繪本小黑魚教案(小黑魚繪本讀后感)

提升孩子想象力的優秀繪本有哪些

今天我主要推薦的想象力繪本是《公雞大青蛙》和《誰的影子》。

1.《公雞大青蛙》的奇妙故事

早晨一聲雞鳴擾亂了小男孩的清夢。貪睡的小男孩總是抱怨“早上起床太難了，全都怪愛叫愛鬧的公雞大青蛙?！?/p>

書里的壁虎貓它的樣子好難看，但他跟壁虎一樣，可以爬到天花板上伸著長長的舌頭偷吃小主人公吃不完的飯。小主人也非常喜歡這只貪吃的壁虎貓。

吃完早飯后，小主人就要去上學，可是上幼兒園的路有好長好長……其他的小朋友都很著急，只有小主人公顯得不慌不忙，因為他有一只烏龜兔。

烏龜兔總是馱著小男孩跑到幼兒園，把其他小朋友都遠遠地甩在了后面。在幼兒園他還會等一個動物——蝴蝶牛。蝴蝶牛有一對蝴蝶的翅膀，但是卻擁有牛的身體，蝴蝶牛每天飛進他們的教室，給小朋友們送上最新鮮的牛奶。

書里還有一位陪著小男孩玩耍的麋鹿熊，他們是好朋友，在幼兒園一塊睡覺，一塊跳繩，一塊起舞。

小男孩是唯一一個可以爬上鹿角的人，還能夠撫摸它柔軟的毛發以及它可愛的耳朵；麋鹿熊也很歡喜小男孩，每當他們分手的時候，麋鹿熊總是給他一個大大的熊式擁抱。由此可見，他們之間的親昵以及親密無間。

當媽媽不在家時，還有一只膽小的小獅子鼠在家里陪他。每當小男孩去游樂場玩耍時，他總是將小獅子鼠放進自己的口袋里，這樣，它就不再孤獨，他也因此感到很幸福。

可是，游樂場中，鱷魚鴨的出現總是讓小男孩感到難過。就像任何童話故事一樣，《公雞大青蛙》這一繪本中的反派就是鱷魚鴨。他們總是像惡霸一樣占領滑梯，使得小男孩和其他小朋友們不能夠快樂的玩耍。

幸運的是蒼蠅象及時出現了。它擁有大象的身軀，同時擁有蒼蠅的眼睛、翅膀和小腳。所以，蒼蠅象是力量與速度兼備的完美生物。它就像超級英雄一樣，趕走了鱷魚鴨們。讓小男孩能夠愉快的玩耍。

當然，在小男孩的家里還有憨態可掬，同時又熱愛洗澡的河馬鯨。它總是愛在洗澡的時候，在浴室內到處噴水……

深夜再次來臨，愛熱鬧的公雞大青蛙又開始唱歌了，小男孩無法安眠，只能夠加入他們的行列，和他們一起享受深夜的靜謐，度過美好的夜晚。

繪本點睛

《公雞大青蛙》富有童趣和想象力，有助于培養孩子們的創造力。故事里奇形怪狀的動物都具備雙重“基因”，與《山海經》中神獸的構成有著異曲同工之妙。家長可以利用這一繪本引導孩子們辨認各種動物的外貌特征，同時也能夠起到想象力培養以及后期閱讀能力提升的作用。

繪本作者及代表作品

歐芮特·博格曼出生于耶路撒冷，是以色列著名的兒童文學作家兼兒童插畫家。她的代表作品還有《愛唱歌的丑羅拉》和《可憐的西莫》等。在寫作與繪制兒童書之余，她還參加其他領域的工作，比如將《可憐的西莫》（PoorSeymour）改編成面向孩子的舞臺劇、設計展覽會等等。

正如一則評論所說，“很少有插圖繪者同時可以寫作，也很少有作者同時可以繪插圖。當這兩項才能集于一人時，就像歐芮特·博格曼，一種獨特的和諧便產生了……”

2.《誰的影子》與想象力提升

繪本《誰的影子》是韓國知名兒童繪本作家崔琡僖的代表作品。誰的影子？這個問題一經發出，便能夠引發小盆友們的好奇，并同作者一起探尋影子的秘密。

崔琡僖，韓國極具代表性的兒童繪本作家和畫家。在韓國，只要是家里有孩子的人，都非常熟悉這個名字。她的作品中總會出現漂亮的角色，他們的表情充滿著調皮和幽默感。華麗又強烈的色彩感還會牢牢地吸引住孩子們的注意。2007年瑞典國家圖書館受邀作家。2005年入選博洛尼亞兒童圖書展年度畫家。2002年獲亞洲插畫雙年展大獎。2000年獲韓國寶林原創繪本大獎。

