朋友讀得真好,老師要獎勵大家一個有趣的游戲了。(出示沒有尾巴的小動物的圖片和他們的尾巴)瞧,這些貪玩的小動物丟失了尾巴,都有誰呢?(猴子、兔子、公雞)你能幫它們把尾巴找回來嗎?(給動物貼上尾巴)
(以游戲的形式鞏固學生對課文內容的理解,使學生在記住并鞏固三種小動物尾巴特點的同時,也讓學生學會了贊賞別人,互相鼓勵。此處如果時間許可,可以利用實物投影儀展示畫得不錯的學生的作品,效果會更好)
五、指導寫字
1、動物的尾巴有妙用,我們小朋友的小手作用也大呢。下面我們來學習寫字吧,看誰的小手寫的字最漂亮。
2、我們來學習寫“松”字。同學們先自己觀察一下松字在田字格中的位置。伸出小手跟老師一起來寫吧。板書示范。
3、先描紅,再自己練習寫兩個,看誰寫得最漂亮??梢⒁鈱懽值淖藙菅健#ㄍㄟ^板書示范,使學生一目了解地看清松字在田字格中的位置,掌握要領,使寫字訓練落到了實處。)
媽媽一邊看電視,一邊嗑瓜子。
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