兩三位數除以兩位數教案，旁開腿分解步驟舞蹈考級二級教案

看姥姥繞口令教案

繞口令1：

有個小孩叫巧巧，

巧巧哥哥叫搖搖。

搖搖劃船帶巧巧，

巧巧要去看姥姥。

姥姥站在橋頭笑，

歡迎巧巧和搖搖。

繞口令2：

姥姥有個寶寶，

寶寶有位姥姥，

姥姥疼愛寶寶，

寶寶喜愛姥姥。

姥姥天天抱寶寶，

寶寶天天親姥姥，

姥姥老，走欠好，

抱著寶寶摔—膠，

跌了姥姥，摔了寶寶，

寶寶趕緊扶姥姥，

姥姥趕緊抱寶寶。

中班蒙氏數學《數物結合》公開課優秀教案

蒙氏數學觀摩課

開場白：

尊敬的各位家長，親愛的小朋友們，大家下午好！非常榮幸大家能夠抽出時間來觀看我這次的蒙氏數學觀摩課。在此我代表全體老師向大家的到來表示衷心的感謝！謝謝您們對我們幼兒園工作的支持與配合！

設計意圖：

我設計的是一節蒙氏數學課《數物結合》它是讓幼兒體驗數字與物品的對應關系，設法將抽象的數字與相應數量的實物聯系起來，幫助幼兒認識數字。在生活中應時時注意引導幼兒關注事物數量的同時，與數字聯系在一起，從而使幼兒進一步了解10以上數的含義并加深對兩位數表達方式的印象。

本節課教學目的：

1、初步感知11—15數字與實物（數量）的對應關系。

2、能認讀數字11—15。

3、使幼兒嘗試與同伴合作完成探索活動，體驗成功感。

授課開始：

一、教學名稱：

蒙氏數學

二、教學內容：

《數物結合11—15》

三、教學目的：

1、初步感知11—15數字與實物（數量）的對應關系。

2、能認讀數字11—15。

3、嘗試與同伴合作完成探索活動，體驗成功感。

四、教學準備：

1、串珠、數字拼版

2、彩色紙條、圓形小卡片

3、彩圈卡片

五、教學過程：

1、預備活動

師生互相問候，走線，線上游戲：《小火箭》

小火箭，真厲害。一飛飛到藍天上，發火箭啦——11、12、13、14、15，發射！

出發到太空嘍！

2、集體活動

①感知數物結合

⑴創設情境：太空里呀，有金色王國，還有彩色王國。金色王國里有許多金色串珠，彩色王國里有許多彩色串珠，它們想成為好朋友，怎么辦呢？數字王國里的數字卡片決定介紹它們認識，我們幫它們組合在一起吧！

⑵提示：剛才小朋友們玩游戲《小火箭》時，小朋友都聽到老師說那幾個數字了呀？（11、12、13、14、15）

⑶先出示教具數字拼板、數字卡片11，再取出相應數量的串珠卡（個位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、數字拼板”的控制板上拼成11的串珠、數字拼圖。

⑷請個別幼兒操作學具“串珠、數字拼板”11—15中的任意數字，以增加幼兒的興趣。

②游戲：“找數字”

教師邊拍手邊問：“小朋友，我問你，，哪個數字不見了？”

幼兒邊拍手邊答：“尤老師，告訴你，數字11不見了?！?/p>

然后請幼兒放回原位（游戲可反復進行）

3、分組活動：

創設情境：還有很多物品想和數字卡片交朋友，我們一起去幫幫忙吧！

①看數字，貼星星。

②讀一讀，涂與數字相對應的彩圈。（彩圈卡片）

③玩“串珠、數字拼板”。

4、交流小結，收拾學具。

請每組個別幼兒展示并講解自己操作的情況，感受成功的體驗。

六、教學總結：

使幼兒在操作的過程中感知11——15數字與數量的對應關系。

蒙氏特色：

蒙氏數學主要是讓幼兒從機械記憶為主的學習，轉到生活實際操作為主的學習。促進幼兒積極參與活動的主動性，在活動中動手、動腦進一步探索創造。并且通過蒙氏數學的學習可幫助幼兒鍛煉克服困難的意志，建立自信心！培養幼兒善于提問，愛思考的習慣。