《誰的影子》是一本腦洞打開的神奇繪本，既包含圖像推理，又囊括動物認知，可謂每一頁都暗藏著驚喜。既充滿著童趣童真，也充滿著匪夷所思的想象力。一方面能夠鍛煉小盆友的觀察力，使他們能夠“明察秋毫”；另一方面，又能夠鍛煉小盆友們的想象力，讓他們在捧腹之中學習到一些有趣的知識。

本書采用了巧妙的折頁設計，使小盆友們可以通過猜測影子的“主人”，感受到現實與想象之間的差異，并由此產生閱讀繪本的樂趣。作者通過精心的設計，讓“猜猜看”游戲顯得更有巧思——小盆友們只要多留意每一頁的邊邊角角，就不難發現，答案其實早就偷偷藏在畫面里了。

打開繪本，首先映入小盆友眼簾的是影子。例如，看到像極靴子的影子，小盆友們首先會認為是靴子的影子，可實際上，打開折頁后，卻發現是坐在地上的斗牛犬。而且通過簡單有趣的對白，及顯得言簡意賅、富有童趣，又顯得幽默俏皮、活潑可愛。

另外，每一幅圖畫的最后一張又總能夠透露“玄機”。例如，在斗牛犬這一幅圖案中，斗牛犬頭戴一頂小紅帽，斗牛犬的左下角露出兩只小動物的腦袋，分別是熊和刺猬。

那么熊和刺猬與帽子又與小紅帽有何關聯呢？其實緊跟著這度斗牛犬這一幅圖案的則是一幅“帽子”的影子畫，帽子的本體就是“熊和刺猬”。由此循環往復，使繪本顯得天衣無縫，又能夠極大地提升孩子的觀察力、推理能力以及想象力。

又如，原本以為是把雨傘，其實是張開了翅膀的蝙蝠；原本以為是花瓶的影子，其實卻是章魚和海星的影子；原本以為是扇子的影子，其實卻是孔雀的影子……

總之，作者以出人意料且非常符合幼兒心理的巧妙編排，在閱讀過程中營造了一個個“驚喜”！每翻開一個影子的背后，總能引來一陣笑聲，打破慣性思維，既培養了孩子的認知、比較能力，也幫助他們拓展了思維空間。父母可以借此啟發、鼓勵孩子進行獨立思考，鍛煉想象力，是適合小盆友們閱讀的兒童繪本。

誰的影子與爛漫想象

因為玩是小盆友們的天性，他們可以在“玩”的過程中，觀察世界、體驗生活。同樣，創造力是小盆友們與生俱來的珍貴潛能，它來源于自己的好奇心和愛玩的心態。

同時，玩與創造力有著莫大的聯系。美國兒科學會的研究表明：自由玩耍會讓孩子受益無窮，它有助于孩子變得更具有創造性，同時可以通過玩耍學會自己探究嘗試、掌控環境。

馬云也曾在一次演講中提到：孩子玩的時間少，就一定不可能誕生真正的創新力、創造力。真正的創新力和創造力是玩出來的，是體育、音樂、美術，是這些看起來似乎不被人重視的，但是對人的性格、想象力的塑造卻是相當重要的。

馬云談創造力培養

《誰的影子》又是一本志在培養孩子創造力與想象力的繪本。其實每個兒童都是小天才，他們都具備非凡創造力的潛能。閱讀這樣的繪本不止是一種閱讀體驗，同時閱讀過程也是一種玩耍體驗。通過這樣的閱讀，能夠讓孩子們在輕松愉快的環境中快樂成長，在潛移默化中提升自我的想象力與創造力。

繪本精選評論

寶寶4歲，前段時間對影子非常敢興趣，每次看到都會問我這是什么？我說是影子。他就會轉著影子轉，或者用腳踩。他覺得很神奇。有時太陽角度不對，他有我沒有，就會問媽媽怎么沒有影子。買其他書時正好看到這本，買回家他果然很喜歡！影子看著明明是個雨傘，打開一看，原來是一只張開翅膀的蝙蝠。作者想象力很贊！很吸引孩子！

作者用獨特視角告訴我們，用眼睛看到的結果，并不一定是我們想的那樣。培養孩子多角度全方位想問題，解決事情。對書印刷，紙質，顏色都很滿意。

韓國yes24網站：書的每一頁都能給讀者無限的驚喜，特別是尾圖，有九個圓圓的，右上方突出來的東西，是蘋果嗎？翻開書頁才知道，他們原來是主人公和他的朋友們。有棒球和蚯蚓組合，有豬，有獅子，有瓢蟲等等……更奇妙的是，他們的影子幾乎是一模一樣的。就像我們以前做過的，畫一個圈圈，然后想象和它有關的所有的東西。這是一本非常適合培養孩子們的想象力的作品。

