吹泡泡的教案？吹泡泡報教案及反思

小班數學教案《魚兒吹泡泡》教案

【設計意圖】

小班的孩子對洗手、洗頭、洗澡時的泡泡充滿了興趣，他們去公園玩也最喜歡吹泡泡。我們怎樣將幼兒感興趣的活動生成為有價值的教育活動呢?在“多彩的肥皂”這個主題中，我們設計了關于泡泡的幾個活動，試圖通過幼兒自己的動手嘗試和操作，培養他們探索的興趣，并讓他們體驗成功的喜悅。

活動一做泡泡水

【活動目標】

1．嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗科學活動的快樂。

2．觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象，激發幼兒對溶解現象的好奇心。

【活動準備】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發水等常見洗滌用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上貼有各種洗滌用品的實物圖標記。

【活動過程】

1．提問引起幼兒興趣。

(1)師：是不是所有的水都能吹出泡泡?

(2)老師試著用清水吹泡泡，不成功。師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水?

(3)引導幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)

2．制作泡泡水，引導幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象。

(1)請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。

(2)引導孩子觀察洗滌用品加到水里，水會發生什么變化。

師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了?現在杯子里的水發生了什么變化?

3．比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

(1)加入洗潔精、沐浴露、洗發水、洗手液的水還是透明的，

(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

小班孩子不能準確地說出水的變化，只要能有意識地進行觀察、比較就行。

3．吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。

(1)用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

(2)師：你用什么做的泡泡水?哪個小朋友用了跟他樣的東西?(用另個小朋友做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出?引導幼兒發現濃度影響吹泡泡的效果。

(3)小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。

(4)收拾整理物品，請小朋友按實物圖的標記把自己做的泡泡水送回到柜子里。

【活動延伸】、繼續觀察各種洗滌用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色。

活動二吹泡泡

【活動目標】

1．通過嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，培養對探索活動的興趣。

2．感受參加科學活動的快樂，并體驗成功的愉快。

【活動準備】

用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同材料制作的吹泡泡的工具。

【活動過程】

1．引發幼兒興趣。

師：上次小朋友都做了泡泡水，今天老師帶來了許多吹泡泡的工具請小朋友來吹泡泡。(出示各種形狀的鐵絲框。

2．探索用不同形狀的工具吹泡泡。

(1)師：你見過的泡泡是什么樣子的?(圓圓的。)

(2)逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什么形狀?你覺得用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎?

(3)請小朋友講述自己的猜想，請個別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的想法。(有的孩子說是三角的，有的說是圓圓的，允許孩子發表不同的意見。)記錄表如下：

我的猜想

實驗后的結果

(4)小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，以證買目己的猜想。

老師詢問孩子：你拿的鐵絲框是什么形狀的?吹出的泡泡是什么形狀的呢?

(5)小朋友互相交換不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，看看其他形狀的鐵絲框吹出的泡泡是什么形狀的。

(6)教師與小朋友一起小結，在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的結果：各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。

3．嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。

例如：用硬紙殼卷成小棒，在一端剪開成喇叭狀；吸管；泡泡槍等。

師：這些工具也可以吹泡泡，我們把它放在活動區里，以后小朋友還可以試著用不同的工具吹泡泡，看看用它們吹出的泡泡有沒有不同。

【延伸活動】

畫泡泡、撕泡泡，開設泡泡商店。體能活動：抓泡泡。

【設計評析】

在關于泡泡的活動中，孩子們自己動手試探、觀察、比較，激發起強烈的好奇心，而老師注重孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認為，小班的孩子因為年齡小，經驗少，語言表達能力差，所以開展探究活動會比較困難。但這樣的活動讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的對象，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好地開展科學探究活動。

泡泡紙畫畫教案

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導幼兒觀察。

（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

（2）對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

（3）不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續玩捉泡泡游戲

中班科學風來了教案

活動目標

1、感受風吹來的方向。

2、了解風為自己的生活帶來的方便。

3、能觀察、比較出不同的風。

4、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產生風的各種方法，激發幼兒探索自然現象的興趣。

5、初步了解風力有大小之分，風力大小與人們的關系。

教學重點、難點

重點：感受風的方向。

難點：觀察、比較不同的風。

活動準備

風車、扇子、風箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機、紙飛鏢、羽毛、電風扇、課本(人手一本)

活動過程

1.引起興趣

教師：“誰也看不到我的影子，誰也捉不住我的身子，沙沙沙，有時我只搖搖樹枝，嘩嘩嘩，有時我要推倒房子，請你猜猜我的名字?”(風)還有什么方法能使風兒出現?