旁開腿分解步驟舞蹈考級二級教案

1、訓練目的：胯的柔韌性訓練。

.2、主要動作及要求：a、壓胯對腳盤坐壓胯：雙腳相對，雙手抓腳弓處，雙膝最大限度貼地，展胸身體前俯，抬頭視1點。旁開腿壓胯：勾腳，雙腿最大限度向旁打開,雙手指尖相對扶地，展胸身體前俯，視1點。b、團身合胯：平腳，雙腿屈膝并攏，含胸低頭，雙手交叉抱小腿。c、單腿顫壓胯：雙手右手在上重疊，放于膝上，同時轉腰視2、8點，重拍向下壓膝。d、娃娃前爬：在展胸壓胯的基礎上，雙手向前爬，模仿娃娃狀。3、節奏：準備位置：身向1點，對腳盤坐，雙手抓腳弓處準備音樂：⑴—⑵保持準備位姿態第一段：⑴—1—2對腳盤坐壓胯3—4還原5—8重復⑴1—4動作⑵—1—4娃娃前爬5回至準備位6—8保持姿態⑶—⑷重復⑴—⑵動作第二段：⑸—1團身合胯2—4保持姿態5回至準備位6—8保持姿態⑹—1—2右單腿顫壓胯2次3—4回至準備位5—6左單腿顫壓胯2次7—8回至準備位⑺—⑻重復⑸—⑹動作第三段：⑼—1右勾腳打開至旁開腿位，同時右手指尖朝前扶地2—4保持姿態5左勾腳打開至旁開腿位，同時左手指尖朝前扶地6—8保持姿態⑽—1—2旁開腿壓胯3—4身體回至直立，指尖自然回前5—8重復⑽1—4⑾—1右腳收至對腳盤坐，右手同時抓右腳弓處2—4保持姿態5左腳收至對腳盤坐，左手同時抓左腳弓處6—8保持姿態⑿—1—4團身合胯5回至準備位6—8保持姿態第四段⒀—⒃重復⑴—⑷動作結束段⒄—?1—8重復⑼1—8動作⒅—1—4娃娃前爬5—8雙肘撐地，團手托腮⒆—⒇右左傾頭8次4、提示：a、壓胯做到最大限度。b、要體現出活潑、可愛的娃娃形象。5、歌詞：娃娃,娃娃,我是可愛的娃娃。娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。哦,爸爸,THANKYOU,給我快樂的家。哦,媽媽,THANKYOU,給我溫暖的家。哦,爸爸,THANKYOU,給我安定的家。哦,媽媽,THANKYOU,給我幸福的家。娃娃,娃娃,我是活潑的娃娃。娃娃,娃娃,我是堅強的娃娃。

老師有哪些家長會用的ppt和教案分享

學習家長會培訓PPT

尊敬的各位家長大家好！

首先，各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，互相交流一下學生在校及在家的情況，以使我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極于到學生的管理中來，總之一句話，就是“一切為了孩子，這是我們教育的一個根本出發點?！蔽蚁Ｍ蚕嘈牛瑥倪@個出發點出噶，我們家長一定會達到預期效果，取得圓滿成功。

幼兒教師與家長的關系溝通：人與人的溝通是一門藝術，而幼兒教師在實際教學過程中，與家長的溝通是必不可少的，也有一些老師在與家長溝通方式不當，造成了不必要的誤會和麻煩。

陳鶴琴先生曾說：“幼稚教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以獨立勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！倍队變簣@教育指導綱要(試行)》中指出：“家庭式幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！绷己玫臏贤ㄅc交流則是幼兒園和家庭合作共育的橋梁，我們理應具備與家長良好溝通與交流的能量。那么，幼兒教師應該如何與家長溝通呢?

首先，個體差異，事無巨細。

老師要明確，了解哪個孩子的情況，準備向家長反映孩子在園哪方面的情況，都要做到心中有數。即在答題的時候考生要明確孩子出現的什么問題需要解決，從而和家長溝通。例如：新入園的孩子可能會飲食、飲水、大小便、午睡等情況，教師需要向家長反映孩子在園的生活情況，了解孩子在家的生活自理情況，家長幫助老師共同建立孩子良好的飲食習慣、作息時間、自理能力等。而這些正是考試中的多頻考點，如果考生沒有幼兒教師相關的工作經驗，答題時會紙上談兵、語無倫次。

其次，講究技巧、換位思考。

在向家長反映孩子的在園表現時，要講究技巧，注意講話的策略性和藝術性，目的不在于反映情況，在于希望群求家長的配合，建立統一戰線——一切為了孩子。所以，溝通時不要講得太直白，直來直去，要注意講話的語氣。

1.向家長匯報孩子的在園表現與發展情況，應先肯定孩子好的表現，然后，宛轉地告訴家長哪些方面需要注意，請求家長的配合。

2.向家長了解孩子在家的表現，教師談話的態度要平和、謙虛，取得家長的信任，盡快拉近與家長的距離，以真誠的態度向家長介紹好的家教經驗和方法,提出自己的教育方法，取得家長的信任與理解。比如：對孩子應多鼓勵，少批評，不急躁。

3.不要向家長隱瞞孩子在園的表現，要告訴家長孩子的真實表現，孩子有不良的表現時，要請求家長的配合，共同尋找問題的原因，幫助孩子糾正錯誤，達到家園共育的目的