希望以上繪本能夠給孩子的想象力培養帶來一定的受益。

什么是兒童繪本，怎樣選擇兒童繪本

一、1、兒童繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

2、繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

二、1、為兒童選擇繪本時，要根據兒童的實際閱讀水平、閱讀習慣和閱讀愛好進行選擇。

2、要選擇積極的、向上的，也可以學選擇培養幼兒良好習慣等的繪本。

3、要根據兒童的年齡特點，心理特點選擇。也要尊重兒童的自主選擇。

你給孩子讀過哪些有意思的繪本

我們孩子6歲了，大概讀了中文繪本300本，英文繪本300本，有意思的太多了。在此簡單的介紹一下吧，供您參考。

一、中文繪本

1、中國經典故事，這是一個系列書籍，有幾十本，每一本都堪稱經典，其中我們孩子最喜歡的有《大鬧天宮》、《猴子撈月》、《武松打虎》、《岳母刺字》、《木蘭從軍》、《八仙過?！返?。每一本都很有意思，孩子都是愛不釋手，孩子閱讀的同時，也了解了很多中國經典故事。非常值得一看。

2、百科書籍。這也是一個系列書籍，是關于恐龍的一套科普書，全冊8本，我們選擇的是注音版，非常適合不識字的寶寶，我的孩子都不知道翻看了多少遍了，每一遍都看的津津有味，說到里面的每一種恐龍都如數家珍，滔滔不絕。

二、英文繪本

1、故事類繪本。故事類的繪本往往都比較生動有趣，特別容易抓住小朋友的內心。我們孩子比較喜歡的有fivelittlemonkeys系列，包含7本，講的是關于5只小猴子的故事，趣味性特別強，每一本都讓小朋友欲罷不能。另外還有小老鼠系列，小朋友們也是喜歡的不得了。

2、科普類繪本。這個我要重點介紹一下，我們孩子最喜歡的科普書有兩套，一套是Iam系列，共10本，它是一套關于基礎科學的書，包含種子生長、毛毛蟲變蝴蝶，以及樹葉、水、火、雪花、石頭、星球等等。深入淺出的介紹很多基礎科學知識，孩子特別喜歡。第二套就是太陽系科普系列，這套書和Iam系列相似，主要介紹太陽系中的幾大星體，書中的每一幅圖都來自于NASA（美國航空航天局），或是通過望遠鏡拍攝，捕捉到的奇妙的天文現象。翻開書就是一場視覺盛宴，特別值得一看。我們孩子就是因為這套書愛上了天文，太陽系中的幾大星體，每一個知識點都如數家珍。

總之，有意思的繪本太多了，只要是孩子喜歡，都可以讓孩子嘗試一下。希望我的回答能幫助到你。

我是龍鳳媽，一對6歲龍鳳胎的寶媽，關注我，獲取更多中英文繪本分享。

小黑魚繪本讀后感

最近我迷上了一個繪本，繪本的名字叫《小黑魚》。

《小黑魚》這本書是李歐·李奧尼寫的。李歐·李奧尼是一個荷蘭人，他在1910年5月5日的荷蘭阿姆斯特丹出生。他獲得過4次美國凱迪克大獎。是一個了不起的兒童文學作家，畫家。我想：這么了不起的一個兒童文學作家一定能寫出一個不錯的繪本。可我又想：小黑魚一只普通的小黑魚，能寫出怎樣的故事呢？懷著好奇心，我翻開了這本書的第一頁。

有一只小黑魚，他生活在一片珊瑚礁里，可他與別的小魚不同，別的小魚，都是紅紅的，只有他，是一個黑黑的，小黑魚，有一天，一條大魚襲擊了他們，只有小黑魚活了下來，其他小紅魚，都被吃掉了，他很傷心，于是游啊游，游啊游，游走了。一路上，他看見了漂亮水母，美麗的礁石，和奇妙的海底世界。

于是他又開心了起來，快樂的在水中自由自在的跳舞。突然，他看見了一群群的小紅魚躲在大焦石下面，小黑魚熱情地向他們發出邀請：“快來吧，我們一起玩兒?！保翱墒谴篝~會吃掉我們的?！毙〖t魚們不安地回答道，“嗯讓我們來想想辦法吧?！庇谑切『隰~和小紅魚們想啊想，想啊想，想到了太陽快要落山的時候，“有啦，有辦法啦，”小黑魚突然叫了起來，“讓我們一起組成一條海里最大的魚吧！”說干就干，于是，小魚們一一排好整齊的隊伍，組成了一只海里最大的魚。