幼兒探索各種可以起風的方法。

2、有關風的圖片(有益的風和有害的風)

(1)游戲：《我們會制造風》通過幼兒自由玩風車、吹泡泡、玩紙飛機、紙飛鏢等各種活動體驗風的方向、風力，進一步提高幼兒游戲興趣。

(2)探索怎樣讓風為我們做好事?讓幼兒了解植樹造林可以減少風沙的常識，強化幼兒愛護樹林，不亂讓垃圾的行為。

3、討論交流。

(1)觀察課本了解風吹來的方向是四面八方的。

(2)游戲：尋找風吹來的方向

在游戲中感受不同方向吹來的風，我們身上的衣物也會朝另一個方向擺動，尋找戶外還有哪些東西告訴我們風來了

(3)教師也可以在電風扇上綁上長紙條，[本.文來源:屈老.師教案網]然后改變電風扇方向，再請幼兒觀察紙條飄動的方向。

(4)活動結束

延伸活動：

小朋友繼續嘗試用長紙條在有風的地方找“風”。

魔幻泡泡變教案反思

可以讓孩子們感受到色彩的樂趣。

兒童畫泡泡機教案

回答

一、教學目標1.了解泡泡機的制作原理。2.學會制作簡單的兒童泡泡機。3.通過制作泡泡機，培養兒童動手能力和創新意識。二、教學準備1.泡泡機制作材料：飲料瓶、食鹽、洗潔精、水、吸管、餐巾紙。2.教學輔助工具：黑板、彩色粉筆、教學PPT。三、教學過程1.導入新課通過展示一些泡泡機的圖片，讓學生了解泡泡機的外觀和制作原理，激發學生學習制作兒童泡泡機的興趣。

吹泡泡報教案及反思

你好，教案：

主題：吹泡泡報

目標：

1.學生能夠制作吹泡泡報并了解其原理；

2.學生能夠通過制作吹泡泡報，培養動手能力和創造力。

準備：

1.洗滌液（含有去污成分的洗碗液或嬰兒沐浴液）；

2.水；

3.吸管；

4.紙張或報紙。

步驟：

1.向洗滌液中加入適量水，攪拌均勻；

2.將報紙或紙張沾入洗滌液中，將紙張從液中取出；

3.用吸管吹入液體，形成泡泡；

4.將吹出的泡泡吹到紙張上，形成吹泡泡報。

反思：

本次活動是一次創意的嘗試，引導學生通過吹泡泡報的制作，培養他們的動手能力和創造力。在活動中，學生積極參與，探索各種方法制作出自己的吹泡泡報，讓他們感到非常有趣和有成就感。

但是，在實施活動時也遇到了一些問題。首先，洗滌液的配比需要掌握好，如果調配不當，會影響到泡泡的質量。其次，吹泡泡需要技巧，對于一些小學生來說，可能需要一些時間和練習才能掌握。最后，由于泡泡的壽命很短，吹泡泡報的保存也需要注意。

總之，本次活動是一次有意義的嘗試，能夠幫助學生探索并發揮自己的創造力，但在實施過程中需要注意一些細節問題。

七彩泡泡水教案

關于這個問題，教學目標：

1.了解七彩泡泡水的制作方法和原理；

2.掌握制作七彩泡泡水的步驟和注意事項；

3.培養學生的動手能力和實驗探究精神；

4.促進學生的團隊合作和交流能力。

教學準備：

七彩泡泡水制作材料：洗衣粉、白醋、食用色素、水、塑料杯、吸管等；

教師準備好實驗臺、實驗器材。

教學過程：

一、引入

1.讓學生觀察一下洗衣粉、白醋、食用色素等化學物品的外觀，了解它們的物理性質和化學性質。

2.介紹一下七彩泡泡水的制作方法和原理，引起學生興趣。

二、實驗操作

1.將洗衣粉、白醋、食用色素等按一定比例混合均勻，放入塑料杯中。

2.用吸管輕輕吹氣，制造出豐富的泡泡。

3.觀察泡泡的顏色變化和變化規律。

三、總結

1.讓學生發言，分享自己的體驗和感受。

2.總結制作七彩泡泡水的步驟和注意事項。

3.引導學生思考，為什么會出現七彩泡泡水？涉及哪些化學反應？

四、拓展

1.讓學生自己動手制作七彩泡泡水，小組合作，體驗制作的樂趣。

2.了解其他類似的實驗，如制作彩虹花、彩色火焰等。

五、作業

1.回家自己動手制作一些有趣的實驗，如彩虹花、彩色火焰等。

2.寫一篇小結，總結本次實驗的體驗和感受。