認識生物教案 中學生物教學設計發展歷程的感悟

學科教育生物考研難度

難度不大。

學科教學（生物）方向培養具有現代教育觀念、較高的教育理論素養和實踐能力、高水平從事中學生物教學、管理及研究的骨干教師。該方向主要圍繞與生物學有關的教學與管理的理論與方法開展研究，包括教學模式與教學策略、教學評價與教學管理、教學技術與教學設計等課程教學探索與改革研究。

考試科目：

①101思想政治理論

②204英語（二）

③333教育綜合

④9學校一門自命題

學科生物是專碩，學制一般是2年，但是有很多學校也改成三年制了。

中學生物學教學設計所遵循的學習理論有哪些

認知主義、行為主義、建構主義、概念

招聘教師條件是什么

教師招聘條件是什么？

教師的假期長，可以有一場說走就走的旅行，待遇逐年提升，不低于公務員的工資，一些發達地區的工資非?？捎^，所以很多大學生畢業之后想當一位老師。

現在的競爭壓力很大，需要早早制定復習計劃，才能成功圓夢。教師招聘的條件每個省市都不一樣，大體來說，分為以下幾種情況，供大家參考：

堅持四項基本原則，熱愛教育事業，遵紀守法、品行端正，具有敬業奉獻精神，身體健康。

年齡30-35周歲，也有個別地區年齡在40周歲以下，比如山東統考：年齡應在40周歲以下(1978年1月17日以后出生)。

學歷要求本科及以上較多，部分地區小學崗位放寬至大專學歷。要以當地具體公告為準。

取得與招聘崗位要求相一致的教師資格證，19年教師資格面試通過，還沒有獲得教師資格證書，也可報名參加考試，但必須在面試前提供教師資格考試合格證明。

取得普通話二級乙等及以上等級證書，其中語文教師應取得二級甲等及以上等級證書。

1.本科及以上學歷；

2.語言表達流暢，具備較強的學習能力和創新能力；

3.精力充沛，可以接受出差授課任務。

4.專業要求吻合。

中小學培訓機構對于專業要求較寬泛一點，筆試面試過關就行。

培訓機構對于教師資格證不做強制性要求。

要求專業相關，比較看中教學實踐經驗。

昆蟲的一家大班社會教案

昆蟲的社會是一家大班社會。

昆蟲家族的生活方式通常是以一個女王為中心，女王是一個社區中唯一能夠產卵的個體，其他工蜂和雄蜂在整個社區中都扮演特定的角色，例如積累食物、繁殖后代、保護女王等。

這個社會架構和一個大班社會的組織結構非常相似，因此可以認為昆蟲的社會是一家大班社會。

除了昆蟲之外，還有許多其他的生物群體也具有類似的組織方式，例如，蜜蜂、螞蟻、螳螂等蟲類、一些獸類如狼群、豹群、鯨群等，這些都是典型的大班社會群體。

研究這些生物群體的行為和組織方式對人類社會也有很大的啟示作用。

教資面試怎么看教案

如果作為一名考生來說，提前必須把教案背誦好課程，如果在面試期間，再看教案會影響到考試成績，教資面試要考的就是你的，現場發揮能力了，這就必須讓自己在平時時間多看多記，背熟，就能在面試官面前留下很好的印象。

中學生物教學設計發展歷程的感悟

回顧幾十年的教學生涯，感到教學設計和教具都越來越先進，記得我們老師原來一支粉筆，一張嘴巴講到底，學生無趣，老師辛苦。

慢慢的教學設計更有利于學生自主學習幻燈片，課件動畫視頻現在的白板老師學生都可以在白板上隨意編輯既提高了學生的學習興趣，又減輕了老師的負擔，教學效果也大大提高了。

生物的教學思想是什么

教學觀念的深刻變化。

新課程改革很重要的一環是教師的教育觀念要變革，通過各級培訓和周六研討日的教研，我們認為課程改革極為重要的特征之一就是要正確定位學生為發展中的人。

發展中的人是幼稚的，容易犯錯誤的，教師應當最大限度地接納、寬容；發展中的人，蘊含著巨大的潛能，促其發展才是硬道理；發展中的人，需要教師格外的關注，應當允許其差異發展，讓其張揚個性。面對發展中的人，生物教學應分外珍視他們的獨特感受、體驗和理解。

教學不再是以現成的答案框定學生思路，不再是以現成的教案圈定預設線路。面對發展中的人，我們始終奉行這樣的教學理念：教室——是出錯的地方。因為學習是從問題開始的，甚至是從錯誤開始的。沒有錯，也就無所謂正確、無所謂比較、無所謂研究，也就無所謂發展。出錯，不可怕；可怕的是不讓出錯，就是不讓發展和成功。教室，出錯的地方，因為學生們還不成熟，容易出錯要，出錯是正常的，不出錯是不正常的。

因為出錯要，才會有點撥、引導、解惑，才會有教育的敏感、機智和智慧，才會有對學生巨大的寬容、樂觀的期待，以及真正的愛護和保護。教室，出錯的地方，說到底是對人的價值和精神生活的關懷和尊重，并且是一種超越。