“我來當眼睛?！毙『隰~自告奮勇的說道。

于是，這條海里最大的“大魚”出發了，他們無憂無慮地觀光著美妙的海洋。路上，他們碰見了幾條他們以前最懼怕的大魚，可是現在，那幾條大魚一看見小黑魚他們組成的這條海里最大的魚，他們便嚇得一溜煙跑的，無影無蹤了。

看完了這本書，我感嘆：小黑與他們真是聰明??！同時，這本書已讓我領悟到了一個人生的哲理：團結就是力量，遇到困難，不要害怕，因為，團結就是力量，大家在一起，什么困難險阻都難不倒。

2-12歲孩子必讀的繪本有哪些，求推薦

精選了40本本人覺得還不錯的繪本推薦給大家，其實并沒有特別限制的年齡劃分，覺得喜歡的都可以買來讀一讀。

繪本，是"畫出來的書"，指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，學知識，可以培養孩子的想象力和創造力，也是國際公認"是最適合幼兒閱讀的圖書"。@悟空問答

0-2歲10本精選繪本

1.?子兒吐吐

2.?晚安大猩猩

3.?花婆婆

4.?母雞蘿絲去散步

5.?好餓的毛毛蟲

6.?抱抱

7.?小藍和小黃

8.?我喜歡我自己

9.?點點點

10.?呀，屁股

3-4歲10本精選繪本

1.?這是我的

2.?有些時候我特別喜歡爸爸

3.?我的爸爸叫焦尼

4.?我討厭媽媽

5.?月亮生日快樂

6.?這樣的尾巴做什么

7.?看脫光光了

8.?自己的顏色

9.?好臟的哈利

10.?小房子變大房子

5-6歲10本精選繪本

1.?一粒種子的旅行

2.?牙齒大街的新鮮事

3.?動物絕對不應該穿衣服

4.?肚子里有個火車站

5.?不睡覺的世界冠軍

6.?首先有一個蘋果

7.?小綠狼

8.?一個不能沒有禮物的日子

9.?今天運氣怎么這么好

10.?海底的秘密

7-8歲10本精選繪本

1.?魔術師威利

2.?漢堡男孩

3.?小心大野狼

4.?大腳丫跳芭蕾

5.?第一次上街買東西

6.?乳房的故事

7.?小雞雞的故事

8.?螞蟻和西瓜

9.?我是霸王龍宮西達也系列繪本

10.?100層的房子系列圖書4冊

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繪本怎樣選，怎樣讀

首先選擇繪本時，要根據寶寶的年齡段選擇，小寶寶對于故事性強的繪本根本聽不下去。所以小寶寶要選擇色彩鮮艷、圖畫多的繪本。還有要根據自己寶寶的興趣愛好選擇，如果他不喜歡哪類的，買回來也是束之高閣。買繪本時最好選擇經典繪本。下圖是繪本推薦，希望對你有幫助。

買了繪本書，如何生動地給寶寶講解呢

首先，因勢利導，一般在小朋友運動或者玩其它游戲結束后，在休息之際，拿起一本書，也不必刻意去吸引小朋友，坐在離他不遠的地方用稍夸張的語言和表情自顧自的看書，小朋友這個時候因為運動產生的興奮度剛好降下來，正需要其它興趣點占據注意力，這一策略十之八九會把小朋友吸引過來，乖乖的跟隨你一起讀繪本。

其次，拓展想象。在正式讀的過程中，要緊緊抓住小朋友的心理，有時候小朋友非常喜歡其中的某一橋段，會一直讓大人重復這一章節，這個時候要以小朋友的意志為主，因勢利導，抓住這個大好時機，由點及面，不斷前后拓展，亦可天馬行空，引導小朋友展開想象，也可根據繪本展開新故事的編排，對于小朋友不感興趣的章節和內容，不可強求，畢竟，讀繪本的目地主要讓孩子養成閱讀的良好習慣，其內容了解反而是次要的。另外，家長在讀的過程中，要在小孩自愿的情況下，盡量讓其參與到繪本的故事情節中，用夸張的神態，富有感染力的語言，聲情并茂的介紹繪本，并適當提出問題，引導孩子的思維發散，切忌念繪本，不發散，空洞無味，當然吸引不了孩子。

最后，實景模擬，分享故事。在分享完繪本后，如孩子非常感興趣，可以立即桉照繪本的情節，利用家中的環境，實地扮演繪本的內容，小孩是非常感興趣的，最近筆者與家中小孩就在扮日本宮西達也的繪本，孩子每次都意猶未盡，一次又一次投入的扮各種角色，霸王龍，平頭龍，翼龍，青蛙等，最后還會拓展，改編故事，玩得不亦樂乎！一句話，開心最重要！