中班教案語言 中班語言花瓣樹葉教案

中班語言小猴的尾巴教案

活動目標：

1、初步培養對創編詩歌的興趣，進一步激發幼兒對小猴的尾巴探索的興趣。

2、發展幼兒初步的語言組織能力和創編能力、細心傾聽的能力。

活動準備：

1、活動前和幼兒有關小猴尾巴的知識。

2、錄音機、磁帶、課件、尾巴

活動過程：

1、導入：聽音樂，做小猴模仿游戲“小猴避雨”。

2、展開：練習創編詩歌。

3、結束：延伸活動玩音樂游戲“揪尾巴”。

中班語言許愿教案

教案目標

1.

學習制作許愿星,體會感謝他人和祝愿他人的特殊方式。

2.

在許愿中感受人與人之間美妙的情感。

活動重難點:

重點:學習制作許愿星,體會感謝他人和祝愿他人的特殊方式。

難點:在許愿中感受人與人之間美妙的情感。

活動過程

一，離園倒計時

二、老師的心愿

通過老師的心愿,引起幼兒許愿的愛好。

三、制作許愿星

中班立冬主題教案語言教案

立冬是冬天的第一個節氣，對于小朋友們來說，立冬只是二十四節氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節氣作為我國的傳統文化之一，我們有義務讓幼兒們深入了解二十四節氣，讓幼兒們知道立冬是一個怎么樣的節日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認識立冬。

幼兒園中班《不高興了怎么辦》教案

活動目標：

幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒，養成積極樂觀的生活態度。

愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動重難點：

學會趕走不開心的方法。

逐步養成積極樂觀的生活態度。

活動準備：

笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎？開心的時候是什么樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢？（出示哭臉娃娃）

二、認識不開心，學習趕走不開心的方法。

1.教師提問：你有不開心的時候嗎？你遇到過哪些不開心的事情？幼兒自由表達。

2.當不開心娃娃鉆進我們的身體后，會讓我們亂發脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。

3.呈現情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

4.總結趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。

三、創設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。

1.創設情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來幫助他們解決問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢？

2.不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。

3.草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。

四、結束活動。

伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。

活動反思：

《指南》健康領域子領域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標對4-5歲幼兒的典型性表現是：1.經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。2.有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

幼兒園中班語言教案怪相

目標：

同伴合作，裝飾出不同形象的大嘴怪。

通過空氣充盈塑料袋，感受空氣的無處不在，準備：

用于套涼席的長塑料袋若干（袋口撐開，用鉛絲固定）。

各種裝飾材料（彩色即時貼、樹葉、糖紙等），剪刀，雙面膠。

裝飾好的大嘴怪一個過程：

愛吃空氣的大嘴怪。

--出示大嘴怪。大嘴怪總是張著一張大嘴，跑來跑去，讓自己吃的飽飽的。你們知道它最愛吃什么嗎？

--給每兩個幼兒一只長塑料袋，請他們嘗試大嘴怪究竟愛吃什么。

裝飾大嘴怪。

--大嘴怪們為了使自己與眾不同，想請小朋友幫忙給它們打扮打扮。

--幼兒自由結伴，商量如何打扮大嘴怪。

--幼兒選擇裝飾材料，合作打扮大嘴怪。

大嘴怪飛起來了。

--大嘴怪寶寶都打扮得漂漂亮亮的，可以帶它們一起做游戲了。

--兩個幼兒各抓住袋口一邊到戶外進行游戲。

--引導幼兒在跑動中觀察大嘴怪的變化--空氣兜進去，塑料袋會"賬"得鼓起來。

--引導幼兒說說從什么地方感受到空氣很有力量。

中班語言花瓣樹葉教案

一、活動目的：

1、感受詩歌的優美意境，體驗理解作品。

2、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

3、積極參與葉子的體驗活動。

二、活動準備：

葉子、蟲、蟬、風云、棉被、小草的卡片若干、音樂磁帶一盒，各種樹葉，掛圖，圖譜。

三、活動過程：

1、隨《葉子》的音樂入室。

2、欣賞四季景色的掛圖并提問：你看到了什么？不同季節的葉子有什么不一樣？葉子象什么？

3、教師完整朗誦，幼兒欣賞兒歌《葉子》。

4、出示圖譜，幫助幼兒理解兒歌內容。

（1）教師根據兒歌意思邊提問邊貼出相應的卡片，如：春天的葉子是什么？誰在上面寫日記，用什么寫？

（2）出示圖譜：春天--葉子--筆記本--毛毛蟲

（3）依同樣的方法提問并出示圖譜：夏天--葉子--歌譜--蟬兒秋天--葉子--卡片--風哥哥、云姐姐冬天--葉子--棉被--小草。

中班語言教學反思 不足點改進措施

中班語言教學的不足孩子們知道用眼睛去觀察，也知道動手去操作，對于活動中不善于用語言去表達，與人溝通也很少。

改進措施是利用各種活動，充分利用可利用的機會讓孩子多動腦動口，引導孩子遇到問題和需要幫助的時候，都要學會用語言來表達！從而發展幼兒的語言表達能力！