紫藤蘿瀑布教案 紫藤蘿瀑布教案全文由哪三個部分層層深入表達主旨

紫藤蘿瀑布課件創作說明

課件課件的前一部分應該包括基礎知識與技能，包括重點詞語的解釋，各個段落的主要意思，修辭方法的運用，重點句子的賞析。

課件還應該包括紫藤蘿瀑布的圖片，讓學生真切的了解到紫藤蘿瀑布長成啥樣子。

紫藤蘿瀑布獨特的教學價值

價值提現如下：

七年級下冊語文中的《紫藤蘿瀑布》的課程定位是散文，托物言志，借紫藤蘿的興衰來比喻個人乃至國家的命運，告訴我們生命的長河是無止境的，我們應該奮發向前。

紫藤蘿瀑布主要寫了什么，文章的思路是什么

紫藤蘿瀑布主要內容：文章寫于1982年5月，當時作者宗璞的弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。這篇文章以“紫藤蘿花”為線索，按照“賞花”、“憶花”、“悟花”的順序行文。全文可分為三部分，第一部分(第一至第六段)文章從作者賞花寫起，第二部分(第七至第九段)作者很自然的從賞花寫到憶花。

第三部分(第十至第十一段)作者最后點明主旨，寫悟花以及作者對生命的感悟。

紫藤蘿瀑布教案全文由哪三個部分層層深入表達主旨

文章圍繞紫藤蘿花來抒發感情，由看花、憶花、思花三個部分層層深入表達主旨。

本文是一篇構思精巧的借景抒情之作，文章圍繞紫藤蘿花來抒發感情，由看花、憶花、思花三個部分層層深入表達主旨。文章對紫藤蘿花的描寫細膩而且具有層次感：既注意寫景視角的變化，從花瀑寫到花穗再寫到花朵；又注意感官角度的變化，從色彩寫到形態再寫到芳香。還注意比喻擬人通感等修辭手法的應用。文章的語言形象生動，帶著獨特的含蓄的抒情韻味，增加了文章的形式美和流動感。

紫藤蘿瀑布導課詞

可以用紫藤蘿的圖片導入。引起學生興趣和注意力。

詞：“同學們，大家來看一看PPT上面的圖片，大家知道這是什么植物嗎？對啦，這就是紫藤蘿開花的樣子，是不是很漂亮呢??？大家覺得像什么哦，像一條紫色的瀑布垂下來，對不對？那么今天呢？我們要來學習宗璞的紫藤蘿瀑布，一起去看看她筆下的紫藤蘿瀑布又是怎么樣的吧？”

紫藤蘿瀑布導入語

答：紫藤蘿瀑布導入語導：大千世界，一草一木，只要你去細心體會，都會從中得到許多啟示，面對不同的景物，在不同的心情下，都會產生不同的情感。（紫藤蘿瀑布）的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后，自己面對紫藤蘿花產生的感想。在這樣的心情下，面對著盛開的紫藤蘿她所見所想到什么呢？

七年級下冊語文紫藤蘿瀑布課程定位

七年級下冊語文中的《紫藤蘿瀑布》的課程定位是散文，托物言志，借紫藤蘿的興衰來比喻個人乃至國家的命運，告訴我們生命的長河是無止境的，我們應該奮發向前。